【備戰(zhàn)2013】高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 綜合評(píng)估訓(xùn)練(二（含解析）新人教版

綜合評(píng)估訓(xùn)練（二）(150分鐘 150分)第卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ）A韜晦（huì） 散漫（sàn）酵母菌（jiào） 潸然淚下（shn ）B漲幅（zhn） 刊載（zi）發(fā)橫財(cái)（hèn） 沆瀣一氣（xiè）C酗酒（xù） 堵塞（sè）潛意識(shí)（qián） 翩躚起舞（qin）D款識(shí)（zhì） 揶揄（yú）軟著陸（zháo） 插科打諢（hùn）2.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A甄別 膨脹 核幅射 聲名鵲起B(yǎng)會(huì)晤 喬遷 舶來(lái)品 兩全齊美C瀉漏 裝幀 訂書(shū)機(jī) 珠光寶氣D歉收 整飭 跑龍?zhí)?共商國(guó)是3下列語(yǔ)句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A溫家寶總理在回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)，在十二五和今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，我們都要把文化的改革和發(fā)展放在重要的位置。B地鐵控制中心通知沿線(xiàn)車(chē)站廣播告知乘客：因南延線(xiàn)突發(fā)事件，請(qǐng)乘客耐心等待，或改乘其他交通工具，經(jīng)過(guò)工人加班搶修，大約十點(diǎn)鐘，地鐵南延線(xiàn)已恢復(fù)正常運(yùn)營(yíng)。C90年來(lái)，我黨經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折，但始終百折不撓，上下求索，終于走出了一條馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的成功之路：中國(guó)特色社會(huì)主義道路。D南水北調(diào)工程分東線(xiàn)、中線(xiàn)、西線(xiàn)三條調(diào)水線(xiàn)路，與長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河相互連接，構(gòu)成我國(guó)水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟(jì)”的總體格局。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A專(zhuān)家指出，強(qiáng)烈的地震極易引發(fā)海嘯，滄海橫流，巨浪奔騰，對(duì)人民的生命、財(cái)產(chǎn)安全造成巨大威脅，應(yīng)切實(shí)建立健全預(yù)警機(jī)制。B季老一生光明磊落、胸?zé)o城府，始終保持天真純樸的本性，不求名，不為利，不媚上，不畏權(quán)；即使處在政治漩渦中，他也絲毫沒(méi)有改變。C由于國(guó)家出臺(tái)了一系列抑制房?jī)r(jià)上漲的措施，素有金九銀十之稱(chēng)的樓市，交易情況不瘟不火，價(jià)格繼續(xù)僵持，在平淡中迎來(lái)了年內(nèi)最后一個(gè)銷(xiāo)售的關(guān)鍵期。D河南省針對(duì)“瘦肉精”的問(wèn)題，明確規(guī)定了畜牧、商務(wù)、工商、食品藥品、公安等相關(guān)部門(mén)的職責(zé)，要求各行其是，形成合力。5下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A“成青快速鐵路”的正式運(yùn)行，大大縮短了成都至青城山的時(shí)間，激發(fā)了成都市民去親近自然的熱情，也吸引了其他各地渴望“問(wèn)道青城山”的群眾的高度關(guān)注。B加強(qiáng)油品市場(chǎng)的監(jiān)測(cè)和監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊虛假銷(xiāo)售、偷逃稅款、油品走私、經(jīng)營(yíng)假冒偽劣油品以及合同欺詐、違法行為等，確保成品油市場(chǎng)的穩(wěn)定。C近日財(cái)政部、審計(jì)署發(fā)出通知，要求各級(jí)黨政機(jī)關(guān)車(chē)輛購(gòu)置及運(yùn)行費(fèi)用支出要在近3年的平均數(shù)基礎(chǔ)上降低近15左右。D普通高中學(xué)校是課程改革的主體和具體實(shí)施者，校長(zhǎng)是學(xué)校課程改革的主要責(zé)任人，要按照課程改革的要求，創(chuàng)造性地組織好學(xué)校新課程的實(shí)施工作。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成68題。文學(xué)應(yīng)放射出理想的光芒文學(xué)理想的表達(dá)，是現(xiàn)實(shí)在變革發(fā)展中的藝術(shù)展現(xiàn)，實(shí)質(zhì)是文學(xué)藝術(shù)超越性的體現(xiàn)，文學(xué)藝術(shù)超越性恰是文學(xué)藝術(shù)存在的生命。文學(xué)藝術(shù)既來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，又超越現(xiàn)實(shí)生活。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作將現(xiàn)實(shí)生活的原材料通過(guò)開(kāi)掘、提煉，生發(fā)了既來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活又不同于現(xiàn)實(shí)生活的超越性，這才有了文學(xué)藝術(shù)作品。如果失去了超越性，就失去了創(chuàng)作意義，就沒(méi)有文學(xué)藝術(shù)本身了，超越性是一切文學(xué)藝術(shù)作品的生命。文學(xué)理想的表達(dá)，體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的超越性。英國(guó)詩(shī)人彌爾頓的失樂(lè)園不僅揭示了人類(lèi)理性不強(qiáng)、意志薄弱、經(jīng)不住誘惑的根源，而且抒寫(xiě)了人的自豪情懷、進(jìn)取精神、革命激情。這理想光輝具有鮮明的超越性意義。