課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年下冊第二單元測試題共10套

人教版小學(xué)語文三年級下冊第二單元測試題一、看拼音，寫詞語。（20分）sh f s yn to tu sh b zhu jing ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lu l y y cn cn zhn ln l mng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。（10分）棟（ ） 部（ ） 溫（ ） 蔥（ ） 漁（ ）練（ ） 陪（ ） 濕（ ） 忽（ ） 魚（ ）三、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（5分）一（ ）微風(fēng) 一（ ）火車 一（ ）房子 一（ ）善心 一（ ）村莊 四、給句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。（12分）1.疾：病 快 恨，痛恨（1）翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（ ）（2）惡疾纏身，使我不能遠(yuǎn)行。（ ）（3）包公貪官污吏是疾惡如仇。（ ）2.迫：逼，威脅 （十分）接近，靠近 急（1）時間緊迫，容不得你猶豫了。（ ）（2）敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）（3）賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。（ ）五、默寫詩句。（8分）萬壑樹參天， 。（王維） 飛白鷺， 囀黃鸝。（王維） ，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔三四點， 。（晏殊）六、照樣子寫句子。（6分）例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花（就像我們的手掌）可以張開、合上。1.一棵高大的橡樹挺立在路旁。 。2.翠鳥蹬開葦稈飛過去。 。3.雪花從空中飄落下來。 。七、閱讀。（23分）（一）翠鳥喜歡停在水邊的稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛，長著一張又尖又長的嘴。1.把描寫翠鳥身體部位的詞寫下來。（3分） 2.把寫顏色的詞寫下來。（3分） 3.找出描寫翠鳥體形、眼睛、嘴的特點的詞。（3分）體形： 眼睛： 嘴： （二）旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。 旅行鴿（ ）好看，（ ）數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只。1.下面這段話中加點的字都是多音字，請用“”畫出正確的讀音。（4分）不過，他的后背（bi bi）是灰色的，似乎（s sh）還有些發(fā)（f f）藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看（kn kn）上去是那么的絢麗多彩。2.查字典。（4分）查“足”字，音序是（ ），音節(jié)是（ ），部首是（ ）。“足”字在字典中的解釋有：腳；某些器物下的支撐部分；充裕，充分，完全。文中“數(shù)量足有兩億只”應(yīng)該選第（ ）個解釋。3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填在文章的括號中。（2分）A、不僅而且 B、不僅還4.在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）特殊（ ） 渺?。?） 低沉（ ） 誕生（ ）5.用“ ”畫出文中某些旅行鴿“數(shù)量繁多”的句子。（2分）第二學(xué)期三年級語文第二單元測試班別_ 學(xué)號_ 姓名_ 成績_一、拼一拼，讀一讀。（9分） J fi xing s lu l chn shn ( ) ( ) ( ) ( ) y wng g sh g yng yng yu jn yu ( ) ( ) ( )二、多音字組詞。(6分) Jn( ) cho( ) jun( )盡 朝 卷Jn( ) zho( ) jun( )三、在括號里填上合適的詞語。（6分） （ ）的襯衫 （ ）的客人 （ ）的地方悲傷地（ ） 興奮地（ ） 嚴(yán)厲地（ ）四、找出每組中不是同類的一個詞語，在下面畫上“_”。（5分） 1水稻 小麥 玉米 米飯 高粱 2包子 面粉 面條 米粥 餃子 3.烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹 4.足球 地球 籃球 排球 乒乓球 5.爺爺 奶奶 外婆 外公 小孩五、連一連下列的近反義詞。（8分） 注視 號召 特殊 偉大 呼吁 凝視 平凡 柔軟 銳利 裸露 堅硬 早晨 暴露 鋒利 傍晚 普通六、送詞寶寶回家。（4分） 靈活 靈巧 機(jī)靈 靈敏 1盡管小魚很（ ），還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。 