切好“蛋糕” 共同富裕1

魯教版五四學(xué)制九年級(jí)思想品德第一單元第二課第二項(xiàng)切好“蛋糕” 共同富裕教學(xué)設(shè)計(jì) 劉小華 3137000459教學(xué)目標(biāo) 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】通過“蛋糕做出來了怎樣分”、“李創(chuàng)利老師的故事”以及“咱也拼一回爹媽”等活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的分配制度和分配原則，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信、勞動(dòng)、守法觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，以及學(xué)會(huì)感恩和孝敬父母的情感?！灸芰Α客ㄟ^撥打“馬云熱線”活動(dòng)，理解共同富裕的內(nèi)涵，培養(yǎng)能具體分析實(shí)際情況，提高分析問題能力【知識(shí)】通過撥打“創(chuàng)利熱線”活動(dòng)，知道社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度；認(rèn)識(shí)到只有誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)才能受到我國(guó)法律的保護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：我國(guó)的分配制度和分配原則2難點(diǎn)：切好“蛋糕”，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕教學(xué)方法及課時(shí)情境教學(xué)法、小組合作交流法、活動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)法。 1課時(shí)。課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)；了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和思想觀點(diǎn)；準(zhǔn)備課堂整體構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)；查閱資料，準(zhǔn)備圖片和視頻，制成課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：依案自學(xué)，完成課前發(fā)放的任務(wù)單，并將自己學(xué)習(xí)過程中的疑惑做好標(biāo)記并寫在留言板上。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.課堂提問或檢測(cè)評(píng)價(jià)。2.激勵(lì)性評(píng)語。要準(zhǔn)確，有感情，凸現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)。教學(xué)過程環(huán)節(jié)版塊一：情景導(dǎo)入 切入主題 （4分鐘）話題一“小優(yōu)有點(diǎn)煩” 小紅用自己的零花錢買做蛋糕的所有材料；小剛上網(wǎng)查閱蛋糕的制作方法；小優(yōu)親手制作精美的蛋糕；小明因事遲到?jīng)]有參與蛋糕制作。思考并回答：1、你認(rèn)為這個(gè)蛋糕可以平均分配嗎？ 2、你認(rèn)為這樣分有什么弊端？3、發(fā)揮你的聰明才智，幫小優(yōu)解決煩惱，合理分一下這個(gè)蛋糕，為什么？【呈現(xiàn)方式】選取小優(yōu)最近有點(diǎn)煩的故事導(dǎo)入情境，巧妙設(shè)計(jì)問題，引出話題?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生以談話的方式對(duì)幫助小優(yōu)解決煩惱，教師對(duì)其完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（學(xué)生交流）【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)生活化的情境，用與學(xué)生談話的方式切入話題，導(dǎo)入新課，能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和自主性，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考。環(huán)節(jié)版塊二：知識(shí)梳理 解惑釋疑（22分鐘）任務(wù)：對(duì)照學(xué)案中的“知識(shí)建構(gòu)圖”，構(gòu)建知識(shí)體系要求：1按127的順序依次填寫、梳理。注意只要填出關(guān)鍵詞即可。2. 自主填寫，難點(diǎn)問題小組同學(xué)可以一起協(xié)商。3. 時(shí)間不超過10分鐘?！境尸F(xiàn)方式】這是整堂課的主體部分。依案自學(xué)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)（課前完成,課內(nèi)交流、探究、展示）。師生互動(dòng)、生生合作，使學(xué)生在愉快的探究體驗(yàn)中不知不覺獲得了潛移默化的知識(shí)熏陶、細(xì)致高效的學(xué)法指導(dǎo)、全面綜合的能力提升及理性深刻的價(jià)值引領(lǐng)。