當(dāng)代作家遲子建的額爾古納河右岸抒寫(xiě)了尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰、愛(ài)憎分明的人類(lèi)共同精神的理想光輝，具有鮮明的文學(xué)超越性。作者寫(xiě)道：“這部長(zhǎng)篇出來(lái)后，也許有人會(huì)問(wèn)，你寫(xiě)的就是敖魯古雅的鄂溫克人嗎？我可以說(shuō)，是，也不是。雖然這粒種子萌生在那里，但它作為小說(shuō)成長(zhǎng)起來(lái)以后，早已改變了形態(tài)。雖然有些故事是有生活原型的，但我并不滿(mǎn)足和拘泥于這些，我還是為它注入了許多新鮮的故事虛構(gòu)的，以及我們所了解的一些鄂倫春人的故事?！弊髡咔擅畹匕炎髌放c現(xiàn)實(shí)的關(guān)系比做植株與種子的關(guān)系，兩者之間的重大差別來(lái)源于重大的創(chuàng)造性。西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的大量引進(jìn)，對(duì)于我們開(kāi)闊視野、活躍思維、提高創(chuàng)作起了重要推進(jìn)作用。但是一些人搞“原裝引進(jìn)”，阻礙了文學(xué)理想之路的通行。一些作品橫移“本體煩惱論”，著力表現(xiàn)人生的煩惱、痛苦與絕望。一些抒寫(xiě)生活煩惱、工作煩惱、家庭煩惱的作品蜂擁出現(xiàn)，作者們認(rèn)為生活煩惱是“普遍的生存狀態(tài)”“我們似乎看到生活像一個(gè)宏大的虎口在吞噬我們”一些作品橫移“非人性化”，熱衷于表現(xiàn)純?nèi)坏墨F性、卑微的齷齪的人性，如此等等，不一而足。這些文學(xué)作品的大量出現(xiàn)，不僅使文學(xué)藝術(shù)蒼白、平庸，而且使文學(xué)藝術(shù)患上了嚴(yán)重的“精神萎靡癥”“頹廢絕望癥”。凡此種種，遮蔽了文學(xué)理想的光輝。文學(xué)藝術(shù)中理想的表達(dá)，不是從外部加進(jìn)來(lái)的思想概念，而是將現(xiàn)實(shí)的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，從中生發(fā)出強(qiáng)大的審美感染力。在這方面，成功的創(chuàng)作實(shí)踐提供了重要的經(jīng)驗(yàn)。在兆影的紅豆粘糕和奔跑中，“我”遭遇了一系列艱難困苦，可“我”并沒(méi)有被擊倒，選擇了堅(jiān)持長(zhǎng)跑。奔跑的意象展現(xiàn)了以主動(dòng)進(jìn)取、積極創(chuàng)造的奮斗精神超越艱難困苦的生存態(tài)勢(shì)。弗羅姆認(rèn)為，所謂超越，是指人渴望克服被動(dòng)的生存態(tài)勢(shì)，人總是不甘心成為環(huán)境的奴隸，力求由被動(dòng)角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)角色，向著自己開(kāi)拓的路線(xiàn)前進(jìn)。魯敏的逝者的恩澤中，在物欲橫流的今天，古麗、紅嫂們突破常規(guī)展現(xiàn)的溫情、善良、寬容的品格非常難能可貴,激發(fā)了讀者大眾的強(qiáng)烈美感。日常生活中超越常規(guī)的事物都具有特殊性。極為個(gè)別的特殊性，往往代表著人類(lèi)的理想、社會(huì)的未來(lái)，本身就具有普遍性意義、超越性意義。楊宏的熱血家族以高有才為代表的英雄群體，孫銘的鐵流以羅泰為代表的英雄群體，其心靈世界，都是崇高與平凡、公益與私利、英勇與畏懼、智慧與拙笨、新風(fēng)與舊俗等多側(cè)面的對(duì)立統(tǒng)一體。這些英雄的成長(zhǎng)，是在矛盾斗爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的，英雄心路歷程，是在多側(cè)面對(duì)立統(tǒng)一的辯證發(fā)展中前行的。英雄心靈的每次升華，都經(jīng)歷著生與死、血與淚、火與水的強(qiáng)烈激蕩，因而產(chǎn)生出耀眼的光芒。注重文學(xué)理想的審美表達(dá)，只有文學(xué)放射出理想的光芒，我們的文學(xué)才能充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望。（選自2010年11月16日人民日?qǐng)?bào)，有刪節(jié)） 6.下列對(duì)于“文學(xué)理想的表達(dá)”的表述，完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.文學(xué)作品中的理想的表達(dá)，是將現(xiàn)實(shí)的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，會(huì)使作品發(fā)出強(qiáng)大的審美感染力。B.文學(xué)理想的表達(dá)，是現(xiàn)實(shí)在變革發(fā)展中的藝術(shù)展現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)是文學(xué)藝術(shù)超越性的體現(xiàn)，是文學(xué)藝術(shù)存在的生命。C.文學(xué)藝術(shù)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活的原材料，就不會(huì)有文學(xué)作品的出現(xiàn)。D.文學(xué)藝術(shù)中理想的表達(dá)，不是從外部加進(jìn)來(lái)的思想概念，而是從內(nèi)部產(chǎn)生的文學(xué)需求。7.下列不屬于“文學(xué)藝術(shù)超越性”的表現(xiàn)的一項(xiàng)是（ ）A.遲子建的額爾古納河右岸抒寫(xiě)了尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰、愛(ài)憎分明的人類(lèi)共同精神的理想光輝。B.遲子建的額爾古納河右岸寫(xiě)的就是敖魯古雅的鄂溫克人的生活，小說(shuō)中的很多故事是有生活原型的。C.孫銘的鐵流中那些英雄的成長(zhǎng)是在矛盾斗爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的，英雄心路歷程，是在多側(cè)面對(duì)立統(tǒng)一的辯證發(fā)展中前行的。D.孫銘的鐵流寫(xiě)英雄心靈的每次升華，都經(jīng)歷著生與死、血與淚、火與水的強(qiáng)烈激蕩，因而產(chǎn)生出耀眼的光芒。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）A.