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人教版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)認(rèn)讀字組詞

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人教版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)認(rèn)讀字組詞

本冊(cè)書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。復(fù)習(xí)形式:以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住語文園地的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型:1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。5、填空練習(xí)。6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。復(fù)習(xí)措施:1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:第一部分:漢語拼音掌握23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。 第二部分:字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握詞語表中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。第三部分:句子的復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)句子;認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語排列成句子。第四部分: 閱讀的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃1、拼音部分(1)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),聲調(diào)的讀法。(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。2、語文園地一(4458頁)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)多寫要求會(huì)寫的字。(4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。3、語文園地二(5973頁)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)多寫要求會(huì)寫的字。(4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。 4、語文園地三(7488頁)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)多寫要求會(huì)寫的字。(4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。 5、語文園地四(89101頁)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)多寫要求會(huì)寫的字。(4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。6、語文園地五(102119頁)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)多寫要求會(huì)寫的字。(4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。7、語文園地六(120139頁)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)多寫要求會(huì)寫的字。(4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。8、口語交際訓(xùn)練9、模擬期末考試 一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)光匆匆,又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí),讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固知識(shí),我制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃:一、指導(dǎo)思想 鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí),加深記憶,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,迎接就要到來的期末考試。二、復(fù)習(xí)要求1、抓好40分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。2、把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。3、定好時(shí)間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué),通過兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法,例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成,如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫,五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識(shí)字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo),尤其是學(xué)生的寫字姿勢。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)。 1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累詞匯的目的。 五、復(fù)習(xí)內(nèi)容。 (一)漢語拼音:1能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。2能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。3能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 (二)識(shí)字寫字: 1準(zhǔn)確認(rèn)讀生字2正確書寫基本筆畫。3按筆順在田字格里書寫、會(huì)寫100個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范。4掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。 (三)閱讀理解: 1正確背誦指定的課文。 2聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡單的詞語和句子。 (四)句子表達(dá): 1.認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。 2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 3.用學(xué)過的生字組詞,會(huì)用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。 4認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào),會(huì)在句子中使用句號(hào),能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。 5、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 六、復(fù)習(xí)措施 1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實(shí)效性。 3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。 4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。七、復(fù)習(xí)方法 1、第一階段: 采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),后面每個(gè)單元2課時(shí),主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。 2、第二階段: 歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記,生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再各自做其他的練習(xí)。 3、第三階段: 綜合模擬,以做綜合試卷為主。 一年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一復(fù)習(xí)目標(biāo):1通過復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫。2準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,會(huì)默寫其中的129個(gè)字,掌握基本筆畫。3進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。4正確使用普通話,養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,能認(rèn)真與別人交談,認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。二復(fù)習(xí)重點(diǎn):1復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。2熟讀255個(gè)字,會(huì)聽寫129個(gè)字,掌握24種筆畫名稱。三 復(fù)習(xí)的難點(diǎn):1由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。