學(xué)案上引導(dǎo)學(xué)生畫“智慧樹”構(gòu)建新穎清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣?！緦W(xué)生活動(dòng)】1自主學(xué)習(xí)：根據(jù)教師學(xué)案給出的主干知識(shí)網(wǎng)和情景中活動(dòng)中設(shè)置的問題，依據(jù)預(yù)習(xí)情況，結(jié)合自己的理解，完成學(xué)案中的內(nèi)容,填好關(guān)鍵詞。2合作探究： 小組為單位進(jìn)行知識(shí)梳理，并提出你的疑惑，小組合作探究。3交流展示：展示自己的智慧結(jié)晶，并學(xué)會(huì)在認(rèn)真傾聽中修改、補(bǔ)充。4、師生互動(dòng)：小組解決不了的疑惑教師點(diǎn)撥，也可以其他組同學(xué)幫助，通過多種渠道拓展思路，提高分析、歸納和口頭表達(dá)能力，注意培養(yǎng)自己的發(fā)散思維習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)意圖】師生共建“智慧樹”（知識(shí)網(wǎng)）以及讀材料、看漫畫，捕捉有價(jià)值的信息，交流觀點(diǎn)，合作探究等活動(dòng)引領(lǐng)，能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)參與體驗(yàn)，鞏固重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)知識(shí)的生成過程，認(rèn)識(shí)到我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度和分配原則，要求我們樹立共同富裕的觀念，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)。創(chuàng)利熱線視頻：輪椅上的總裁李創(chuàng)利，潮汕人，被譽(yù)為“中國(guó)的尼克·胡哲”、深圳筑魂工匠集團(tuán)董事長(zhǎng)。是一名先天性脆骨癥病人，他身高不到一米，體重不到30斤，自小只能在嬰兒車?yán)锒热铡?002年，在姑媽和姑夫的幫助下到了深圳，賣過報(bào)紙、擺過地?cái)?，干過網(wǎng)吧和手機(jī)店，做過網(wǎng)店和服裝店。一路走來，磕磕絆絆，付出比平常人我?guī)妆兜男量?。風(fēng)雨中見彩虹，經(jīng)過數(shù)年的努力2008年終于有了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的一方平臺(tái)，加盟一家健康食品集團(tuán)，他組團(tuán)隊(duì)，做銷售與一批志同道合的員工共同創(chuàng)業(yè), 現(xiàn)任深圳筑魂工匠集團(tuán)董事長(zhǎng)。通過創(chuàng)業(yè)，擁有了自己的房子、車子、公司、妻子、兒子，他的目標(biāo)是讓他公司的手下年薪300萬，建100所希望學(xué)校和成為一位優(yōu)秀的演講家。生命不息，奮斗不止！給這位潮汕人點(diǎn)贊！觀視頻后，結(jié)合本節(jié)課知識(shí)共同探究李創(chuàng)利故事背后蘊(yùn)含的哲理：【呈現(xiàn)方式】用一核心材料輪椅上的總裁，觀看視頻后，結(jié)合課本知識(shí)去思考問題、探究問題并解決問題?？梢圆捎脫尨鸬姆绞竭M(jìn)行，也可以小組交流合作去完成【學(xué)生活動(dòng)】、你能試著說一下李創(chuàng)利加盟健康食品集團(tuán)和共同創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)在致富過程中哪些生產(chǎn)要素參與收益分配？我國(guó)現(xiàn)階段堅(jiān)持什么樣的分配原則和分配制度？你覺得這樣分配有什么好處呢？2、為什么李創(chuàng)利經(jīng)營(yíng)的黑網(wǎng)吧不到三個(gè)月就被查封？這說明什么？這告訴我們?cè)谥赂贿^程中應(yīng)該做到什么？3、李創(chuàng)利自己先富起來同時(shí)不忘讓團(tuán)隊(duì)員工年薪提高到兩百萬，體現(xiàn)了怎樣的致富觀？設(shè)想一下李創(chuàng)利越來越富，而其它的人生活沒有起色，將會(huì)怎樣？如果去限制甚至阻礙李創(chuàng)利的發(fā)展，讓他與員工同時(shí)富起來，又會(huì)怎樣？這告訴我們?cè)诜峙涞倪^程中應(yīng)該正確處理好誰與誰的關(guān)系？【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生搶答或者小組合作探究的方式進(jìn)行，目的在于讓學(xué)生理解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度與分配原則，明確這種分配帶來的好處，知道共同富裕是一個(gè)過程，要處理好先富與共富的關(guān)系。話題二咱們也拼爹、拼媽一回！【呈現(xiàn)方式】采用搶答的方式進(jìn)行，也可以小組交流合作去完成【學(xué)生活動(dòng)】1、運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)思考并回答自己爸爸（或者媽媽）的收入分別來自哪種分配方式？（學(xué)生搶答）2、你對(duì)自己家庭的收入滿意，如果不滿意請(qǐng)你幫他們想想“金點(diǎn)子”（小組合作交流）【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生搶答或者小組合作探究的方式進(jìn)行，目的在于讓學(xué)生理解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度與分配原則，同時(shí)也培養(yǎng)他們了解自己父母、感恩自己父母的美好感情。