部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《烏鴉喝水》教案與教學(xué)反思

13 烏鴉喝水教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等11個(gè)生字和反文旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“只、石”等5個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過(guò)程。3.懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確、流利地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。2.了解烏鴉喝水的過(guò)程。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和反文旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.借助拼音正確、流利地朗讀課文。一、圖文結(jié)合，故事導(dǎo)入 .故事導(dǎo)入（出示烏鴉找水喝圖片，講述課文的第1自然段）：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。找呀，找呀，它看見(jiàn)了一個(gè)瓶子，瓶子里有水！可是水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？烏鴉眼珠一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法。什么好辦法呢？今天我們要學(xué)習(xí)的烏鴉喝水將為你解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。2.出示課題，全班齊讀。（認(rèn)讀“烏、鴉”。）二、動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)生字1.自己大聲讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。把生字在文中畫(huà)一畫(huà)吧！2.標(biāo)出自然段序號(hào)，數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段？（3個(gè)自然段）3.看拼音讀詞語(yǔ)。（課件出示重點(diǎn)詞語(yǔ)）4.出示課件，學(xué)習(xí)生字。5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，并練習(xí)組詞。6.師范寫(xiě)生字“出、多”。（注意“出”的筆順：；“多”字中“夕”上下對(duì)齊，兩個(gè)點(diǎn)畫(huà)在豎中線上）三、初讀讀文，整體感知1.指名朗讀課文，思考：你知道了什么？（烏鴉口渴了，想到用丟石子的方法喝到了瓶子里的水）2.師小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，烏鴉是怎樣喝水的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.了解烏鴉喝水的過(guò)程。（難點(diǎn)）2.懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。一、回顧導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的故事，你們還記得嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，現(xiàn)在就讓我們走近那只聰明的烏鴉吧！二、深入探究（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.出示并學(xué)習(xí)第一自然段，用自己喜歡的方式讀讀第一自然段，想想剛才老師的介紹，看看你從中了解了什么。2.把自己的學(xué)習(xí)所得在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。3.學(xué)生反饋，師生交流。（1）一只烏鴉口渴了，到處找水喝。（體會(huì)烏鴉口渴難耐的焦急心情。）（2）烏鴉找到了水，但是因?yàn)槠孔永锼欢啵靠谟中?，所以喝不著水。（抓住“但是”引?dǎo)學(xué)生了解烏鴉發(fā)現(xiàn)水的驚喜和喝不到水的無(wú)奈，并指導(dǎo)朗讀。）（3）烏鴉開(kāi)始想辦法了。（指點(diǎn)：怎么辦呢？這是烏鴉思考時(shí)的自言自語(yǔ)。）4.小結(jié)朗讀第一自然段。（舉行朗讀擂臺(tái)賽）（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段1.師過(guò)渡：烏鴉找到了水，但是因?yàn)槠孔永锼欢?，瓶口太小，所以喝不著水。再讀課題，猜想課文既然以“烏鴉喝水”為題，那事情的結(jié)果會(huì)怎樣？（烏鴉喝到了水。）2.師：這時(shí)，你最想知道什么？（烏鴉是怎樣克服困難喝著水的？或?yàn)貘f想出了什么辦法才喝到了水？）3.讓學(xué)生自由舉手讀第二自然段，猜想：石子辦法（用一句話說(shuō)清兩者關(guān)系即烏鴉怎樣利用小石子喝著了水。）4.小組合作學(xué)習(xí)第三自然段。（1）朗讀第三自然段。（2）討論交流：烏鴉是怎樣利用這些小石子喝著水的呢？5.實(shí)物演示，突破難點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，親身感知）6.指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出烏鴉口渴時(shí)的焦急和喝著水后的高興心情。三、總結(jié)延伸1.齊聲朗讀全文。2.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話講一講烏鴉喝水的故事。（指名講故事）3.小論壇：瓶子旁邊要是沒(méi)有小石子，烏鴉該怎么辦呢？分小組討論，全班交流。（比比誰(shuí)的點(diǎn)子更好，誰(shuí)的方法更合理。）教學(xué)板書(shū)13烏鴉喝水烏鴉口渴了找水喝看見(jiàn)一個(gè)有水的瓶子（水少，瓶口?。┬∈訉⑹油哆M(jìn)瓶子里喝著了水教學(xué)反思 學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生主體在具有主觀意識(shí)的作用下親自學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程。教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生探索新知，我讓學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上，小組合作動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，研究烏鴉喝著水的過(guò)程。很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中興趣盎然地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。