2課文的朗讀和背誦。四復(fù)習(xí)內(nèi)容。1拼音部分:6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母,9個(gè)復(fù)韻母,9個(gè)鼻韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。2字詞部分:A聽寫129個(gè)字和由129個(gè)字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱,能按筆順規(guī)則正確書寫129個(gè)字。B本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。C字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。D 觀察圖形,認(rèn)識(shí)事物,了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系,進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。3句、課文部分。A課文的閱讀、背誦指定的課文,重點(diǎn)訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。B 認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。C能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說話,如:誰在什么地方干什么?什么地方有什么?“有有還有?!盌能看圖復(fù)述圖意,并用一句話或幾句話說出圖意,進(jìn)行拓展練習(xí),指導(dǎo)畫、寫結(jié)合。五班級(jí)情況分析:班級(jí)人數(shù)47人,根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)來看,班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好,但有5個(gè)左右學(xué)生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學(xué)習(xí)成績較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差,復(fù)韻母,鼻韻母,整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對(duì)于后進(jìn)生,需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識(shí)上,班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個(gè)能夠認(rèn)識(shí)并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此,在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。 六復(fù)習(xí)措施:1根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容,整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。2對(duì)差生重點(diǎn)進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。3扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語文的興趣。4把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。5改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。6根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容: 1、漢語拼音 2、筆順、筆畫、偏旁 3、識(shí)字、寫字 4、詞語 5、句子 6、課文與閱讀 二、復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、進(jìn)一步讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),并會(huì)抄寫。初步學(xué)會(huì)拼音方法,能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。 2、掌握生字表(二)中的100個(gè)字,認(rèn)讀生字表(一)中的400個(gè)漢字。初步了解筆順規(guī)則,能說說本學(xué)期所學(xué)的19種筆畫名稱。 3、認(rèn)識(shí)偏旁名稱,逐步培養(yǎng)分析字形、獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。 4、辨析本冊(cè)要求掌握的生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。 5、結(jié)合課文或課后習(xí)題,進(jìn)一步理解或掌握部分詞語。初步學(xué)習(xí)正確使用量詞。 6、結(jié)合上細(xì)紋和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,感受閱讀的樂趣,培養(yǎng)閱讀的興趣。 7、正確的朗讀課文,會(huì)背誦指定的課文。 8、認(rèn)識(shí)課文中常出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,初步體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。 三、具體措施 (一)漢語拼音復(fù)習(xí) 根據(jù)學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況,有針對(duì)性地進(jìn)行一些難點(diǎn)、重點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。 1、整體地復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。并讓學(xué)生在熟記的基礎(chǔ)上,能夠準(zhǔn)確分類。 2、標(biāo)調(diào)及正確音節(jié)的相關(guān)知識(shí)。特別是小碰到j(luò)、q、x、y要擦掉眼淚,但在把音節(jié)的聲韻母分開時(shí)又要還原這點(diǎn)要能讓孩子掌握好。 3、復(fù)習(xí)相關(guān)的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。 4、讓學(xué)生理解整體認(rèn)讀音節(jié)相對(duì)應(yīng)的聲韻母,有助于學(xué)生記住整體認(rèn)讀音節(jié)。 筆順、筆畫、偏旁復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)要點(diǎn): 基本的筆順規(guī)則:先橫后豎,先撇后捺,先中間后兩邊,先里邊后封口,從上到下,從左往右。結(jié)合具體的例子講解復(fù)習(xí)。 1、認(rèn)讀本學(xué)期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。 2、重點(diǎn)生字的筆順復(fù)習(xí)。 3、認(rèn)讀學(xué)過的偏旁。 (二)詞語 識(shí)字寫字復(fù)習(xí) 根據(jù)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀生字的掌握情況,有針對(duì)性地進(jìn)行一些難點(diǎn)、重點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。 1、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)要求認(rèn)讀的400個(gè)漢字,去掉拼音,再認(rèn)讀。 2、要求熟記的100個(gè)漢字,能在田字格中工整、勻稱地書寫。 3、對(duì)于音近、形近的漢字注意之間的異同,學(xué)會(huì)正確的區(qū)分。 4、能正確地分析100個(gè)會(huì)寫漢字的筆畫,掌握筆畫名稱。 詞語復(fù)習(xí) 1、能看拼音,寫出正確的詞語。 2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。 3、根據(jù)例題,照樣子寫出正確的詞語。 4、寫出反義詞。 5、給要求會(huì)寫的漢字?jǐn)U詞。(三)句子 1、連詞成句 理詞成句寫下來,再加上標(biāo)點(diǎn)。 門前 我家 一條 有 小河 小小的 月兒 像 彎彎的 船 一條 2、用“也“造句 我會(huì)-,也會(huì)-。 我在-,他也在-。 3、看圖寫句子 句式1、什么時(shí)候,誰在干什么? 句式2、誰看見誰在干什么? 句式3、這是什么?誰是什么? 句式4、哪里有什么? 4、把句子補(bǔ)充完整。 句式1、吧,嗎,呢的問句。 你去北京嗎? 我的書包呢? 他是你的朋友吧? 句式2、方位的句子。 我的前面是-。 句式3、按課文內(nèi)容填空。 雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。 我多想去看看,看看美麗的北京tian an門。 雨越下越大。 彎彎的月亮像-。 5、分辨是否是完整的句子,給完整的句子標(biāo)上句號(hào)。 6、用課文中的詞造句 奇怪 格外等 (四)課文與閱讀 1、正確流利、有感情的朗讀課文1到20課 2、背誦課文,會(huì)背的在目錄前里給自己畫上五角星 3、這學(xué)期,你還看了哪些課外書,讀了那些文章?說給同學(xué)聽。 4、復(fù)習(xí)課文重、難點(diǎn)。 1、體會(huì)文章的主要思想。(例小熊住山洞懂得要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境) 2、重點(diǎn)段落、句子的分析 3、積累語言:重點(diǎn)背文中的好詞佳句、 4、復(fù)習(xí)課后練習(xí)和學(xué)習(xí)園地,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。 5、課外閱讀 1、句子。 復(fù)習(xí)逗號(hào)、句號(hào) 判斷完整的一句話 能數(shù)一段話有幾句 能照樣子寫句子 2、讀文章,并能正確的理解文章的意思,并能按要求完成作業(yè)(例如,填空、劃句子,判斷是否正確等) 3、積累好詞佳句

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