解惑釋疑共同富裕是一個(gè)過程【呈現(xiàn)方式】用老張的故事、天下第一村華西村、馬云等致富的例子引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)。【學(xué)生活動(dòng)】1、學(xué)生思考他們李創(chuàng)利故事中的問題32、明確共同富裕是一個(gè)先富幫助帶動(dòng)后富最終實(shí)現(xiàn)共富的過程?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用典型事例，抓住學(xué)生的眼球，選取有價(jià)值的問題進(jìn)行探究，目的在于理解我國(guó)的致富觀及共同富裕是一個(gè)先富幫助帶動(dòng)后富最終實(shí)現(xiàn)共富的過程。環(huán)節(jié)版塊三：反饋提升 拓展升華（15分鐘）u 拓展升華：非選擇題從草根到首富“外星人”馬云的“吹牛”人生馬云，浙江省杭州市人，中國(guó)著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人。兼任阿里巴巴集團(tuán)董事局主席、中國(guó)雅虎董事局主席、杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院院長(zhǎng)、華誼兄弟傳媒集團(tuán)董事、菜鳥網(wǎng)絡(luò)董事長(zhǎng)等職務(wù)，是中國(guó)IT企業(yè)的代表性人物。馬云熱線 假如馬云現(xiàn)在就在你的面前，請(qǐng)你用我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與其進(jìn)行對(duì)話，提出你的問題，讓馬云幫你解答！活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)們小組為單位，合作探究！ 結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)問題，選擇一人做馬云進(jìn)行現(xiàn)互動(dòng)?？纯凑l是最棒的！注意：1、講究文明禮貌，問題提出的角度要多元化(圍繞著是什么、為什么、怎么做)，答案要規(guī)范。2、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)找一名同學(xué)記錄，選派一人交流（可以是組長(zhǎng)本人，也可以是任一名組員）3、認(rèn)真傾聽，發(fā)表不同意見，理解并提升知識(shí)！【呈現(xiàn)方式】選取學(xué)生感興趣的話題，同學(xué)們小組為單位合作探究！ 結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)問題，選擇自己喜歡的方式作答（或者自己作答或者找別的小組同學(xué)回答），看看誰是最棒的！【學(xué)生活動(dòng)】交流平臺(tái)1. 2. 3. 4. 5. 【呈現(xiàn)方式】結(jié)合馬云的創(chuàng)業(yè)事例，采用榜樣的力量，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)采訪互動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的想象力去思考、探究并解決問題，看看誰是最棒的！【學(xué)生活動(dòng)】交流平臺(tái)【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生感興趣的話題，自我設(shè)計(jì)、自我作答創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的聯(lián)想與思考。通過學(xué)生活動(dòng)，教師點(diǎn)撥，拓寬渠道，指導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)新知識(shí)，提高閱讀、審題、歸納能力，訓(xùn)練答題技巧，重視學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)歸納，學(xué)會(huì)批判。環(huán)節(jié)版塊四：總結(jié)延伸 創(chuàng)新實(shí)踐（4分鐘）任務(wù)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，說說你將來干什么合適，再說說你發(fā)家致富的小計(jì)劃吧！要求：1.選出不同的角度，踴躍發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)。2評(píng)出本課運(yùn)用知識(shí)解決問題最好的同學(xué)。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生參與各種體驗(yàn)活動(dòng)，在體驗(yàn)中認(rèn)知，在認(rèn)知中感悟，在感悟中發(fā)展。讓學(xué)生自己充當(dāng)角色，親歷實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，使學(xué)生樂學(xué)、 會(huì)學(xué)、 勤學(xué)，讓思想品德課堂充滿觀點(diǎn)、充滿智慧、充滿文化、充滿民主和尊重。板書設(shè)計(jì)