2.姐姐心思（ ），經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。 3.我家小狗的嗅覺十分（ ）。 4.翠鳥有一雙透亮（ ）的眼睛。七、按要求寫句子。（8分） 1一棵高大的橡樹挺立在路旁。（改比喻句）_。 2.北風(fēng)刮著。（擴(kuò)句）_的北風(fēng)_地刮著。 3.咆哮的洪水卷走了小村莊。改為“把”字句：_。改為“被”字句：_。八、課文加油站。（10分） 1.聽到消息后，居民們（ ）走出家門，（ ）嚴(yán)寒，（ ）滿天飛舞的大雪，（ ）凍得堅硬的山路，四處（ ）凍僵的燕子。 2.萬壑樹_，千山_杜鵑。 作者是_。 3.雨里雞鳴_，竹溪村路板橋斜。 作者是_。九、閱讀小木屋。（20分） _我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cu chu )柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎(yng yn )風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(l l)的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1.給短文加個題目。（1分）2.保留括號里正確的讀音，劃去不正確的。（3分）3.第二自然段先寫了湖水（ ）、（ ），再寫湖的四周有（ ），接著寫樹下有（ ）和（ ），最后寫湖上有（ ）。（12分）4短文的主要意思是 （ ）（2分） A、講了天鵝湖美麗的景色。 B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。 C、講了天鵝湖四周的景色。十、習(xí)作天地。（25分）同學(xué)們，展開你想象的翅膀，想象一下幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境會有怎樣的變化呢？快動筆寫一寫，繪出一幅美麗的家鄉(xiāng)環(huán)境圖吧!第二學(xué)期小學(xué)三年級語文第二單元試題學(xué)校： 姓名： 等級： 第一部分 基礎(chǔ)積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語。(10分)wi n chn shn s yn u zhu ru sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )t sh zhu jin p lo zhn ln fn l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。（8分）犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 襯( )載( ) 喘( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( )三、寫出下列詞語的反義詞。（6分）濁（ ） 偏（ ） 善（ ）罰（ ） 罪（ ） 劣（ ）四、照樣子寫句子。（6分）例： 蒲公英的花可以張開合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。1、 一棵高大的橡樹挺立在路邊。一棵高大的橡樹像 ，挺立在路邊。2、 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。天空像 ，湛藍(lán)深遠(yuǎn)。3、筆直的公路，只在一個地方彎曲成馬蹄形。 筆直的公路像 ，只在一個地方彎曲成馬蹄形。五、我會填。（10分）1、萬壑樹參天， 。（ ）2、穿花蛺蝶深深見， 。（ ）3、池上碧苔三四點， 。（ ）4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（ ）5、 ，竹溪樹路板橋斜。（ ）第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）閱讀下面內(nèi)容，回答問題。（15分） 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住 葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了 翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐 色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又 尖又長的嘴。1、 填空。（2分）一雙（ ）的眼睛 一張（ ）的嘴2、用“ ”畫出表示顏色的詞。（3分）3、這段話共有（ ）句，從 、 、 、 四方面寫翠鳥。（5分）2、 摘抄一個比喻句。（2分） 4、這段話主要講了 。 （3分） （二）閱讀下面短文，回答問題。（15分） 我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。 哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！