職稱 個人述職

職稱 個人述職(精選多篇)職稱 個人述職(精選多篇)職稱個人述職(精選多篇)第一篇:職稱個人述職報告?zhèn)€人述職報告我叫-, 1993 年 7 月畢業(yè)于-專,同年 8 月參加工作, XX 年取得學一級教師資格,XX 年 6 月取得河北師范大學化學教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。我 XX 年開始擔任班主任工作直至 XX 年。然后開始從事教育教學管理工作至今。從教 20 年來,我堅持“教育即服務(wù)”的原則,勤懇盡責 ,言傳身教 ,一絲不茍 ,為人師表 ,教書育人。現(xiàn)將我任職以的工作情況簡述如下:一、政治思想方面任職以來,我思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論 ,堅持黨的四項基本原則 ,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè) ,全面貫徹黨的教育方針 ,注意加強師德修養(yǎng) ,遵1 / 17職稱 個人述職(精選多篇)紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師表,教書育人。二、教學科研方面在教育教學過程,潛心鉆研,認真做好教學工作,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。多年來 ,自己積極投入到學?；瘜W科組組織的教學研究活動,苦練扎實的基本功,認真鉆研教學大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學的重點和難點 ,積極推進新課改 ,認真上好每一節(jié)課。在課堂教學,我面對全體學生,分層教學與管理,因材施教,既加強對差生的轉(zhuǎn)化 ,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng) 既夯實對知識的掌握 ,又著眼于生活的應(yīng)用 ,提高學生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學 ,切實提高學生素質(zhì),我深入研究新時期的教學思想,積極探討新的教學方法。作為一名教師,我深知在教學對學生進行德育教育的重要性,多年來 ,我始終把德育工作放在首位 ,堅持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念 ,切實改進德育工作方法和途徑 ,努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)去 ,把學生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來,為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。2 / 17職稱 個人述職(精選多篇)在多年的教學 ,我已逐步形成了自己的教學風格 ,積累了豐富的教學經(jīng)驗,滿足化學學科循環(huán)教學工作。針對學生化學素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象 ,我遵循“因材施教”的教學原則 ,進行分層次備課 ,分層次教學 ,采取個別輔導(dǎo),既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學 ,我任教班級的學生,無論是參加競賽還是參加考,均取得顯著成績。在我的身邊有許多在教學工作積累豐富教學經(jīng)驗、教學方法的年長教師 ,更有銳意進取、教法先進的年青教師。作為教研組長 ,我和他們一起備課、探討、集思廣益 ,同時指導(dǎo)年輕教師如何抓重點 ,如何突破難點 ,幫助他們渡好自身教材教法關(guān)。同時 ,我深入年輕教師課的堂聽課 , 還請他們來聽我的課 , 然后和他們一起總結(jié) , 揚長避短 , 共同提高。先后使多名年輕教師成為學校及區(qū)級骨干教師。三、履行職責方面 ,多年來,我積極承擔繁重的教育教學工作 ,認真完成各項教學任務(wù) ,不計個人得失 ,踏踏實實,勤勤懇懇,出滿勤,干滿點,言傳身教,一絲不茍,出色的完成了各項教學任務(wù),履行了育人的職責。回顧自己 20 年來的工作歷程 ,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難 ,揚長避短、戒驕戒躁 ,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。