蘇教版初中語文八年級上冊8上《我們的知識是有限的》.ppt

我們的知識是有限的,伽利略,教學目標,理解舉例子的說明方法在文章中的作用。 學習文章借用大量的典型事例闡明道理的方法。 學習根據(jù)說明對象的特征來安排說明順序和文章結構的寫法。 認識到知識是有限的，宇宙是無限的，我們應不斷探索的道理,穎慧（ ） 臆斷（ ） 宛然（ ） 迥然不同（ ） 驚詫（ ） 牛犢( ) 一幢( ) 寬宥 ( ) 驚愕( ) 門樞( ) 臆度 ( ) 蟋蟀( ) 嗣后( ) 折斷( ) 窒息( ) 篤信( ) 毋寧( ) 翌日( ),yng y wn jing ch d zhung yu sh y x shui S zh zh d w y,讀準下面的字,夸夸其談： 優(yōu)柔寡斷： 天資穎慧： 人跡罕至： 饒有興味： 聊以自娛： 信步而入： 迥然不同： 興致勃勃： 無所不曉：,說話或寫文章浮夸，不切實際。 辦事遲疑，沒有決斷。 形容人生性聰明。 形容人很少到達的地方.跡:足跡. 形容人的興致很高。饒:豐富。 姑且用來自我娛樂。 隨意走進。 差異很大，完全不一樣。迥:遠。 興趣較濃。 沒有不知道的事。,知道下列詞語的意思,1.標題中的“知識”在文中指什么？,2.標題中“有限的”這種說法有什么根據(jù)？,說明對象及特征,1.文章主要運用了什么說明方法?,2.文章所舉事例運用了什么樣的順序?,3.文章如何通過事例來說明一個人知識愈多卻又愈感無知的過程？,發(fā)音和樂音的認識,運用巧妙之技,借助呼吸之氣,叫出聲音.,借氣息吹動,以木管作為共鳴體.,借絲弦的摩擦,以木匣作為共鳴體。,還有上百種人所不知的、難以想像的方法。,用例典型，敘述生動形象。,文章以人類對聲音和樂音的認識逐步深化發(fā)展而又愈感困惑的事實為依據(jù)，說明我們的知識是有限的。敘述事例時，文章把千百年來的認識史濃縮為一個人的故事，集中緊湊，生動形象，富有趣味。故事出于說明的需要，始終突出知識愈多愈感到無知的一面，但在許多細微之處也有精心的考慮。如開頭交代他“生在一個人跡罕至的地方”，為他的無知，如不知笛、琴的形象特征，充分表現(xiàn)了他的孤陋寡聞和強烈的好奇心；細膩地寫出了他的探索行動，如對蟬的全方位研究，顯示了他急于擺脫無知的心理狀態(tài)；構思審議式的故事，借用典型事例說明問題，使文章通俗易懂，生動而又寓意深刻。,2.課文運用了什么樣的說明順序？,說明順序,1.說明文有哪些說明順序?,合作探究,作者為什么說“我們的知識是有限的”而不說“人的知識是有限的”？,伽利略（15641642）1564年2月15日生于意大利西北部的比薩城，父親芬琴齊奧伽利萊精通音樂理論和聲學，著有音樂對話一書。1574年全家遷往意大利東部的大城市佛羅倫薩。伽利略自幼受父親的影響，對音樂、詩歌、繪畫以及機械興趣極濃；也像他父親一樣，不迷信權威。偉大的物理學家、天文學家、科學革命的先驅，是人類改變世界的大科學家之一，1642年1月8日病逝，終年78歲。,科學成就 1新的科學思想和科學研究方法 在伽利略的研究成果得到公認之前，物理學以至整個自然科學只不過是哲學的一個分支，沒有取得自己的獨立地位。 2物理學概念和原理的創(chuàng)新 伽利略提出了慣性和加速度這個全新的概念，以及在重力作用下物體作勻加速運動的全新的運動規(guī)律，為牛頓力學理論體系的建立奠定了基礎。具體有以下幾個方面。 (1)運動獨立性原理和運動的合成、分解定律 (2)慣性參照系概念， (3)單擺周期性質的發(fā)現(xiàn)， (4)光速有限及其測量， 3幾種基本物理實驗儀器的研制 (1)浮力天平，(2)溫度計(3)望遠鏡 4徹底推翻亞里士多德的物質觀 5科學革命的先驅，近代科學之父 伽利略是偉大的意大利物理學家和天文學家，科學革命的先驅。他被稱為“近代科學之父”。,科學家伽利略(Galilei) 名言: “我們沒辦法教會別人什么，我們只能幫助他們發(fā)現(xiàn)自己?！?“給我一個支點,我能撬起地球”。 “科學不可能是一個人的事業(yè)?！?看圖表意,仔細審讀下面這兩幅圖，用文字把圖的意思表達出來。,個人知識,未,個人知識,知,世,界,未,知,世,界,