1、 給短文加個題目： （3分）2、 能說明水清的詞語是： （2分）3、 第2自然段先寫湖水 、 ，再寫湖的四周 ，接著寫樹下有 和 ，最后寫湖上有 。（6分）4、 找出描寫顏色的詞語： 、 、 。（3分）5、 短文的主要意思是（ ）。（1分）A、 講了天鵝湖的美麗的景色。B、 講了天鵝湖四周的景色。C、 講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對她的喜愛、贊美之情。第三部分：習(xí)作（30分）以“ 變了”為題，橫線上填一個地點，要求寫出這個地方變化前后各是什么樣子的，是什么原因使它發(fā)生了變化。注意描寫要具體，語言通順。三年級語文下冊第二單元單元清班級： 姓名：一、看拼音，寫詞語。wi n chn shn s yn u zhu ru sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )t sh zhu jin p lo zhn ln lu l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。 犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 襯( )載( ) 瑞( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 端( ) 吹( ) 殊( )三、寫出下列詞語的反義詞。濁（ ） 偏（ ） 善（ ） 廉（ ）罰（ ） 罪（ ） 劣（ ） 勤（ ）四、照樣子補充句子。例：蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。1、一棵高大的橡樹像 ，挺立在路邊。2、河水平靜得像 。3、太陽像個 ，烤得大地滾燙滾燙。五、讀句子，按要求寫詞語。1、寫出與畫線詞意思相近的詞語。（1）、政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來。 （ ） （2）、當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。 （ ） 2、寫出與畫線詞意思相反的詞語。 （1）、樹木變成了應(yīng)有盡有的家具。 （ ） （2）、一條寬闊的公路從北方延伸到南方，像箭一樣筆直。 （ ）六、按課文內(nèi)容填空，完成練習(xí)聽到后，居民們紛紛走出家門，冒著 ，頂著 的大雪，踏著 的山路，四處尋找 。1、“紛紛”這個詞語表明拯救燕子的人 ；“四處”指尋找燕子的范圍 。2、從“紛紛、冒著、頂著、四處”這些詞語中你體會到了什么？ 。七、選詞填空。失望 希望 愿望 翠鳥是我們的朋友，我們捕捉翠鳥的（ ）無法實現(xiàn)，我們有些（ ），只好在翠鳥飛來的時候，（ ）它在葦稈上多停一會兒。八、我會填。1、萬壑樹參天， 。（ ）2、穿花蛺蝶深深見， 。（ ）3、池上碧苔三四點， 。（ ）4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（ ）5、 ，竹溪樹路板橋斜。（ ）九、閱讀沖浪。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。句中描寫翠鳥動作的詞語是： 、 、 、 。通過句子，使我感受到翠鳥的行動 。 小學(xué)語文第六冊第二單元測試題班別 座號 姓名 成績 一 寫字：抄寫下面的漢字。要求書寫規(guī)范、端正、整潔，行款整齊。（5分） 卻 哈 寸 呆 肩 捧 晌 慈 燭 例二積累與運用。（55分）1按課文畫楊桃填空。（6分）(1) 看的 不同，楊桃的 也就不一樣，有時侯 真像個 。(2) 我們應(yīng)該相信 ，看到是什么樣的就畫成 。2看拼音寫詞語。（8分） ding zhu zhun que shu xi shen shi ( ) ( ) ( ) ( ) ge bi zhi ma yan su zeng jia ( ) ( ) ( ) ( )3給加點的字選擇正確的注音,在正確的音節(jié)下畫一 橫線。（8分）半晌（xiang shang） 慈祥（ci chi） 啃樹葉（ken keng） 燭臺（zu zhu） 哄我（hong hong） 聊天（liao niao） 著急（zhao zhuo）姐弟倆（liang lia）4比一比，再組詞。（8分）誨（ ） 幅（ ） 勻（ ） 而（ ）悔（ ） 福（ ） 勾（ ） 面（ ）5填字組成語。（2分） （ ）顏（ ）色 （ ）轅（ ）轍6用“”圈出下面句子中的錯別字，把正確的寫在括號里。（6分）(1) 母親帶著我和姐姐，把七八個匾般進(jìn)了養(yǎng)蠶室。（ ）(2) 每張蠶種上布滿了小小的蠶卯。（ ）(3) 我的座位在前徘靠邊的地方。（ ） 7照例子寫4個詞語。(4分) 例：整整齊齊 大大方方。 8用下面的詞語寫句子。（6分）(1) 照例： (2) 不像而像 9選詞填空。 (慈祥 慈善) (2分)（1） 近十多年來，中山市每年都舉行“ 萬人行”活動。（2） 祖母的臉上露出了 的笑容。10給下面這段話加上標(biāo)點符號。(5分)我拿出錢為小男孩補足了花款 小男孩快活地說 謝謝你 先生 我媽媽會感激你的 三閱讀：閱讀短文，完成后面的題目。