四、取得業(yè)績3 / 17職稱 個人述職(精選多篇)任現(xiàn)職以來 ,我在教育教學工作率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關(guān)愛學生、團結(jié)同志 ,并取得了可喜的成績 ,贏得了學校、學生和家長的一致好評,多次受到上級部門的表彰。XX 年 12 月獲市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;XX 年被評為區(qū)級教學先進工作者;XX 年被評為市級教育法制工作先進個人;XX 年在全國小學公開課電視展示活動獲“優(yōu)秀教師獎”;XX 年,XX 年獲政府獎勵三等功;XX 年被評為唐山市成人教育先進教師。我深深地知道,之所以能夠取得這樣的成績是與上級領(lǐng)導(dǎo)和學校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的 ,在今后的工作 ,我將更加努力 ,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務(wù)水平,服務(wù)學生,回報社會!第二篇:晉升職稱個人述職報告?zhèn)€人述職報告我叫 xxx,于 XX 年畢業(yè)至今就一直從事高地理教學,從教 7 年來,恪守師德 ,兢兢業(yè)業(yè) ,在學教師這個平凡而又神圣的崗位上默默的奉獻著自己的力量。而今榮幸獲得了晉升教一級的資格 ,為了使我的的情況更加清晰,現(xiàn)在講本人近幾年來的工作情況總結(jié)如下:一、思想政治方面本人自參加工作以來 ,一直堅持黨的四項基本原則,以三個代表思想為指導(dǎo)思想 ,堅決擁護黨的路線、方針 ,服從黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨和人民的教育事業(yè) ,遵紀守法,有強烈的責任感和事業(yè)心。貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策 ,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新4 / 17職稱 個人述職(精選多篇)能力,既教書又育人。在工作 ,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,與同事團結(jié)協(xié)作,共同進步,在教育教學方面取得了一定的成績。二、文化專業(yè)知識水平參加工作以來 ,在自己認真專研和別人的幫助下 ,很快適應(yīng)了高地理教學。但我深知學海無涯 ,學無止境 ,懂得學習的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性,我在日常課余時間主動加強了本專業(yè)的業(yè)務(wù)學習 ,認真地去研究每年各地的高考題和各種模擬題 ,了解考試題型和方向 ,開闊自己的視野和思路 ,為自己的教學工作起到指導(dǎo)性作用。我始終堅持“終身學習”的思想 ,非常注重知識的更新 ,教育思想的改革 ,教學思想的轉(zhuǎn)變 ,從而使我能夠更好的去從事我心愛的教育事業(yè)。三、教育教學能力在教學工作 ,我首先把好課堂教學關(guān) ,為了上好每堂課 ,我認真的研究課程標準和教材 ,精心備課,潛心研究教材教法 ,非常注重根據(jù)教學內(nèi)容尋找最佳的教學方法 ,降低概念難度 ,提高課堂氛圍 ,使學生在課堂上保持高度的集,接受的知識更加深刻。其次 ,注重對學生的課余輔導(dǎo) ,強調(diào)基礎(chǔ) ,強調(diào)基本知識的落實 ,既注重尖子生的培養(yǎng) ,又能面向全體 ,從不歧視后進學生。我也會耐心細致的回答學生提出的問題 ,指出他們的錯誤 ,分析錯誤的原因 ,得到了廣大學生的好評。5 / 17職稱 個人述職(精選多篇)同時為了能夠提高自己的教育教學能力 ,我始終堅持向別人學習 ,不僅包括經(jīng)驗豐富的老教師 ,也包括剛剛分配的青年教師 ,從他們身上我學到了很多豐富的教學經(jīng)驗和活躍的思想 ,同時也獲得了許多同事的處理問題的新穎的方法 ,獲益匪淺,所以我會始終堅持下去 ,不斷提高自身的能力。四、工作成績及履行職責情況在我教學過程 ,通過我和諸位同事的共同努力 ,在多年帶畢業(yè)班的的時間里,獲得了較為優(yōu)異的成就 ,許多學生考上了理想的大學 ,有許多學生雖然沒有考上大學 ,但在做人做事方面獲得了很多 ,我也獲得了許多學生的認可,所以我感到很有成就感。