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江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 大海和吹拂著的風(fēng)課件 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》.ppt

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江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 大海和吹拂著的風(fēng)課件 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》.ppt

大海和吹拂著的風(fēng) (美)埃爾文懷特,埃爾文懷特是美國(guó)優(yōu)秀散文作家。他生于紐約州弗農(nóng)山,1921年康奈爾大學(xué)畢業(yè),曾先后但任紐約人和哈珀斯雜志的編輯、專欄作家和自由撰稿人。1941年與妻子合著美國(guó)幽默拾零。,作 者 介 紹,他的作品有斯圖亞特利特爾(1945)、夏洛特的網(wǎng)(1952)、我羅盤上的方位(1962)、天鵝的喇叭(1970)、懷特書信集(1976)、懷特散文集(1977)以及兩本詩(shī)選。1960年曾獲美國(guó)文學(xué)藝術(shù)協(xié)會(huì)金獎(jiǎng)。懷特以文筆犀利,諷刺尖刻,思維獨(dú)特,風(fēng)格高雅而在美國(guó)文壇享有極高聲譽(yù)。,整 體 感 知,大致可把文章分成三個(gè)部分:,第一部分(12節(jié))夢(mèng)纏神繞蓮航行; 第二部分(38節(jié))愛“惡”交織船、海、 風(fēng); 第三部分(910節(jié))欲辭難離心矛盾。,品 析 文 章,讀一、二節(jié)文字,劃出文眼句: “無論是在睡夢(mèng)中或是醒著,我總要想到船通常總是想到那些被帆微微牽曳著的相當(dāng)小的船。”船是夢(mèng)的載體,是作者精神探險(xiǎn)、追求自由的憑借。亦真亦幻。,思考: 文章中除了“船”這一意象之外,還有什么? 明確:大海、風(fēng),齊讀3、4兩節(jié),這里寫對(duì)“船”的著迷,思考這個(gè)意象的含義(注意劃出段落中的重點(diǎn)句子來幫助理解) 明確:它是夢(mèng)(理想)遠(yuǎn)航的志向和漂泊的愿望的載體;是精神探險(xiǎn)、自由追求的工具或憑借;同時(shí)它還是身心的寄托之家,是懸浮中的靈魂的歸宿。,齊讀5、6兩節(jié),這里寫對(duì)“大?!钡膹?fù)雜感情,思考這個(gè)意象的含義(注意劃出段落中的重點(diǎn)句子來幫助理解) 明確:大海是放牧靈魂的草原,是容納自由精神的天地;是充滿挑戰(zhàn)的召喚;是引誘冒險(xiǎn)的誘惑;是激發(fā)勇氣開啟智慧的未知世界。,齊讀7、8兩節(jié),這里重點(diǎn)寫“風(fēng)”,思考這個(gè)意象的含義(注意劃出段落中的重點(diǎn)句子來幫助理解) 明確:風(fēng)是鼓帆的動(dòng)力,是賦予小船生命的源泉,是逗引人類張帆遠(yuǎn)航、自由漂泊的媒介。,9、10兩節(jié)文字,寫作者那種欲辭難離的矛盾。 仔細(xì)朗讀這兩段文字,劃出那些表達(dá)他對(duì)大海、船和風(fēng)的不舍之情的句子,并仔細(xì)朗讀。 其實(shí)他“正如一個(gè)醉鬼,一生中離不開酒瓶”一樣,離不開大海、離不開他的船、離不開“吹拂著的風(fēng)”。,寫 作 特 色,1、真幻交織,虛實(shí)相生; 2、妙用意象,情有所寄; 3、語(yǔ)言凝練,極富底蘊(yùn)。,

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