（20分） （一）春 蠶選段 （10分）春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)。每到這時候，我常常想起母親來。解放前，我們家很窮，母親就靠養(yǎng)蠶換點兒錢，給我們姐弟倆交學(xué)費。春天一到，桑樹剛發(fā)芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。等桑葉長到榆錢大小的時候，蠶種上便有許多極小極小的蠶在蠕動。母親微笑著，把這些小生命抖落在小匾里。匾里已經(jīng)撒了一層剪成細(xì)絲的嫩桑葉。蠶一天天地大起來，桑葉也一天天地剪得粗起來。等蠶長到半寸來長的時候，小匾換成大匾，就開始喂整片的桑葉了。蠶越來越大了，呆在一個匾里太擠了，就分成兩個匾，再分成三個匾每天深夜，母親總要起來添桑葉。我一覺醒來，常?？匆娔赣H拿著燭臺去喂蠶。閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。蠶快“上山”了，母親一夜要起來兩次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也常常起來幫忙。母親把蠶沙大捧大捧地從匾里清出來，姐姐把桑葉大捧大捧地放進(jìn)匾里。我用簸箕接蠶沙的時候，總看見母親的額角上滲著汗。蠶“上山”了。它們被捉到用一束束麥稈扎成的“山”上。幾天以后，“山”上結(jié)滿了白的黃的繭子。母親一面摘繭子，一面輕輕地對我和姐姐說：“孩子，上學(xué)得用功??！這學(xué)費可來得不易呀”我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。1按照蠶漸漸長大的順序填空。（3分）極小極小的蠶( )( )( )蠶上“山”了。2文中有不少表現(xiàn)母親養(yǎng)蠶辛苦的句子。請摘抄其中的兩句。（3分）（1） （2） 3母親這樣辛苦地養(yǎng)蠶是為了什么？（2分） 4上文樸實的敘述語言流露出作者對母親的怎樣的思想感情？（2分） （二）找 駱 駝 （10分）從前有個商人走失了一只駱駝。他找了好多地方都沒找到，心里很著急。這時候，他看見一位老人在前面走，就趕上去問：“老人家，您看見一只駱駝嗎？”老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點跛？”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯。”“是不是缺了一顆牙齒？”“對極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那可不知道?！鄙倘朔薹薜卣f：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會知道得這樣詳細(xì)！”老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說吧。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找。”商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。1文寫了一件什么事情？用簡潔的話概括出來。（2分） 2商人走失的那只駱駝有什么特征？（2分） 3商人并沒有看見過商人走失的那只駱駝，他又怎么能知道那只駱駝的這些特征呢？用直線在原文中畫出回答這個問題的句子。（2分）4商人為什么認(rèn)為老人把駱駝藏起來了？（2分） 5讀了上文，你得到什么啟示？（2分） 四習(xí)作。（20分） 每個爸爸媽媽都為孩子的成長付出了很多心血，那你又為爸爸媽媽做了些什么事情呢？請你把其中感受最深的寫下來。題目自定，不少于250字。人教版小學(xué)語文三年級下冊第二單元測試A卷第一部分基礎(chǔ)積累與運用（35分）1、默寫詩句。（4分）（1）萬壑樹參天，_。（王維）（2）_飛白鷺，_囀黃鸝。（王維）（3）_，竹溪村路板橋斜。（王建）（4）池上碧苔三四點，_。（晏殊）2、我是組詞小能手。（5分）棟（）部（）溫（）蔥（）漁（）練（）陪（）濕（）忽（）魚（）3、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（4分）一（）微風(fēng)一（）客人一（）火車一（）房子一（）楔子一（）善心一（）公路一（）村莊4、寫出下列詞的反義詞。（8分）清（）廉（）（）罪（）偏獎（）優(yōu)（）（）惡（）懶5、給句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。（3分）（1）疾：病快恨，痛恨翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（）惡疾纏身，使我不能遠(yuǎn)行。（）包公貪官污吏是疾惡如仇。（）6、按要求完成下列句子（4分）（1）一棵高大的橡樹挺立在路旁。變成比喻句：_（2）北風(fēng)刮著。擴(kuò)句：_（3）咆哮的洪水卷走了小村莊。變成把字句：_變成被字句：_7、我會看拼音寫詞語。（5分）shf totuzhnln yycncn( ) ( )( )( )8、口語交際（2分）通過調(diào)查、訪問我們對家鄉(xiāng)的環(huán)境有了很多的了解，家鄉(xiāng)的環(huán)境受到了哪些污染？