表現(xiàn)人生的煩惱、痛苦與絕望，抒寫(xiě)生活煩惱、工作煩惱、家庭煩惱的作品是不具有藝術(shù)超越性的作品。B.我們不能在作品中表現(xiàn)卑微的齷齪的人性，否則會(huì)使文學(xué)藝術(shù)患上了嚴(yán)重的“精神萎靡癥”“頹廢絕望癥”。C.不引進(jìn)西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)會(huì)使我們的視野狹窄，“原裝引進(jìn)”則阻礙了文學(xué)理想之路的通行。D.只要注重文學(xué)理想的審美表達(dá)，就能讓文學(xué)放射出理想的光芒，我們的文學(xué)就能充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成912題。楊允恭，漢州綿竹人。家世豪富，允恭少倜儻任俠。乾德中，王師平蜀，群盜竊發(fā)，允恭裁弱冠，率鄉(xiāng)里子弟寨于清泉鄉(xiāng)，為賊所獲，將殺之。允恭曰：“茍活我，當(dāng)助爾?！辟\素聞其豪宗，乃釋之。陰結(jié)賊帥子，日與飲博，陽(yáng)不勝，償以貲，使伺賊。賊將害允恭，其子以告，因遁去。內(nèi)客省使丁德裕討賊至州，允恭以策干之，署綿、漢招收巡檢，賊平，補(bǔ)殿前承旨。太平興國(guó)中，以殿直掌廣州市舶。自南漢之后，海賊子孫相襲，大者及數(shù)百人，州縣苦之。允恭因部運(yùn)入奏其事，太宗即命為廣、連都巡檢使。又以海鹽盜入嶺北，民犯者眾，請(qǐng)建大庾縣為軍，官輦鹽市之。詔建為南安軍，自是冒禁者少。賊有葉氏者，眾五百余，往來(lái)海上。允恭集水軍，造輕舠，掩襲其首，斬之。余黨棄船走，伏匿山谷，允恭伐木開(kāi)道，悉殲焉。賊寇每遇風(fēng)濤，則遁止洲島間。允恭領(lǐng)眾涉海，捕之殆盡，賊皆望風(fēng)奔潰。又抵漳、泉賊所止處，盡奪先所劫男女六十余口還其家。時(shí)緣江多賊，命督江南水運(yùn)，因捕寇黨。行及臨江軍，擇驍卒拏輕舟伺下江賊所止，夜發(fā)軍城，三鼓，遇賊百余，拒敵久之，悉梟其首。又趣通州境上躡海賊，賊系眾舟，張幕，發(fā)勁弩、短炮。允恭兵刃所向，多為幕所縈，炮中允恭左肩，流血及袖，容色彌壯。徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之，壞其幕，士卒爭(zhēng)進(jìn)，賊赴水死者太半，擒數(shù)百人。自是江路無(wú)剽掠之患。先是，三路轉(zhuǎn)運(yùn)使各領(lǐng)其職，或廩庾多積，而軍士舟楫不給。雖以官錢(qián)雇丁男挽舟，而土人憚其役，以是歲上供米，不過(guò)三百石。允恭盡籍三路舟卒與所運(yùn)物數(shù)，令諸州擇牙吏，悉集，允恭乃辨數(shù)授之。江、浙所運(yùn)，止于淮、泗，由淮、泗輸京師，行之一歲，上供者六百石。允恭有膽干，能以方略捕賊。王小波之亂也，李順之兄自榮據(jù)綿竹，土人多被脅從。允恭兄允升、弟允元，率鄉(xiāng)里子弟并力破之；又為王師鄉(xiāng)導(dǎo)，執(zhí)自榮詣劍門(mén)以獻(xiàn)。王繼恩表其事，詔賜允升學(xué)究出身，授本縣令，允元什邡令。（節(jié)選自宋史列傳第六十八）9對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A允恭以策干之 干：求見(jiàn)B海賊子孫相襲 襲：襲擊 C又趣通州境上躡海賊 躡：追擊D李順之兄自榮據(jù)綿竹 據(jù)：占據(jù)10下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（ ）A償以貲，使伺賊斧斤以時(shí)入山林B其子以告，因遁去命督江南水運(yùn)，因捕寇黨C請(qǐng)建大庾縣為軍兵刃所向，多為幕所縈D遇賊百余，拒敵久之當(dāng)是時(shí)也，商君佐之11下列句子中，全都表現(xiàn)楊允恭能以方略剿賊的一組是（ ）陰結(jié)賊帥子，日與飲博，陽(yáng)不勝允恭因部運(yùn)入奏其事允恭集水軍，造輕舠，掩襲其首 擇驍卒拏輕舟伺下江賊所止流血及袖，容色彌壯徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之A BC D12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A楊允恭是漢州綿竹人，出身于豪富之家，年輕時(shí)灑脫不拘，有俠氣。乾德年間，宋朝軍隊(duì)平定蜀地，楊允恭年僅二十，就能憑借智謀成功地從賊人手中逃離。B姓葉的賊人聚集了五百多人在海上為寇。葉氏被楊允恭的水軍斬殺之后，他的余黨棄船逃跑，躲進(jìn)山中，楊允恭伐木開(kāi)路，把剩下的葉氏余黨全部殲滅了。C楊允恭把三路轉(zhuǎn)運(yùn)的船只、兵卒和所運(yùn)物品的數(shù)量都做了登記，讓各個(gè)州選擇小吏，把他們聚集起來(lái)，楊允恭根據(jù)數(shù)字交給他們?nèi)蝿?wù)，大大提高了運(yùn)輸效率。D楊允恭不但自己擅長(zhǎng)剿滅賊寇，還教導(dǎo)他的兄弟允升、允元。王小波作亂的時(shí)候，允升和允元率領(lǐng)鄉(xiāng)里的年輕人合力打敗了李自榮，幫助朝廷的軍隊(duì)捉住了李自榮。第卷（共114分）四、（24分）13.把文言文閱讀材料中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）率鄉(xiāng)里子弟寨于清泉鄉(xiāng)，為賊所獲，將殺之。（3分）譯文：_（2）又抵漳、泉賊所止處，盡奪先所劫男女六十余口還其家。（4分）譯文：_（3）先是，三路轉(zhuǎn)運(yùn)使各領(lǐng)其職，或廩庾多積，而軍士舟楫不給。（3分）譯文：_14閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)湖上晚歸 蔣士銓濕云鴉背重，野寺出新晴。敗葉存秋氣，寒鐘過(guò)雨聲。半檐群鳥(niǎo)入，深樹(shù)一燈明。獵獵西風(fēng)勁，湖心月乍生。(1)“寒鐘過(guò)雨聲”一句中“過(guò)”字很見(jiàn)功力，試簡(jiǎn)要分析。（4分）答：_(2)詩(shī)的尾聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?（4分）答：_15補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)）（6分）（1）_，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾赤壁賦）襟三江而帶五湖，_。（王勃滕王閣序）（2）或取諸懷抱，_。（王羲之蘭亭集序）_，汀上白沙看不見(jiàn)。（張若虛春江花月夜）（3）_，始速禍焉。（蘇洵六國(guó)論）黃鶴之飛尚不得過(guò)，_。