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《阿房宮賦》學(xué)案3(滬教版第二冊)

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《阿房宮賦》學(xué)案3(滬教版第二冊)

教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!阿房宮賦練習(xí)阿房宮賦(一)作者杜牧(803852),字牧之,唐京兆萬年(現(xiàn)在陜西西安)人。晚年居住在長安城南的樊川別墅,后世因稱他“杜樊川”。杜牧歷任左補闕、膳部、比部員外郎,官至中書舍人。杜牧詩歌創(chuàng)作成就最大,在晚唐詩壇獨樹一幟。人們將他和杜甫比,因而稱他為“小杜”;他的詩作和李商隱齊名,他倆又被稱為“小李杜”。本文寫于唐敬宗寶歷元年(825年),這時的唐王朝已是大廈將傾,搖搖欲墜。唐敬宗李湛年少即位,好游獵,務(wù)聲色,大興土木,不理朝政。杜牧在上知己文章啟一文中說:“寶歷大起宮室,廣聲色,故作阿房宮賦?!辟x:是古文中介于韻文之間的一種特殊文體。它是由詩經(jīng)、楚辭發(fā)展起來,詩經(jīng)是“賦”的遠(yuǎn)源,楚辭是“賦”的近源。到漢代就形成了一種特定的文學(xué)體裁,它的特點是:“鋪采摛文,體物寫志也”(文心雕龍?詮賦。它鋪陳文采,描寫事物,以抒寫情志,重視辭藻和押韻,以鋪陳、對比、對偶、夸張等傳統(tǒng)技法為主,文章顯得整齊和諧,清新流暢而又具有磅礴的氣勢。唐宋古文化運動興起,一些文人用古文的方法寫賦,使之由駢儷趨 向散文化,稱為“文賦”以區(qū)別于六朝的“駢賦”以及唐代用來科舉考試的“律賦”。杜牧的阿房宮賦被 視為初期文賦的典范之作。這是一篇借古諷今的賦體散文。作者通過描寫阿房宮的興建及其毀滅,生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史經(jīng)驗,向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警報,表現(xiàn)出一個封建時代正直的文人憂國憂民、匡世濟俗的情懷。西漢的揚雄提出了“詩人之賦麗以則,辭人之賦麗以淫”的著名論斷。揚雄認(rèn)為賦的共同特點是詞彩華麗,而在內(nèi)容上卻有著“則”與“淫”的區(qū)別。他把片面追求形式的賦稱為“辭人之賦”,其特點是雕繪鋪陳的泛濫(淫);把注重社會內(nèi)容、有諷諫意義的賦稱為“詩人之賦”,其特點是符合儒家的詩教原則。如果按照這個標(biāo)準(zhǔn)來衡量,杜牧這篇賦是典型的“詩人之賦”,它在“麗”的同時,也體現(xiàn)了“則”的精神。杜牧這篇阿房宮賦之所以能流傳千古,正在于它的思想性和藝術(shù)性的完美結(jié)合。 (二)內(nèi)容分析第1段,寫阿房宮的雄偉壯觀。開篇先用四個三字短句領(lǐng)起,章節(jié)緊湊,氣勢不凡,達(dá)到了先聲奪人的效果。這十二個字,既寫出了秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概,也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響。接下來從全景到本體構(gòu)筑,寫阿房宮的雄偉壯觀?!案矇喝儆嗬铮綦x天日”,勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢,給人一個總體的印象。“驪山北構(gòu)而西折”四句,寫阿房宮是依著山勢、就著水流而修建的,仍然實出了它利用自然、巧奪天工的氣派。以下由寫渭水和樊川的“流入宮墻”,自然地過渡到寫阿房宮的建筑特點。其中實寫了樓閣、廊檐,描繪得細(xì)致入微;虛寫了長橋、復(fù)道,想象得神奇瑰麗。然后用夸張和襯托的手法,借寫歌舞的冷暖,描述阿房宮“一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊”的怪現(xiàn)象,陪襯出它的宏大寬廣。第2段,寫阿房宮里的美人和珍寶,揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活,為下文的議論設(shè)伏。先寫“紀(jì)嬪媵嬙”的由來,說明是“六王畢,四海一”的結(jié)果,照應(yīng)篇首。作者一連用了“明星熒熒,開妝鏡也”等六組排比句式,寫宮人梳妝打扮、“縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉”的凄慘生活。鏡如明星,鬟如綠云,“棄脂”漲渭水,焚椒蘭成煙霧這些生動的描寫,既表現(xiàn)了宮女命運的悲慘,也揭示了秦始皇生活的驕奢淫逸?!把嘹w之收藏”以下,由寫人的被欺辱轉(zhuǎn)而寫物的被踐踏。在這里,原來六國珍藏的玉石金鼎,像土塊、鐵鍋一樣堆棄著,“秦人視之,亦不甚惜”。第3段,由描寫轉(zhuǎn)為議論,顯示出作這篇賦文的本意。先以“嗟乎”發(fā)為感嘆,對比人心事理,指出“秦愛紛奢,人亦念其家”,進(jìn)而質(zhì)問道:“奈何取之盡錙、銖,用之如泥沙?”