為了保護(hù)環(huán)境你打算怎么做？_二、閱讀。（35分） （一）閱讀一個小村莊的故事文段，回答下列的問題（15分） 一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒牵莻€小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。 什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1.用“_”畫出排比句（2分）2.讀片段，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）（）的斧頭（）的洪水（）的樹木（）的家具3.用“不管還”說一句話。（2分）_4.“雨水奇多”說明_，“大雨沒喘氣兒”用了_修辭手法，說明_。（2分）5.用“曲線”畫出描寫“雨水奇多”的句子。6.寫出下列詞語的反義詞。黎明（）鋒利（）減少（）7.我想對小村莊的人們說：“_?！保ǘ╅喿x課外短文，回答下面的問題。（20分）_一天，晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒有摔倒。就在我扶住木箱的時候，正好順手抓住了一個梨。當(dāng)時，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來，走了。這里，梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖掷铩Ｖ灰娺@梨子黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。拿著梨，我心里老覺得不(老實踏實)。手里的梨子怎么辦呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么辦？怎么辦？我邊走邊想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“哪兒來的？”“梨梨是梨攤上的。”我臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴說不出話來。這里，爸爸(嚴(yán)格嚴(yán)厲)地說：“從小不學(xué)好，長大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來!知道嗎？”爸爸的聲音不大，但很(嚴(yán)肅嚴(yán)厲)。我盯著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸?！钡也幻靼鬃约旱降讈G了什么。第二天早晨我按照爸爸的吩咐把梨送了回去賣梨的阿姨(夸獎夸耀) 我說真是個好孩子我臉紅了不好意思地笑了這時，我終于找回了爸爸說我丟失的東西-誠實。1、給短文加上一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。（2分）2、劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）3、用“_”畫出描寫“我”心理活動的句子。（2分）4、給第三自然段加上標(biāo)點。（4分）5、照樣子寫詞語。（4分）穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)_不知不覺_6、寫出下列詞語的近義詞。（3分）趕緊（）誘人（）誠實（）6、讀了這個故事，你一定有一些想法，請寫一寫。（3分）_第三部分：作文（30分）題目：未來的家鄉(xiāng)要求：展開自己豐富的想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化。第二單元以考代練1、 根據(jù)語境寫詞語。chn shnsh bfn q老人那白得耀眼的( )碰到了（ ）上，臉上 （ ） 了不滿的神情。Zhu jingj hn jio pdu qio晚上，山上氣溫 （ ），老人（ ） ，他沿著（ ）的山坡l mngt sh走了大約十幾里路，到第二天 （ ） 時分，終于見到了那個( )的客人。2、 給帶點的字選擇正確的讀音畫對號。湛藍(lán)（zhnshn）飼養(yǎng)（ss） 葦稈（gngn）瀕臨（bn pn ) 超載（zi zi） 咆哮（po bo）3、 將成語補充完整，再選擇成語填空。 長途（ ）（ ） 饑寒（ ）（ ） 成（ ）上（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）有（ ）有 各（ ）各（ ） 不（ ）而（ ） 沉默（ ）（ ） 1、 ABAC式的詞語有_，我還能再寫兩個_、_ 2、 同學(xué)們_地來到小剛家，為生病的小剛補課。3、 教室里頓時炸開了鍋，只有文靜的英子_。4、 選擇一個成語造句。_4、 根據(jù)語境填形近字。1、 一個來自（ ）士的小女孩（ ）起一個很大的盤子，嘴里不停地（ ）著氣兒。2、 我目不轉(zhuǎn)睛地盯著（ ）起微波的湖水，眼睛一下也不敢（ ）。3、 望著剛剛（ ）種的小樹苗，心中承（ ）了無限希望。5、 回顧所學(xué)知識填空。1、 山谷中，早先有過一個_的小村莊。