（李白蜀道難）（4）_，直走咸陽(yáng)。（杜牧阿房宮賦）君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，_。（論語(yǔ)·學(xué)而）五、（12分）16.把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)并填入橫線(xiàn)處。（只填序號(hào)）（4分）你看，國(guó)家博物館佛像展廳里這座高達(dá)2米的宋代彩繪木雕觀音菩薩像，_她不再是高居神壇的神，而是可親近、可交流的一位心靈使者,是善的代表、美的化身。雙目下視，似以無(wú)限悲憫的神情關(guān)注著人間。胸飾瓔珞，下著長(zhǎng)裙，長(zhǎng)裙色彩鮮艷，覆座垂地。頭戴高花冠，面目清秀，神態(tài)安詳。身披帔帛，帛帶繞臂飄逸身邊。菩薩右手持蓮花，左腿下垂，足踏山石，極富生活情趣。裙腰結(jié)帶，腰帶飾寶珠花。17.根據(jù)文段內(nèi)容，在橫線(xiàn)處寫(xiě)一條短信，字?jǐn)?shù)60100字。（4分）2010年12月11日，十八名復(fù)旦大學(xué)學(xué)生進(jìn)入黃山一段未開(kāi)放的區(qū)域“探險(xiǎn)”，部分學(xué)生為旅行者裝扮，缺乏專(zhuān)業(yè)和齊全的裝備。學(xué)生被困后報(bào)警求救，下撤途中民警張寧海墜崖?tīng)奚?。學(xué)生獲救后，表現(xiàn)冷漠，一些復(fù)旦學(xué)子在論壇大談面對(duì)媒體如何公關(guān)，甚至說(shuō)出了“警察就該為納稅人服務(wù)”這樣的話(huà)語(yǔ)，引來(lái)網(wǎng)上批評(píng)如潮。一名獲救學(xué)生給張寧海的父親張培倫發(fā)了一條短信：“_?！睆埮鄠惢貜?fù)短信表示，保護(hù)人民是民警的責(zé)任，寧海盡到了民警應(yīng)盡的職責(zé)做得很對(duì)。同學(xué)們不必來(lái)看望他了，希望同學(xué)們不要有負(fù)擔(dān)，安心學(xué)習(xí)，今后努力工作，用良好的表現(xiàn)來(lái)告慰寧海。答：_18閱讀下面的漫畫(huà)和文字，完成后面的題目。（4分）（1）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描述這幅漫畫(huà)的主要內(nèi)容。（2分）答：_（2）2011年是農(nóng)歷兔年，你“宏兔大展”了么？“錢(qián)途無(wú)量”了么？日常生活享受“口蜜腹健”（營(yíng)養(yǎng)液廣告詞）了么？戶(hù)外廣告以及某些媒體大肆使用這些似是而非的成語(yǔ)。某報(bào)記者就此事采訪(fǎng)了一位語(yǔ)文老師。請(qǐng)你為這位語(yǔ)文老師擬寫(xiě)一段“答記者問(wèn)”。 （2分）答：_六、（18分）本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。（一）閱讀下面的文字，完成1922題。西海固少年 季棟梁前不久，與朋友有約，走了一趟西海固。那是夏日，干旱正無(wú)情地折磨著這塊土地。車(chē)窗兩邊的土地上罩著一層薄薄的蟬翼般透明的淺綠，看不到農(nóng)人，甚至看不到牛羊，看久了就感到沉重與滄桑。有幾聲花兒吼過(guò)來(lái)，也是干澀僵直。車(chē)到黑城附近，路上忽然橫出一個(gè)人來(lái)，他站在路中央，揚(yáng)起的手臂如展開(kāi)的鷹翼一般，使勁地?fù)u動(dòng)著，那架勢(shì)很有剪徑者的氣派，仿佛在說(shuō)：停！只有停，否則休想過(guò)去。車(chē)停了，擋車(chē)人走上來(lái)時(shí)我才看清是一個(gè)少年。他提著一個(gè)破舊的帆布提包，上面有許多油漬。一雙老式的褐色牛皮鞋很笨重地套在夏天的腳上，穿一件單衫，上面印有一只展翅的老鷹，下身穿一件已經(jīng)很舊很破很臟的牛仔褲。司機(jī)顯然給他擋車(chē)的姿勢(shì)惹火了，惡惡地說(shuō)不要命了，擋車(chē)有這樣擋的？那少年瞪著一雙眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地盯著司機(jī)，司機(jī)終究有些不想惹事，他一定是怯于少年那目光，便不再言語(yǔ)。車(chē)啟動(dòng)了，少年依然站在那里盯著司機(jī)看，許久，這才向著座位走了過(guò)來(lái)。他掃視著車(chē)上，不回避這車(chē)上任何一雙眼睛。他的目光甚至帶有挑釁的意味。他走到了我的旁邊，將包放到了行李架上，然后盯著我看了足足有半分鐘，直到我本能地將屁股往里挪挪，他才坐了下來(lái)。我對(duì)他沒(méi)有什么惡感，甚至喜歡他坐到我的旁邊來(lái)，只是有點(diǎn)不習(xí)慣他看人時(shí)的眼神。他坐了下來(lái)，坐得有些僵硬，給人的感覺(jué)是一塊石頭落在了座位上。他摸出一支煙點(diǎn)著，深深地吸了一口，然后悠悠地吐出來(lái)。他吸煙的姿勢(shì)十分的老練而瀟灑，應(yīng)該至少有三年的煙齡了吧。那是一種低價(jià)煙，煙味很是嗆人。他吸著煙，那神情仿佛在思考著什么，又仿佛什么也沒(méi)有思考，他的眼睛確實(shí)放射著鷹眼的光芒?！吧倌晷氖庐?dāng)拏云”，如此貼近，如此深刻，是誰(shuí)的詩(shī)句我記不清了，但這句詩(shī)我卻牢牢記著，因?yàn)槲以?jīng)年少過(guò)，而且這句詩(shī)也是在少年時(shí)期讀的，此時(shí)此刻面對(duì)他，我又想起了這句詩(shī)。我很想與他對(duì)話(huà)，他讓我看到了我少年時(shí)期的影子，然而，他顯然沒(méi)有要和我對(duì)話(huà)的意思，他甚至坐下后連看我一眼都不曾有過(guò)，兩眼只是一味地注視著前方漫漫長(zhǎng)路，仿佛我以及車(chē)上所有的人都不存在一樣。他吸完了那支煙，連過(guò)濾嘴的味兒都吸出來(lái)了。我掏出煙來(lái)遞給他一支，他疑惑地看了我一眼，然后接過(guò)煙拿到鼻子上嗅了嗅，這才對(duì)我笑笑，十分的真誠(chéng)。我替他點(diǎn)了，自己也點(diǎn)了一支，這才問(wèn)道：“今年多大了？”“十六！”“要出遠(yuǎn)門(mén)么？”“出去闖闖！”“怎么一個(gè)人出去？”“一個(gè)人出去不好么？”我不知道如何回答他，連點(diǎn)頭或搖頭的動(dòng)作都做不出來(lái)。他看看我又說(shuō)：“一群人出去有啥意思，唧唧喳喳地像一群麻雀。”我說(shuō)：“去省城么？”他搖搖頭說(shuō)：“省城有啥意思，太小太窮?！蔽矣行@訝于他的這種說(shuō)法，便問(wèn)：“那你要去哪里？”