在履行職責方面 ,由于學校的人員緊張的情況 ,我多年以來一直在超工作量工作 ,并且沒有無故缺一節(jié)課 ,同時從來沒有遲到和早退 ,認真履行自己的職責 ,無論上課還是課下輔導(dǎo) ,從來都是非常耐心地去對待每一位學生,自問對得起自己的良心和這份神圣的職業(yè)。五、不足之處人無完人,金無足赤,雖然我在努力提高自己 ,但是在日常教學過程 ,經(jīng)過同事和學生的提出的建議 ,以及自己的思考 ,發(fā)現(xiàn)自身還有許多缺點。希望我自己在以后的工作不斷改進自己。比如說如何去和學生更好地處理好師生關(guān)系 ,以及工作有點沉不住氣 ,有點浮躁,希望我在今后的工作能夠不斷改進,從而更好地在教師這個職業(yè)走的更遠。6 / 17職稱 個人述職(精選多篇)第三篇:小學體育級職稱個人述職報告述職報告本人 1975 年 8 月高畢業(yè),并于 XX 年 7 月畢業(yè)于洛陽師范學院體育教育專業(yè)函授?？?。 1979 年分配至唐宮西路小學任教至今。1988 年 9 月被評為小學一級教師?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下:一、政治思想素質(zhì)首先從思想上嚴格要求自我。自覺學習馬列主義、毛澤東思想 ,學習鄧小平理論 ,認真貫徹黨的教育方針政策。牢記”八榮”、”八恥”,以人為本 ,為全面實施素質(zhì)教育而不懈努力。在當今教育現(xiàn)狀 ,認真學習新課程標準 ,領(lǐng)會其精神 ,努力實施新課標 ,高標準培養(yǎng)新人才。作為一名體育教師我們肩負著”科教興國”的重任 ,我們熱愛教育事業(yè) ,有終身不渝獻身教育的精神 ,為我國的教育事業(yè) ,默默地在教育崗位上奉獻自我。在工作尊敬領(lǐng)導(dǎo) ,團結(jié)老師,關(guān)心學生,為人師表,言傳身教,教書育人,把師愛全部傾注于學生身上。作為一名教師特別是體育教師 ,言行舉止、儀表直接是學生仿效的對象 ,所以作為體育教師的我一直都在都盡自己最大能力為學生樹立人之楷模 ,樹立效法榜樣 ,加強”身教”意識,認真履行崗位職責的同時 ,也積極響應(yīng)號召 ,服從學校和領(lǐng)導(dǎo)各種工作安排。7 / 17職稱 個人述職(精選多篇)二、教育教學工作嚴謹治學 ,精心施教。作為教師更應(yīng)使自己成為合格人才 ,除要有良好思想品德外,還要有淵博的科學文化知識,要有較高的教育教學能力 ,才能擔起教書育人的重任。所以自工作以來 ,本人嚴格要求自己 ,按照學校的各項規(guī)章制度 ,依時坐班 ,學習業(yè)務(wù)知識 ,不斷提高教學能力 ,并通過所學到理論知識指導(dǎo)教育教學實踐。課前認真鉆研教材和教法 ,制訂一系列切實可行的課時計劃。課堂認真組織好學生,注重學生的練習過程 ,注重學生的個性發(fā)展 ,培養(yǎng)體育骨干。在枯燥無味的素質(zhì)課進行改革探新 ,通過激發(fā)學生的體育活動動機 ,培養(yǎng)學生的體育興趣 ,從而提高了練習積極性 ,練習質(zhì)量明顯提高 ,取得了很好的教學效果。作為一名體育教師除上好體育課外 ,抓好課外體育活動和課余運動訓(xùn)練也是體育教師的職責。自工作以來 ,每天堅持出操 ,以身作則,抓好兩操,把好質(zhì)量關(guān)。還有配合學校每年舉辦各種體育比賽和趣味活動。在各位教師的鼎力協(xié)助下 ,都能認真組織工作 ,使比賽有條不紊地開展 ,既豐富了學生的課外生活 ,又使其身心得到了鍛煉。作為學校排球隊教練的本人 ,以身作則 ,兢兢業(yè)業(yè) ,盡職盡責 ,帶動整個排球隊按計劃積極訓(xùn)練 ,不怕苦 ,不怕累 ,使隊員的身心得到全面發(fā)展 ,提高了運動競技水平,專項運動成績逐年提高。8 / 17職稱 個人述職(精選多篇)作為學校的一員 ,積極參與學校的公共事務(wù) ,每次學校有活動時 ,都是跑前跑后,從不計個人得失,從不叫苦叫累?？偸潜M最大可能的去幫助別人。三、獲獎情況個人:1994 年被評為西工區(qū)優(yōu)秀工會積極分子;XX 年被評為西工區(qū)體育衛(wèi)生工作先進個人。