新蘇教版小學(xué)三年級下數(shù)學(xué)《小數(shù)的大小比較》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

新蘇教版小學(xué)三年級下數(shù)學(xué)小數(shù)的大小比較教案教學(xué)設(shè)計(jì)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！新蘇教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)小數(shù)的大小比較教案教學(xué)設(shè)計(jì)第八單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)課題：小數(shù)的大小比較第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理。2.通過運(yùn)用一位小數(shù)大小比較的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位小數(shù)大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用一位小數(shù)大小比較的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、情境引入1.出示教材第90頁主題圖，談話引入：今天天氣真熱，童童想到冷飲店買些冷飲。請大家觀察價(jià)目表，看看這里有哪些品種的冷飲，價(jià)錢分別是多少？學(xué)生看圖，教師指名說說每種冷飲的名稱和價(jià)錢。教師整理板書：雪糕元，冰棍元，冰磚元，蛋筒元。提問：通過這些商品的價(jià)錢，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生自由提出問題）2.談話：童童想買雪糕和冰棍，她想知道哪個(gè)貴一些，你能幫她比一比嗎？揭題：怎樣比較小數(shù)的大小呢？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。二、交流共享1.教學(xué)例3。提問：如何比較和的大小？出示：學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，并選派代表交流、匯報(bào)想法。想法一：元是8角，元是6角，8角大于6角，所以>。想法二：=，=，>，所以>。出示兩個(gè)正方形，讓學(xué)生在正方形中分別涂色表示和，再比一比。（得出>）小結(jié)：兩個(gè)小數(shù)都是零點(diǎn)幾的，我們可以比較它們的小數(shù)部分，十分位大的這個(gè)小數(shù)就大。2.試一試。提出問題：比一比雪糕和冰磚的價(jià)格，并和同學(xué)說說你是怎樣比的。出示：（1）學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，小組選派代表匯報(bào)想法。想法一：的整數(shù)部分是0,的整數(shù)部分是1，那么肯定小于，所以雪糕便宜。想法二：寫成分?jǐn)?shù)是，<1，而1<，所以<，雪糕便宜。想法三：因?yàn)?比15小，所以<，雪糕便宜。（2）談話：同學(xué)們說得很多，這些方法都能比較出它們的大小，我們還可以用數(shù)軸來表示這兩個(gè)數(shù)。（出示數(shù)軸圖）提問：你能在數(shù)軸上標(biāo)出和的位置嗎？學(xué)生在教材中的數(shù)軸上標(biāo)出兩個(gè)小數(shù)的位置。學(xué)生匯報(bào)交流，并說說自己的想法。小結(jié)：兩個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分不相同時(shí)，可以先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個(gè)小數(shù)就大。（3）引導(dǎo)：在數(shù)軸上標(biāo)出，比較、和這三個(gè)數(shù)哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。學(xué)生獨(dú)立標(biāo)出位置，并比較大小。（4）任意選兩種冷飲，比一比價(jià)格，再說說你是怎樣比的。學(xué)生在小組里交流，主要比較以下四種情況：組織學(xué)生在班級中交流比較的方法，師生共同講評。比一比：四種飲品，哪種冷飲最貴，哪種最便宜，你是怎么知道的？（指名回答）3.小結(jié)小數(shù)的大小比較方法。提問：我們在比較小數(shù)的大小時(shí)，可以采用什么方法來比較？你有什么好的想法？先組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，再全班交流，最后教師總結(jié)。（1）采用換算單位法，把較大的單位換算成小的單位。（2）數(shù)軸比較法，先把這些數(shù)依次在數(shù)軸上標(biāo)出，然后比較其大小。（3）整體比較法，即位數(shù)相同，從最高位比起，相同數(shù)位上的數(shù)誰大這個(gè)數(shù)就大；位數(shù)不同，先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個(gè)小數(shù)就大。整數(shù)部分相同的時(shí)候，就比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大，這個(gè)小數(shù)就大。三、反饋完善1.完成教材第91頁“想想做做”第1題。（1）出示圖片，讓學(xué)生觀察。提問：從圖中你能知道兩條彩帶各長多少厘米嗎？（6厘米和9厘米）再問：用分米作單位，這兩條彩帶分別長多少？再問：你能比較這兩個(gè)小數(shù)嗎？（分米<分米）（2）要求：先寫出小數(shù)再比較大小。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，并說說想法。2.完成教材第91頁“想想做做”第2題。讓學(xué)生先根據(jù)圖中的涂色部分寫出小數(shù)，然后比較大小。指名匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說說自己的比較方法。3.完成教材第91頁“想想做做”第3題。讓學(xué)生先回顧比較小數(shù)大小的方法，再獨(dú)立完成，完成后指名匯報(bào)。4.完成教材第91頁“想想做做”第4題。讓學(xué)生先在數(shù)軸上標(biāo)出數(shù)，然后按順序把三個(gè)數(shù)填入括號內(nèi)，最后集體交流，說說比較的過程。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！