他甩了一下頭上的長(zhǎng)發(fā)說(shuō)：“去南邊，深圳、海南、云南那邊才有闖頭！”我笑笑問(wèn)：“你知道深圳、海南、云南在哪里么？”他說(shuō)：“在南邊?！蔽艺f(shuō)：“南邊是很大的?！彼鲁鲆粋€(gè)煙圈來(lái)說(shuō)：“這我知道，它有美國(guó)大么？說(shuō)句不怕你笑話(huà)的話(huà)，美國(guó)我也找得到！”我笑了，他說(shuō)：“你不信？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我信?！彼托α恕Ｎ艺f(shuō)：“那地方是有錢(qián)，可那地方的錢(qián)不好掙?！彼f(shuō)：“錢(qián)多的地方不好掙也總比在錢(qián)少的地方好掙要強(qiáng)得多。”停了一下他又說(shuō)：“那地方有錢(qián)的人很多，可誰(shuí)一開(kāi)始就是有錢(qián)的呢？”看著少年，這個(gè)因?qū)ν饷媸澜缒吧c無(wú)知而充滿(mǎn)自信與希望的少年，想到我的第一次出門(mén)，覺(jué)得他比我有一種更深刻的東西。我要下車(chē)了，我想對(duì)他說(shuō)幾句什么，卻又不知道該對(duì)他說(shuō)些什么。車(chē)上正放著祝你平安。我想權(quán)且作為我對(duì)他的臨別的贈(zèng)言吧。下車(chē)時(shí)，我掏出剩下的半包煙想遞給他，可想到他還是個(gè)孩子，不應(yīng)該吸煙的。我又裝了進(jìn)去，握握他的手，他的手雖然稚嫩，但憨實(shí)有勁。車(chē)揚(yáng)起一道灰塵，向著遠(yuǎn)方奔馳而去。（本文有刪改）【注】花兒：流行于甘肅、青海、寧夏等廣大地區(qū)的一種山歌。少年心事當(dāng)拏（ná）云：言少年人應(yīng)有高遠(yuǎn)的理想。拏云：高舉入云。19.文章第一段環(huán)境描寫(xiě)有何作用？（4分）答：_20“西海固少年”是個(gè)什么樣的人？文章又是怎樣來(lái)刻畫(huà)的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：_21文中“想到我的第一次出門(mén)，覺(jué)得他比我有一種更深刻的東西”一句中的“更深刻的東西”指的是什么？（4分）答：_22“少年心事當(dāng)拏云”，也許你也曾經(jīng)讀過(guò)這方面的文章，也曾經(jīng)有過(guò)如“西海固少年”般的想法甚至做法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕某砷L(zhǎng)感悟。（6分）答：_（二）閱讀下面文字，完成1922題。燈畫(huà)的民間藝術(shù)形象鐘和晏關(guān)于“燈畫(huà)”的定義，已故民間美術(shù)學(xué)家王樹(shù)村在他的民間美術(shù)中，提到各種各樣的燈彩走馬燈、夾紗燈、畫(huà)舫燈等，其中有一種絹紗燈畫(huà)，是畫(huà)在燈屏上的絹畫(huà)，故又稱(chēng)為“燈畫(huà)”。燈畫(huà)一般4盞為一堂，每盞4面，共16幅，也有24盞或更多為一堂的。燈畫(huà)除了手繪之外，也有木版刻印的，現(xiàn)在，河北武強(qiáng)、山西南部、山東等都還有清代木版戲曲燈畫(huà)保存。過(guò)去燈彩的制作成本不菲，通常由豪門(mén)富戶(hù)出資，民間藝人完成后，每年元宵節(jié)掛在府門(mén)、商市或寺廟，掛在寺廟的花燈常會(huì)落款“某年正月十五”“某信士敬奉”字樣。王樹(shù)村把燈畫(huà)定義為我國(guó)連環(huán)畫(huà)的早期形式，他說(shuō)：“燈畫(huà)的內(nèi)容，早期多是山水花鳥(niǎo)，到了清代中葉，因?yàn)閼蚯≌f(shuō)盛行，燈畫(huà)中大量出現(xiàn)了如販馬記一捧雪水滸聊齋和紅樓夢(mèng)一類(lèi)的戲曲小說(shuō)題材。這類(lèi)題材的燈畫(huà)，常是畫(huà)故事的全部情節(jié)，引人看完第一盞，定要看第二盞，直到看完故事終了而止?！痹谝话愕膽騽」适聼舢?huà)之外，還有一些也許可以稱(chēng)為“戲出燈畫(huà)”。在三國(guó)戲中的徐母罵曹中，身穿紅色官服、戴官帽的曹操坐在一張條案前的椅子上，處于畫(huà)幅右側(cè)正中央的位置；左下角穿暗黃色袍子的徐母右手拄一根紅色拐杖，左手向前伸出，手指正指著曹操臉部的方向；左上側(cè)的背景是一架屏風(fēng)，從形狀看應(yīng)該是戲臺(tái)上的布景，曹操坐的椅子是擺在條案前面的，想來(lái)也是對(duì)戲臺(tái)場(chǎng)景的描畫(huà)。畫(huà)的戲出（戲曲的一個(gè)獨(dú)立劇目）有群英會(huì)打金枝斷橋，這些戲曲畫(huà)被認(rèn)為是出自?xún)?nèi)務(wù)府如意館御用畫(huà)師之手，因?yàn)槿缫怵^檔案中曾有“沈振麟畫(huà)戲出人物冊(cè)頁(yè)十八開(kāi)”的記錄。沈振麟是同治年間擅畫(huà)人物、山水的宮廷畫(huà)家，據(jù)說(shuō)如意館畫(huà)士對(duì)兩類(lèi)作品照例不署名：一類(lèi)是帝王后妃像，不敢也不準(zhǔn)署名；另一類(lèi)就是小說(shuō)插圖、戲出人物，他們認(rèn)為這屬于“小道”，不屑于署名。明代以前，有關(guān)北京燈節(jié)的記載不多。元末熊夢(mèng)祥的析津志輯俠中有“正月皇宮元夕節(jié)，瑤燈炯炯珠垂結(jié)”。明朝時(shí)，北京燈市在東華門(mén)之東，也就是今天的燈市口一帶。日下舊聞考中有記述，“正月起于初八，至十八再過(guò)晚始散，燈賈大小以幾千計(jì)，燈本多寡以幾萬(wàn)計(jì)”。從東華門(mén)外到崇文門(mén)街西，“街三行，市四列，市樓南北相向，朱扉繡棟，素壁綠綺疏，其設(shè)氍毹簾幕者，勛家、戚家、宦家、豪右家眷屬也”。清代宮廷內(nèi)務(wù)府造辦處下設(shè)燈庫(kù)，專(zhuān)司宮燈、花燈的制造修理，皇宮外也出現(xiàn)了文盛齋、華美齋等燈鋪。清代帝京歲時(shí)紀(jì)勝、宛平縣志等對(duì)燈節(jié)的記述都大同小異，富察敦崇在他的燕京歲時(shí)記中說(shuō)道：“而六街之燈，以東四牌樓及地安門(mén)為最盛，工部次之，兵部又次之，他處皆不及也。若東安門(mén)、新街口、西四牌樓，亦稍有可觀。各色燈彩，多以紗絹玻璃及明角等為之，并繪畫(huà)古今故事，以資玩賞?！痹跉v史大戲之外，也有一些家庭倫理戲和情感戲。一個(gè)賣(mài)水的場(chǎng)景是站在花園外的李彥貴肩挑一擔(dān)水，穿著已經(jīng)落魄，但還是帶著點(diǎn)書(shū)生儒雅的氣質(zhì)。還有4幅出現(xiàn)了花園里手持折扇的小姐、拿著團(tuán)扇的丫鬢和拄著拐杖的老母親等人物，讓人懷疑是西廂記。