比賽:1981 年獲得體育教學比賽第六名;1998 年至 XX 年連續(xù)七年榮獲 xxxxxx 排球比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;XX 年榮獲 xxxxxx 軟式排球比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;XX 年榮獲 xxxxxx 優(yōu)質(zhì)課大賽評選二等獎;XX 年榮獲 xxxxxx 體育與健康教學比賽一等獎;XX 年榮獲 xxxxxx 小學體育與健康優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。論文 :XX 年榮獲 xxxxxx 論文評選活動二等獎 XX 年 1 月榮獲xxxxxx 體育衛(wèi)生論文評比活動一等獎; XX 年 8 月榮獲 xxxxxx 小學體育與健康教師論文評比三等獎;XX 年 10 月榮獲 xxxxxx 體育衛(wèi)生論文評 比 活 動 一 等 獎 XX 年 三 月 在 雜 志  xxxxxxxx  發(fā) 表 論 文 xxxxxxxxxxxxxxxx   XX 年四月在雜志 xxxxxxxxx 發(fā)表論文xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。綜上所述 ,在三十三年的體育教育教學工作 ,本人始終堅持在教學第一線 ,取得了顯著的成績 ,積累了較豐富的教育教學經(jīng)驗。在信息化高度發(fā)展和教育教學不斷改革的今天 ,我們只有不斷提高自我 ,完善自9 / 17職稱 個人述職(精選多篇)我,充實自我 ,緊跟時代的步伐 ,以科學的手段來武裝自己 ,才能適應(yīng)新時代教育教學工作的需要,為我國的體育教育事業(yè)盡一份光和熱。xxxxx 小學姓名x 年 x 月第四篇:申報專業(yè)技術(shù)職稱個人述職報告申報專業(yè)技術(shù)職稱個人述職報告 xx 縣公安局交通管理大隊尊敬的各位評委老師:本人 xxx,男,生于 19xx 年 7 月,藉貫 xxxx,漢族,大學本科學歷,警銜二級警督 ,非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)副主任科員 ,專業(yè)技術(shù)職稱法醫(yī)師 ,就職于 xx縣公安局交通管理大隊 , 任特勤隊隊長 , 從事交通事故處理和法醫(yī)工作?，F(xiàn)特就申報主檢法醫(yī)師專業(yè)技術(shù)職稱個人述職報告如下 :一、個人工作履歷簡況 19xx 年 2 月,畢業(yè)于 xx 省 xx 衛(wèi)生學校。19xx 年 2 月至19xx 年 11 月,在 xx 縣 xx 區(qū)衛(wèi)生院工作。19xx 年 12 月至 19xx 年 9 月,在 xx 縣公安局擔任法醫(yī)工作。19xx 年 1個人述職報告標題個人述職述職報告的標題,常見的寫法有三種:文種式標題,只寫個人述職報告。10 / 17職稱 個人述職(精選多篇)公文式標題,姓名+時限+事由+文種名稱,如××19××至 19××試聘期述職報告、20××年至 20××年任商業(yè)局長職務(wù)的述職報告。文章式標題用正題 ,或正副題配合 ,如××年個人述職報告、思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟工作一起抓××造紙廠廠長王××的述職報告。個人述職報告抬頭書面述職報告的抬頭 ,寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等?？谑鍪雎殘蟾娴奶ь^ ,寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”,或“各位領(lǐng)導(dǎo), 同志們”。個人述職報告正文個人述職報告的正文,由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成:開頭 ,又叫引語 ,一般交代任職的自然情況 ,包括何時任何職 ,變動情況及背景 崗位職責和考核期內(nèi)的目標任務(wù)情況及個人認識 對自己工作盡職的整體估價 ,確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡明扼要 ,給聽者予一個大體印象。主體 ,是述職報告的心內(nèi)容 ,主要寫實績、做法、經(jīng)驗、體會或教訓(xùn)、問題 ,要強調(diào)寫好以下幾個方面 :對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執(zhí)行情況 對上級交辦事項的完成情況 對分管工作任11 / 17職稱 個人述職(精選多篇)務(wù)完成的情況 在工作出了哪些主意 ,采取了哪些措施 ,作出哪些決策 ,解決了哪些實際問題 ,糾正了哪些偏差 ,做了哪些實際工作 ,取得了哪些業(yè)績;個人的思想作風、職業(yè)道德 ,廉潔從政和關(guān)心群眾等情 (:.)