接著,用了六組“使多于”的比喻句排比,盡情地揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難。經(jīng)過重重鋪墊,筆鋒一轉(zhuǎn),讓“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益驕固”的統(tǒng)治者進(jìn)行較量,結(jié)果阿房宮成了一片焦土。第4段,總結(jié)六國和秦滅亡的歷史教訓(xùn),向當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出警告。作者連續(xù)慨嘆,情不能禁?!皢韬簟敝筇岢稣擖c,闡明興亡自取的道理;“嗟夫”以下申述論據(jù),指出愛民與長治久安的息息相關(guān)。最后,用“后人”的委婉稱謂,提醒唐統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍,意味深長。 (三)寫作特點1. 想象、比喻與夸張阿房宮毀于戰(zhàn)火,其形制如何,無人能夠說清,這給作者留下了馳騁想象的空間??梢哉f,杜牧在這篇賦中藝術(shù)地再造了阿房宮。無論是對樓閣廊檐的工筆細(xì)刻,還是對長橋復(fù)道的潑墨揮灑,都是出自想象。這些奇特的想象不但不給人以造作之感,反而能帶動人沿著他開辟的路徑走下去,在頭腦中活現(xiàn)當(dāng)年這座宮殿的盛況。這種效果的取得,和本文運用生動的比喻、大膽的夸張有直接關(guān)系。如“使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫”一段出于想象,既是比喻,也是夸張,具有很強的藝術(shù)感染力。2. 描寫、鋪排與議論 從整體結(jié)構(gòu)來看,本文前兩段以描寫為主,后兩段以議論為主。前面的描寫是為后面的議論作鋪墊的。但是,無論描寫還是議論,都大量采用了鋪排的手法,敘事言情,極盡其致,造成了奪人的氣勢,令人耳目一新3. 駢句散行,錯落有致本文發(fā)揮了駢文的某些長處,如鋪排、對偶、押韻等,但也大量使用單句散行,增強表現(xiàn)力。如,在用了“五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,勾心斗角”六個四字句后,接以“盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落”一個散行的長句。這樣,句子整散結(jié)合,長短不拘,節(jié)奏鮮明,更富于表現(xiàn)力。 【模擬試題】(答題時間:40分鐘)一. 基礎(chǔ)練習(xí):1. 下列加點實詞含義相同的一組是( )A. 六王畢,四海一 一旦不能有,輸來其間 B. 秦愛紛奢,人亦念其家 不愛珍器重寶肥饒之地C. 奈何取之盡錙、銖 不稼不穡,胡取禾三百囷兮D. 山東豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也,非天下也2. 下列加點虛詞含義和用法相同的一組是( )A. 盤盤焉,囷囷焉 縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉 B. 驪山北構(gòu)而西折 誰得而族滅也C. 獨夫之心日益驕固 嗟夫,使六國各愛其人 D. 多于九土之城郭 青取之于藍(lán)而青于藍(lán)3. 下列加點詞語含義與現(xiàn)在相同的一組是( ) 各抱地勢,鉤心斗角 一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊 一旦不能有輸來其間 燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營 獨夫之心日益驕固 用之如泥沙 楚人一炬,可憐焦土 多于市人之言語A. B. C. D. 4. 選擇正確的義項(1)一 六王畢,四海一 ( ) 楚人一炬,可憐焦土( ) 黃鶴一去不復(fù)返( ) 而或長煙一空,皓月千里( ) 上食埃土,下飲黃泉,用心一也( )A. 一旦 B. 專一 C. 統(tǒng)一 D. 數(shù)詞 E.全部,都(2)焉 盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦( ) 或師焉,或否焉( ) 且焉置土石( ) 積土成山,風(fēng)雨興焉( ) 焉用亡鄭以陪鄰( )A. 助詞無義 B. 兼詞“于之” C. 什么 D. 哪里 E. 的樣子5. 加點詞語與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )A. 各抱地勢,鉤心斗角 B. 獨夫之心,日益驕固C. 一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊 D. 韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英6. 譯文不正確的一項是( )A. 