燈畫(huà)是燈光映照下的畫(huà)面效果，一般說(shuō)，燈畫(huà)講究人物傳神的神態(tài)和鮮艷的色彩對(duì)比，對(duì)人體比例、五官細(xì)節(jié)方面沒(méi)有那么細(xì)致的要求，通常都畫(huà)得比較隨意。在當(dāng)年，這些燈畫(huà)也許是很普通的民間畫(huà)作，因?yàn)槟甏昧?，今天看起?lái)親切而素樸，尤其是人物的神態(tài)表情，幾乎讓人過(guò)目難忘。收藏家張琴說(shuō)，“其實(shí)民間的形象就是很親切的，但從來(lái)不是輕佻”。（選自三聯(lián)生活周刊，有刪改）19.從文中看，作為一種傳統(tǒng)文化，燈畫(huà)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）答：_20文章特別介紹如意館畫(huà)士對(duì)兩類(lèi)作品照例不署名的意圖是什么？（4分）答：_21科普文的語(yǔ)言以說(shuō)明為主，本文卻用形象的語(yǔ)言描繪了徐母罵曹和賣(mài)水中的場(chǎng)景，對(duì)此，該如何理解？（4分）答：_22文章最后說(shuō)，“其實(shí)民間的形象就是很親切的，但從來(lái)不是輕佻”，這個(gè)觀點(diǎn)與有些人認(rèn)為的“民間文化具有俗化特點(diǎn)”的觀點(diǎn)是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）答：_七、（60分）23. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。橋面已不止一次聽(tīng)到橋墩的抱怨了?！俺鲱^露面，風(fēng)光無(wú)限，那是站在他人肩上?！薄帮w南走北，連接兩岸，那是建立在別人的痛苦之上?！睒蚨諞](méi)完沒(méi)了，且話(huà)越來(lái)越難聽(tīng)。而橋面總是默然不應(yīng)。經(jīng)過(guò)十幾年的碾壓、風(fēng)霜雨雪的侵襲，橋面有的地方露出了鋼筋，有多處還穿了孔。橋墩也明顯地感到橋面在不停地顫抖。過(guò)了不久，橋面又出現(xiàn)了多處裂痕。要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定題目；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。答案解析1【解析】選B。A項(xiàng)，“散”讀sn；C項(xiàng)，“躚”讀xin;D項(xiàng)，“著”讀zhuó。2.【解析】選D。A項(xiàng)，幅輻；B項(xiàng)，齊其；C項(xiàng)，瀉泄。3【解析】選D。A項(xiàng)，“十二五”加上引號(hào)；B項(xiàng)，“交通工具” 后的逗號(hào)改為句號(hào)；C項(xiàng)，冒號(hào)改為破折號(hào)。4.【解析】選B。胸?zé)o城府：胸中沒(méi)有心計(jì)，形容襟懷坦誠(chéng)。A項(xiàng)，滄海橫流：比喻政局動(dòng)蕩，天下大亂。C項(xiàng)，不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促，形容恰到好處。D項(xiàng)，各行其是：各自按照自己以為對(duì)的去做。此處應(yīng)為“各司其職”。5【解析】選D。A項(xiàng)，“吸引關(guān)注”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，不合邏輯，并列不當(dāng)，將“違法行為等”改為“等違法行為”。C項(xiàng)，成分贅余，“近”與“左右”重復(fù)，刪去一個(gè)。6.【解析】選A。B項(xiàng)，偷換概念，“文學(xué)藝術(shù)超越性”是“文學(xué)藝術(shù)存在的生命”。C項(xiàng)，答非所問(wèn)，不是對(duì)“文學(xué)理想的表達(dá)”的表述。D項(xiàng)，“從內(nèi)部產(chǎn)生的文學(xué)需求”文中無(wú)據(jù)。7.【解析】選B。B項(xiàng)體現(xiàn)的是額爾古納河右岸來(lái)源于生活的一面，而不是文學(xué)藝術(shù)超越性的一面。8.【解析】選C。A項(xiàng)，表現(xiàn)人生的煩惱并不與“藝術(shù)超越性”違背，但不能“著力表現(xiàn)”煩惱。B項(xiàng)，以偏賅全。原文是說(shuō)“熱衷于表現(xiàn)純?nèi)坏墨F性、卑微的齷齪的人性”的文學(xué)作品“大量出現(xiàn)”導(dǎo)致的后果。D項(xiàng)，表述不當(dāng),見(jiàn)最后一段。9【解析】選B。襲：繼承。10【解析】選B。A項(xiàng)，介詞，用；介詞，依照。B項(xiàng)，于是。C項(xiàng)，動(dòng)詞，設(shè)置；介詞，表被動(dòng)。D項(xiàng)，音節(jié)助詞；代詞，他。11【解析】選C。跟剿賊無(wú)關(guān)，跟方略無(wú)關(guān)。12【解析】選D。“教導(dǎo)他的兄弟允升、允元”沒(méi)有根據(jù)，捉住李自榮的是允升、允元兄弟。第卷（共114分）13.【解析】本題考查翻譯句子能力。要結(jié)合語(yǔ)境翻譯，直譯為主。另外，要特別注意落實(shí)句中涉及到的特殊用法和特殊句式。答案：（1）（楊允恭）率領(lǐng)鄉(xiāng)里的年輕人在清泉鄉(xiāng)筑起營(yíng)壘（防備盜賊），被賊捉住，盜賊將要?dú)⑺?。?）又追到漳州、泉州賊寇停息的地方，把他們先前搶來(lái)的男女六十多人全都解救出來(lái)讓他們回家。（3）在此之前，三路轉(zhuǎn)運(yùn)使各自行使職權(quán)（管理著自己的區(qū)域），有時(shí)倉(cāng)庫(kù)積壓太多，但是士兵和船只不能如數(shù)供給。附【譯文】楊允恭是漢州綿竹人。家世豪富，楊允恭年輕時(shí)灑脫不拘，有俠氣。乾德年間，朝廷的軍隊(duì)平定蜀地，盜賊暗地里滋生出來(lái)，楊允恭才二十歲，率領(lǐng)鄉(xiāng)里的年輕人在清泉鄉(xiāng)筑起營(yíng)壘（防備盜賊），被賊捉住，盜賊將要?dú)⑺钤使дf(shuō)：“如果你讓我活下來(lái)，我會(huì)幫助你?！辟\寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。楊允恭暗中結(jié)識(shí)賊寇首領(lǐng)的兒子，天天跟他喝酒賭博，假裝不贏，用錢(qián)財(cái)來(lái)滿(mǎn)足他，讓他窺探賊人。賊寇將要害楊允恭，賊寇首領(lǐng)的兒子把這件事告訴楊允恭，楊允恭于是逃走。