況;寫出存在的主要問題,并分析問題產(chǎn)生的原因 ,提出今后改進的意見和措施。這部分 ,要寫得具體、充實、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣 ,量多 ,所以宜分條列項寫出。“條”、“項”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。結(jié)尾一般寫結(jié)束語。用“以上報告 ,請審閱”、“以上報告 ,請審查”、“特此報告 , 請審查”、“以上報告 , 請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。述職報告的落款述職報告落款 ,寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下,也可以放文尾。個人述職報告寫作要求與技巧標準要清楚。要圍繞崗位職責和工作目標來講述自己的工作 ,尤其要體現(xiàn)出個人的作用,不能寫成工作總結(jié)。內(nèi)容要客觀。必須實事求是、客觀實在、全面準確。既要講成績 ,又要講失誤 既要講優(yōu)點 ,又要講不足 既不能夸大成績 ,也不能回避問12 / 17職稱 個人述職(精選多篇)題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況 ,才能有助于上級機關(guān)和所屬單位群眾對自身工作作出全面、準確、客觀的評價。重點要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作 ,對有創(chuàng)造性、開拓性的特色工作重點著筆,力求詳盡具體,對日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡潔,略作介紹即可。個性要鮮明不同的崗位 ,有著不同的職責要求 ,即使是相同的崗位 ,也由于述職者個人的個性差異 ,其工作方法、工作業(yè)績也不相同。因此 ,述職報告要突出個性特點 , 展示述職者個人風格和魄力 , 切忌千人一面。語言要莊重。行文語言要樸實 ,評價要肯,措詞要嚴謹 ,語氣要謙恭 ,盡量以陳述為主 ,也可寫一些工作的感想和啟示 ,但不得描寫、抒情 ,更不能使用夸張的語言。第五篇:教一級職稱個人述職報告?zhèn)€人述職報告xxx,男,一九九八年七月畢業(yè)于 xxxx 學院數(shù)學教育專業(yè),同年八月參加教育工作 ,直到現(xiàn)在已經(jīng)有十三年教齡 ,并于二零零一年十二月取得了學數(shù)學二級教師資格,現(xiàn)申請學數(shù)學一級教師職稱。我自任教以來 ,熱愛祖國,堅持四項基本原則 ,擁護國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ,熱愛教育事業(yè) ,認真貫徹黨的教育方針、政策 ,遵紀守法 ,關(guān)心集體 ,團13 / 17職稱 個人述職(精選多篇)結(jié)同事,工作盡職盡責 ,努力提高科學文化知識和教育理論水平 ,出色地完成本職崗位的任務(wù)。身為班主任的我 ,抱著對每位學生負責 ,讓每位學生都成為有用之人的態(tài)度。我采用“整體管理,個別對待”的靈活管理方法,既強調(diào)統(tǒng)一的紀律 ,又讓個別學生的特長得到充分的發(fā)揮。如開展主題活動 ,引導(dǎo)學生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題 ,能畫的畫,能唱的唱,能講的講。讓每個學生都有表現(xiàn)的機會 ,使學生在恬靜而緊張 ,寬松而熱烈的氣氛認真學習 ,形成良好的學風。在班級教育 ,以把學生培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”,為德育目標 ,在班級里召開主題班會 ,如以“為什么要讀書?”為主題 ,讓學生討論 ,使學生明確學習目的 ,自覺遵守學習常規(guī) ,養(yǎng)成良好的學習習慣。為了使學生能健康成長, 成為祖國未來的棟梁 , 我動腦筋、出點子、抓大事 ,發(fā)揮班干部作用 ,培養(yǎng)健康、團結(jié)、進取的班集體。