王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦王子皇孫,辭別(六國的)樓閣宮殿,被攆到秦國B. 明星熒熒,開妝鏡也(光如)明星閃亮,是(宮人)打開梳妝的鏡子C. 一肌一容,盡態(tài)極研任何一部分肌膚,任何一種姿容,都嬌媚極了D. 金塊珠礫把黃金看作土塊,把珍珠看作石子 二. 閱讀下段文字,回答有關(guān)問題:六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日。驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹? 高低冥迷,不知西東。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。7. 本段文字用了哪幾種修辭手法?答: 、 、 8. 本段文字從哪些角度來描寫了阿房宮的特點?答: 9. 對本段文字的解說不正確的一項是( )A. 本段文字突出了阿房宮的雄偉壯觀。B. 長橋臥波,未云何龍是指長橋臥在水上,沒有云怎么(出現(xiàn))了龍?形容長橋似龍。C.“歌臺暖響,春光融融”是指在春光明媚的時候,人們在阿房宮唱歌,就像春光那樣融和。D.“舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄”是指人們在殿中舞蹈,舞袖飄拂,如同風(fēng)雨交加那樣寒冷。 三. 閱讀下文完成1013題:嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土! 嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也? 秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。10. 下列兩句中的加點虛詞含義和用法分析正確的一項是( ) 奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱多于南畝之農(nóng)夫 后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也A. 句的兩個“之”相同,句的兩個“而”不同。B. 句的兩個“之”不同,句的兩個“而”也不同。C. 句的兩個“之”相同,句的兩個“而”也相同。D. 句的兩個“之”不同,句的兩個“而”相同。11. 文中對以下詞語的理解正確的一項是( ) 錙銖:極言貴重的東西; 南畝:泛指農(nóng)田 九土:即九州,指全國; 嘔啞:難聽的音樂 獨夫:孤單的人; 戍卒:指陳勝、吳廣等起義者 楚人:指劉邦; 焦土:指阿房宮被燒毀A. B. C. D. 12. 根據(jù)文意“秦人不暇自哀,而后人 哀之;后人 哀之而不鑒之,亦使后人 而復(fù)哀后人 也”句中四處“后人”之所指是( )A. 相同,都指秦以后的人;是指當(dāng)時的唐人(如杜牧);是指秦人;B. 相同,都是指唐人;是指唐以后的人;C. 相同,都是指秦以后的人,相同,都是指唐以后的人;D. 相同,都是指唐人(如杜牧),相同,都是指秦以后的人。13. 對上述兩段文字分析不正確的一項是( )A. 第一段用比喻句和排比句,極言秦始皇不顧人民死活和民心向背,殘民而自肥,很快失掉了民心。B. 第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言,但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來,使秦迅速滅亡。C. 對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀,作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。D. 第二段作者更進(jìn)一步指出,六國和秦的滅亡,都是由于內(nèi)部原因造成的,見解極為深刻。 四. 閱讀下面一首詩,完成1415題:過驪山作 杜牧始皇東游出周鼎,劉項縱觀皆引頸。削平天下實辛勤,卻為道旁窮百姓。黔首不愚爾益愚,千里函關(guān)囚獨夫。牧童火入九泉底,燒作灰時猶未枯。14. 請分別從賈誼的過秦論和杜牧的阿房宮賦中找出與劃線句內(nèi)容相一致 的句子: _。 _ _。15. 簡要概括分析本詩的主旨和立意: 【試題答案】一. 1. C 2. D 3. C 4.(1)CDAEB (2)EADBC5. B 6. A 二.7. 對偶、比喻、夸張8. 來由、面積范圍、自然條件、本體構(gòu)筑9. C 三.10. B 11. B 12. B 13. C 14. 于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;獨夫之心,日益驕固。戍卒叫,函古舉,楚人一炬,可憐焦土。15. 借古諷今,諷喻當(dāng)政者不要胡作非為,以免引起人民的起義,反抗??头ㄒ宦?lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系

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