內(nèi)客省使丁德裕討伐賊寇到了漢州，楊允恭帶簡(jiǎn)策去求見(jiàn)，被任命為綿、漢招收巡檢，賊寇平定后，補(bǔ)授殿前承旨的職務(wù)。太平興國(guó)年間，以殿直（皇帝侍從官）的身份管理廣州對(duì)外貿(mào)易事務(wù)。從南漢之后，海盜父子相承，規(guī)模大的有幾百人，各州縣深以為苦。楊允恭趁往朝廷運(yùn)送物品的機(jī)會(huì)入朝上奏這件事，太宗就命令他做廣、連都巡檢使。又因?yàn)樨溬u(mài)海鹽的賊寇進(jìn)入嶺北，違反禁令（私自買(mǎi)賣(mài)）的老百姓很多，于是請(qǐng)求把大庾縣設(shè)為軍，用官車(chē)裝鹽去賣(mài)?；实巯略t（把大庾縣）設(shè)為南安軍，從此以后違反禁令的人少了。有個(gè)姓葉的賊寇，手下有五百多人，在海上為非作歹。楊允恭集聚水軍，造輕船，偷襲賊寇的首領(lǐng)，斬殺了他。賊寇余黨放棄船只逃跑，躲藏到山谷中，楊允恭伐木開(kāi)道，把他們都?xì)灉缌恕Ｙ\寇每遇到風(fēng)浪巨大的時(shí)候，就逃到海上的洲島之間停息。楊允恭率領(lǐng)士兵渡海追擊，把賊寇幾乎全部捉拿，賊寇都望風(fēng)潰逃。又追到漳州、泉州賊寇停息的地方，把他們先前搶來(lái)的男女六十多人全都解救出來(lái)讓他們回家。當(dāng)時(shí)沿江多有賊寇，朝廷命令他管理江南水運(yùn)，于是捉拿賊寇。到臨江軍，選健壯的士兵帶著小船探訪(fǎng)下江賊寇停息的地方，夜里從軍城出發(fā)，三鼓時(shí)，遇到一百多賊寇，和賊寇長(zhǎng)時(shí)間交戰(zhàn)，把他們都消滅了。又快速趕到通州境內(nèi)追擊海賊，賊寇把許多船系在一起，張開(kāi)帷幕，發(fā)射勁弩、短炮。楊允恭兵刃指向的地方，多被帷幕纏繞，炮打中了楊允恭的左肩，血流到衣袖，神色更顯勇敢。慢慢地派擅長(zhǎng)游泳的人用繩子連著鐵鉤散亂地投擲，弄壞了帷幕，士兵們爭(zhēng)著向前，賊寇跳到水里死掉的有一大半，捉拿了幾百人。從此江路沒(méi)有被搶掠的擔(dān)憂(yōu)。在此之前，三路轉(zhuǎn)運(yùn)使各自行使職權(quán)（管理著自己的區(qū)域），有時(shí)倉(cāng)庫(kù)積壓太多，但是士兵和船只不能如數(shù)供給。雖然用官錢(qián)雇百姓來(lái)拉船，可是當(dāng)?shù)厝撕ε逻@種差事，因此每年進(jìn)獻(xiàn)供米，不超過(guò)三百石。楊允恭把三路的船只、士兵和所運(yùn)物品的數(shù)量都登記起來(lái)，讓各個(gè)州選擇牙吏，都召集起來(lái)，楊允恭根據(jù)數(shù)字交給他們?nèi)蝿?wù)。江、浙所運(yùn)的物品，到淮、泗就停下來(lái)，由淮、泗運(yùn)送到京城，這個(gè)方法用了一年，進(jìn)獻(xiàn)供米達(dá)到六百石。楊允恭有膽識(shí)才干，能用策略捕拿賊寇。王小波作亂的時(shí)候，李順的哥哥李自榮占據(jù)綿竹，當(dāng)?shù)厝硕啾幻{迫跟從。楊允恭的哥哥允升和弟弟允元，率領(lǐng)鄉(xiāng)里的年輕人合力打敗了李自榮；又做朝廷軍隊(duì)的向?qū)?，捉住李自榮到劍門(mén)獻(xiàn)給朝廷。王繼恩向朝廷上奏這件事，皇帝下詔賜允升學(xué)究出身，任命允升為綿竹縣令，允元為什邡縣令。14(1)【解析】本題考查煉字的能力。先點(diǎn)明這個(gè)字的意思，再結(jié)合詩(shī)句具體分析它的好處。答案：“過(guò)”，動(dòng)詞，穿過(guò)（超過(guò)，蓋過(guò)）；（1分）這句寫(xiě)遠(yuǎn)處野寺的鐘聲穿過(guò)秋雨而來(lái)，仿佛帶上了陣陣寒意。（1分）點(diǎn)明了鐘聲寒的原因，化無(wú)形為有形,（1分）生動(dòng)形象地傳達(dá)出了詩(shī)人所感受到的秋意。（1分）（意思對(duì)即可）(2)【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌意境及情感的能力。先找出尾聯(lián)描寫(xiě)的意象，進(jìn)而體會(huì)其意境特點(diǎn)。答案：尾聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)時(shí)的景象，詩(shī)人選取西風(fēng)、湖心月等意象，描繪了獵獵秋風(fēng)一掃陰雨，令人清爽；明月新生，月華與水光交相輝映，營(yíng)造了皎潔幽靜（清爽開(kāi)闊）的美妙境界。（2分）表達(dá)了詩(shī)人晚歸之時(shí)的喜悅與興奮之情（或表達(dá)了詩(shī)人為壯美的景象而驚奇、贊美之情）。（2分）15【解析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)，容易寫(xiě)錯(cuò)的字有“遨”“甌”“悟”“猱”“驪”等。答案：（1）挾飛仙以遨游 控蠻荊而引甌越 （2）悟言一室之內(nèi) 空里流霜不覺(jué)飛 （3）至丹以荊卿為計(jì) 猿猱欲度愁攀援 （4）驪山北構(gòu)而西折 敏于事而慎于言16.【解析】按“頭目肩（身披，即肩部披）胸腰手”順序排列。如“肩、胸”順序顛倒，也可酌情給分，但不是最佳答案。答案：17.【解析】本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。語(yǔ)言要得體，內(nèi)容上主要表達(dá)歉意。答案（示例）：張伯伯(稱(chēng)謂1分)：對(duì)不起，我們輕率而盲目的探險(xiǎn)讓您失去了寶貴的兒子。（道歉1分）以后，我們十八名學(xué)生都是您的子女，我們會(huì)每年定期拜祭張寧海烈士，探望二老。（表達(dá)探望之意1分）我們一定從這次事件中吸取教訓(xùn)。獲救學(xué)生×××（發(fā)信人落款1分）18（1）【解析】本題考查說(shuō)明漫畫(huà)的能力。表達(dá)方式是說(shuō)明，不要漏掉漫畫(huà)的內(nèi)容。答案：兩名年輕人踩在一本厚厚的成語(yǔ)詞典上，聲嘶力竭而又興高采烈地大喊“宏兔大展”“咳不容緩”“錢(qián)途無(wú)量”。（2分）（2）【解析】本題擬寫(xiě)“答記者問(wèn)”實(shí)際上是揭露漫畫(huà)的寓意。本題主要考查如何對(duì)待語(yǔ)言文字的問(wèn)題。答案：成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，博大精深，表現(xiàn)力強(qiáng)，是漢語(yǔ)詞匯寶庫(kù)中的奇葩。它們具有較強(qiáng)的固定性，不能隨意改動(dòng)。篡改成語(yǔ)、濫用成語(yǔ)都是對(duì)母語(yǔ)文化的不尊重，也是社會(huì)上一些人心態(tài)浮躁的反應(yīng)。