山上的森林_，村前河水_，天空_，空氣_。2、 居民們（ ）走出家門，（ ）嚴(yán)寒，頂著（ ）的大雪，（ ）凍得堅硬的山路，（ ）尋找凍僵的燕子。_說明了救助燕子的人很多；_寫出了尋找燕子的范圍廣。_、_、_三個動詞體現(xiàn)了氣候、環(huán)境的惡劣以及人們無所畏懼的高尚品質(zhì)。3、 “大雨沒喘氣兒”運用了_的修辭手法，形象的說明了_。4、 _，竹溪村路板橋斜。5、 為了讓天空更藍(lán)，讓河水更清，讓我們生活的環(huán)境更加美好，請你設(shè)計一條保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語_6、 _對濁，廉對_；獎對_,_對劣。 我還能寫兩個類似的 _對_；_對_。6、 按要求完成下列句子。1、 例句：蒲公英的花可以張開合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 從樹上垂下無數(shù)柳條。 從樹上垂下無數(shù)像_一樣的柳條。2. 燕子是候鳥，能長途飛行，怎么還用專列送呢？（改為陳述句）_。3. 一個善良的小女孩在覆蓋著皚皚白雪的山間四處尋找凍僵的燕子。（縮寫句子）_。7、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。盡管.還. 因為.所以. 雖然.但是. 不但.而且.1、 那棵挺立在公路旁的橡樹（ ）高大，（ ）粗壯。2、 （ ）太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）看上去只有一個盤子那么大。3、 （ ）它那樣機(jī)靈，（ ）難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。4、 每家每戶的生活（ ）富有了，（ ）森林里的數(shù)目卻在一天天減少。八、給句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。1. 疾：病 快 恨，痛恨 （1） 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（ ） （2） 惡疾纏身，使我不能遠(yuǎn)行。（ ） （3） 包公貪官污吏是疾惡如仇。（ ） 2.迫：逼，威脅 （十分）接近，靠近 急 （1） 時間緊迫，容不得你猶豫了。（ ） （2） 敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）（3）賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。（ ）九、閱讀短文，回答問題。 （一）課內(nèi)閱讀 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在桅桿上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面向遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。等候（ ）鋒利（ ）（2）這兩個自然段抓住了翠鳥_的特點來寫，_寫出了翠鳥等待小魚時注意力十分集中樣子，我知道形容注意力十分集中的成語有_、_。（3）“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話_體現(xiàn)了翠鳥飛行速度極快的特點。（4）“ 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！边@兩句把_和_對比，突出了翠鳥動作_的特點。（5）用“_”畫出文中的比喻句，這句話把_比作_，表現(xiàn)翠鳥_。（二）課外閱讀 _ 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（p）美。 我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（2分）（ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠（ ）的綠葉 （ ）的海洋2、 把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。（2分）（1） 形狀：_ （2） 顏色：開始呈_，后來_ 3、用“_”畫出一個比喻句。4、短文是按_順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、_ 、_。5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“_”上。6、文中最能表達(dá)作者感情的句子是_6、從文中選一個你認(rèn)為用得最好的詞語寫在下面，并造句。_9、 作文。 “環(huán)?！币呀?jīng)成為當(dāng)今世界人們最關(guān)注的話題之一。通過本單元的學(xué)習(xí)，以及開展的資料收集活動，我們可以把調(diào)查了解到的情況寫出一篇短文；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境，請你選擇其一寫一篇200字左右的作文。_