此外,我非常注重與學生的交流 ,通過與學生談心 ,家訪等各種手段 ,排除學生思想上的顧慮 ,解決他們的實際困難 ,以有利于他們的學習和生活。我平時還注意以身作則 ,為人師表,做學生的表率。例如 ,要求學生穿戴整齊 ,上學不穿拖鞋 ,認真鍛煉身體。而自己也從不缺席早操集隊,勞動和學生一起干。我抱著把愛心獻給學生 ,把一生獻給教育事業(yè)的理想,去做好本職工作。故此 ,在擔任班主任工作期間 ,班級情況穩(wěn)定 ,14 / 17職稱 個人述職(精選多篇)學習氣氛濃厚 ,同學互幫互助 ,在各項活動表現(xiàn)突出 ,連續(xù)四年被學校評為文明班。在教育教學過程,我認真鉆研教材,學習學數(shù)學教學大綱 ,全面了解每個學生的實際情況 ,精心設(shè)計符合學生實際的教學方法。并根據(jù)學生的思維發(fā)展特點 ,采用直觀教學 ,引導(dǎo)學生對事物進行仔細地觀察分析 ,使他們從直觀獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的良好習慣, 1激發(fā)學生的學習興趣 ,發(fā)展學生的思維能力。并認真抓好“雙基”教學 ,讓學生把所學知識運用到生活去 ,提高解決實際問題的能力。由于在教學我嚴肅認真 ,并結(jié)合實際情況選擇靈活的教學方法 ,不斷更新教學手段 ,所以每次在全市統(tǒng)一考試都取得優(yōu)異的成績 ,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚,得到群眾的好評。我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學過程 ,我根據(jù)學生的差異性 ,因材施教。對于“尖子生”,我重點抓查漏補缺 ,拓寬知識面,加強能力訓(xùn)練,嚴格要求他們 ,加大學習量 ,防止驕傲自滿情緒 ,多讓他們做一些智力題、思考題。這樣 ,學習優(yōu)良的學生就取得了更好的成績。如上學期參加學?！叭坡?lián)賽”,我班的尹海珍同學獲得了年級第一名 ,余春華同學獲得了第三名。在教育過程 ,對于班上的“差生”,我沒有把他們拒之門外,指責和鄙視他們 ,而是用一顆真誠的愛心去教育、感化他們 ,15 / 17職稱 個人述職(精選多篇)有目的地和他們一起搞一些活動 , 了解出“差”的原因 , 挖掘“閃光點”及時表揚,使之樹立學習的信心,克服自卑心理,讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機會。并且在班級成立學習小組 ,實行“一幫一”活動 ,讓成績好的學生帶動成績較差的學生 ,使差生能揚起學習風帆奮力追趕。一分汗水一分收獲 ,經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo) ,我所教的班級在全市統(tǒng)考每次都取得了優(yōu)異的成績,差生轉(zhuǎn)化率達到 98%。作為數(shù)學科老師 ,我認真配合教導(dǎo)處及數(shù)學科組織的各種數(shù)學教研教改活動,經(jīng)常與數(shù)學科教師一起備課、聽課 ,相互交換意見 ,一起學習學數(shù)學教學大綱 , 并熱情幫助年輕教師掌握課堂教學環(huán)節(jié), 貫徹“雙基”教學,提高教學效果。在任職以來 ,身為學二級教師的我 ,深知要給學生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此 ,我積極參加進修和各種培訓(xùn)學習 ,努力提高文化知識和教育理論水平 ,并于二零零七年取得了本科文憑。在業(yè)余時間,我還閱讀優(yōu)秀的教學論文及各種有助于提高知識水平和教學能力的書籍 ,并向經(jīng)驗豐富的教師學習 ,取他人之長補己之短。為適應(yīng)新形勢發(fā)展,我不斷更新教學手段,學習新時期新目標。任教以來 ,我工作盡職盡責 ,任勞任怨 ,出色地完成了各項任務(wù) ,在二零零七年至二零一零年 ,連續(xù)三年被評為優(yōu)秀班主任 二零零六年至二零一零年 ,多次被評為優(yōu)秀教師。根據(jù)自身的良好師德 ,扎實的基本功,及一定的教育教學能16 / 17職稱 個人述職(精選多篇)力,我認為自己能勝任學教育教學工作。為適應(yīng)教育新形勢 ,更好地開展工作 ,取得更佳成績 ,我申報學數(shù)學一級教師 ,懇請有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評委根據(jù)我的情況加以評審。述職人:xxxXX 年 6 月 17 日17 / 17