五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《人類(lèi)的朋友》課件3 冀教版.ppt

人類(lèi)的朋友,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。 2.體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。,初讀課文，理清文章脈絡(luò),（一）自由朗讀課文，不理解的詞語(yǔ)差字典。注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段，做標(biāo)注。 （二）思考：文中人類(lèi)的朋友都有誰(shuí)？ 小鳥(niǎo)、 兔子、 浣熊、 鹿、 野鴨等。 （三）如果把課文分成兩部分怎么分呢？ （1-5段為第一部分：紀(jì)實(shí)；第6段為第二部分：議論。）,讀準(zhǔn)字音,驅(qū)車(chē) 搞過(guò) 可謂 和諧 婉轉(zhuǎn) 嬉戲 浣熊 攝像機(jī) 馴養(yǎng) 瀑布 納什維爾市 水泊 嘎嘎叫 拇指 寵物 棲息,讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě),1.優(yōu)美詞語(yǔ)、成語(yǔ)： 青（翠）欲（滴） 窗（明）幾（凈）（司）空（見(jiàn)）慣 大（搖）大（擺）（毫）不（理）會(huì) 和（諧）相（處） 2.精彩句子： 許多鳥(niǎo)都是我從未見(jiàn)過(guò)的，（有的小得像只大蝴蝶），有的（紅得像火）,有的（戴著花冠），有的（拖著長(zhǎng)尾）令人不能不贊嘆大自然的神奇。 3. 大自然是人類(lèi)生存的（環(huán)境），也是所有生物的（棲息 ）之所；動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)星球上，（動(dòng)物）是人類(lèi)的朋友，（人類(lèi)）也是動(dòng)物的朋友。,細(xì)讀課文，突破重點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文，思考： 動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣？ 從哪看出來(lái)的？ 1.之間各種鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái)，自由的進(jìn)出，啄食飲水，打鬧嬉戲。 2.草地上兔子追逐，樹(shù)林里松鼠吵架，都是司空見(jiàn)慣的事。 3.我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉，它發(fā)現(xiàn)我時(shí)，只是抬頭看了看，照吃不誤。 4.在大瀑布的欄桿上，松鼠站在上面張望來(lái)往的行人。 5.大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。它們過(guò)馬路時(shí)，像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè)，排成單行，汽車(chē)過(guò)來(lái)了，它們毫不理會(huì)，仍然搖擺著身子向前走，直到最后一個(gè)走過(guò)去，車(chē)才開(kāi)走。 請(qǐng)?jiān)僮x一讀上面的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)哪些地方令你印象最深刻，你感到最有意思？,主題與中心,這篇課文告訴我們，大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，也是所有生物的棲息之所；動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)星球上，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)也是動(dòng)物的朋友。,課文回顧：,讓我們?cè)儆懈星榈乩首x一遍課文，想一想作者為什么把文章寫(xiě)得這樣生動(dòng)有趣、令我們過(guò)目不忘呢？ 除了細(xì)致的觀察以外，文章中還運(yùn)用了很多優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)動(dòng)物動(dòng)作、形態(tài)的刻畫(huà)，來(lái)體現(xiàn)動(dòng)物與人類(lèi)的和諧關(guān)系。,拓展練習(xí),小練筆： 1.課文里的小動(dòng)物妙趣橫生，一定有你印象最深刻的地方，請(qǐng)拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的感受吧！ 2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)動(dòng)物的宣傳語(yǔ)或?qū)懸环荨氨Ｗo(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物”的倡議書(shū)。,