濫用成語(yǔ)會(huì)給學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字、理解民族文化帶來(lái)不良影響，我們應(yīng)該堅(jiān)決制止。（2分）（如果考生擬定老師從成語(yǔ)使用的靈活性、發(fā)展變化以及適當(dāng)“篡改”成語(yǔ)正是成語(yǔ)魅力的反應(yīng)等角度回答，也可酌情給分。）六、（一）19.【解析】環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，烘托人物形象。答案：渲染環(huán)境的荒涼沉悶，貧瘠靜寂；為下文作鋪墊，突出少年出現(xiàn)的突兀，點(diǎn)明他出去闖蕩的原因。（每點(diǎn)2分）20【解析】本題考查鑒賞人物形象的能力。找出描寫(xiě)“西海固少年”的句子，簡(jiǎn)要分析。答案：形象：是一個(gè)飽受生活磨礪的貧苦人家的孩子，看上去桀驁固執(zhí)，倔強(qiáng)自信，刁野機(jī)警，實(shí)則天真單純，渴望美好生活。描寫(xiě)手法：神態(tài)描寫(xiě)；對(duì)話(huà)描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（形象2分，寫(xiě)出2點(diǎn)即可；結(jié)合課文內(nèi)容分析手法2分，寫(xiě)出2點(diǎn)即可）21【解析】本題主要考查理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力?！案羁痰臇|西”的理解要結(jié)合“西海固少年”的言行理解。答案：雖然對(duì)外面世界陌生與無(wú)知但充滿(mǎn)著自信與希望。比我年輕的時(shí)候更獨(dú)立、更執(zhí)著、更有闖勁。（每點(diǎn)2分）22【解析】本題考查探究能力。答題時(shí)既要立足文本，還要聯(lián)系個(gè)人的經(jīng)歷和體驗(yàn)，談自己的個(gè)性化見(jiàn)解。答案：成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，有美好的理想也有無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)；年輕人是需要有闖勁的，應(yīng)該有自信執(zhí)著的精神；做事情還得考慮周全，不能盲目更不能固執(zhí)；敢于打拼，同時(shí)也要有一定的文化知識(shí)。（答出2點(diǎn)，有合理分析即可得滿(mǎn)分。如有其他說(shuō)法，只要合乎文意亦可酌情給分。）（二）19.【解析】本題考查篩選信息的能力。信息的有效區(qū)間在前三段，摘取關(guān)鍵句子作答。答案：從創(chuàng)作內(nèi)容上看，早期多為山水花鳥(niǎo)，到了清代中葉多為戲曲小說(shuō)；從制作方式上看，有手繪的，也有木版刻印的；從表現(xiàn)形式上看，有戲劇故事燈畫(huà)、“戲出燈畫(huà)”；燈畫(huà)通常都畫(huà)得比較隨意，講究人物傳神的神態(tài)和鮮艷的色彩對(duì)比。（答出任意兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）20【解析】本題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。答案：一方面表現(xiàn)出燈畫(huà)影響之大，御用畫(huà)師也為之作畫(huà)，與后文清代宮廷內(nèi)務(wù)府造辦處下設(shè)燈庫(kù)等內(nèi)容相互照應(yīng)。（2分）另一方面也可看出如意館畫(huà)師對(duì)燈畫(huà)的態(tài)度，認(rèn)為其為“小道”，不值得署名。這就突出了燈畫(huà)在社會(huì)上的地位。（2分）21【解析】結(jié)合科普文的文體特點(diǎn)作答。答案：科普文的語(yǔ)言以說(shuō)明為主，但也經(jīng)常會(huì)用到描寫(xiě)，以使說(shuō)明對(duì)象形象化。（1分）運(yùn)用描寫(xiě)的手法，描繪徐母罵曹和賣(mài)水中的場(chǎng)景，更有利于讀者對(duì)燈畫(huà)藝術(shù)取材及藝術(shù)價(jià)值的理解。（2分）徐母罵曹展示出燈畫(huà)取材于歷史大戲的特點(diǎn)，賣(mài)水則表現(xiàn)出燈畫(huà)反映細(xì)膩生活情感的特點(diǎn)。（1分）22【解析】本題考查探究作者意圖的能力。先表明觀點(diǎn)，再依據(jù)文本內(nèi)容作答。答案：不矛盾。（1分）民間文化的俗化是指其通俗大眾化，并非庸俗，更談不上“輕佻”。（2分）以燈畫(huà)為例，從文中看，燈畫(huà)有的取材于歷史大戲，繪畫(huà)古今故事，如徐母罵曹，場(chǎng)景突出，人物鮮明，給人留下無(wú)窮的想象空間，既使內(nèi)容通俗易懂，又生動(dòng)形象地再現(xiàn)了文學(xué)中的畫(huà)面，思想深刻，豐富了群眾的生活，提高了欣賞品位，輕佻無(wú)從談起。（3分）23.【寫(xiě)作提示】這是一道材料作文題。從材料的類(lèi)型看，屬于寓言類(lèi)材料，審題時(shí)要由物及人。從材料的內(nèi)容看，故事涉及橋面和橋墩兩個(gè)角色，二者本為一體是合作關(guān)系共同構(gòu)成橋梁，完成橋的使命；但材料中作為合作伙伴之一的橋墩卻“不止一次”抱怨橋面“出頭露面，風(fēng)光無(wú)限”，而橋面沒(méi)有任何反駁。最終橋墩發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)歷車(chē)輛碾壓、風(fēng)霜雨雪侵襲后，橋面變得傷痕累累。從感情傾向上看，橋面是應(yīng)贊賞的一方，橋墩是應(yīng)批評(píng)的一方。經(jīng)過(guò)以上分析，再聯(lián)系“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”的要求，我們可以從三個(gè)角度立意：從橋墩的角度思考，可以立意“不能只看到成功者表面的風(fēng)光無(wú)限,還應(yīng)注意到他們所承受的痛苦、壓力和付出”“在別人得到贊譽(yù)時(shí)，不要抱怨，要做好自己的本職工作”“對(duì)于默默奉獻(xiàn)者應(yīng)多一份贊許”等；從橋面的角度思考，可以立意“生活中風(fēng)光無(wú)限的背后是默默的付出”等；從二者關(guān)系的角度思考，可以立意“成功源于團(tuán)隊(duì)精神”“團(tuán)隊(duì)成員分工不同，缺一不可”“精誠(chéng)合作是成功的保證”等。總之，材料的核心是橋面和橋墩的矛盾，作文立意要以解決這一矛盾為基礎(chǔ)。17