一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)文園地

課 時(shí) 計(jì) 劃 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課 題語(yǔ)文園地七教 學(xué)目 標(biāo)1、 通過(guò)學(xué)習(xí)反義詞來(lái)認(rèn)識(shí)新字。2、 通過(guò)讀由“打”字組成的詞語(yǔ)，感悟一個(gè)字有不同的意思。3、 知道漢語(yǔ)拼音字母表，能讀、背漢語(yǔ)拼音字母表。教材分析重點(diǎn)知道漢語(yǔ)拼音字母表，能讀、背漢語(yǔ)拼音字母表；培養(yǎng)主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。難點(diǎn)通過(guò)猜謎活動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)清楚明白地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)主動(dòng)交往的習(xí)慣。教具課件預(yù)習(xí)案1、 記憶學(xué)過(guò)的聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表2、 搜集學(xué)過(guò)的反義詞3、 搜集各種形式的謎語(yǔ) 合作探究、 課堂展示、 當(dāng)堂作業(yè)個(gè)性添加教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)” 運(yùn)用反義詞認(rèn)字 1、投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”及六組反義詞。 2、小朋友來(lái)比比看，誰(shuí)的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。 3、出示：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對(duì)對(duì)口令 4、小朋友認(rèn)識(shí)這幾個(gè)詞的反義詞嗎？趕快認(rèn)識(shí)吧。 5、我們來(lái)跟反義詞一起玩吧。領(lǐng)學(xué)生做找朋友游戲。 6、補(bǔ)充反義詞：“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠(yuǎn)”、“飽”二、合作探究，學(xué)習(xí)“我會(huì)讀” 我的發(fā)現(xiàn)：讀由“打”字帶出的詞語(yǔ)感知：“打”有多個(gè)意思 1、出示詞語(yǔ)“打”，做一個(gè)動(dòng)作表示它的意思。 2、“打”字是個(gè)喜歡交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就來(lái)了這么多。 3、在這些詞語(yǔ)中，“打”字可以換成一個(gè)另外的什么詞？ 4、“打”字還可以跟那些詞語(yǔ)做朋友呢教學(xué)過(guò)程三、學(xué)習(xí)“日積月累” （一） 日積月累：讀讀背背字母表 1、出示聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)， 2、出示漢語(yǔ)拼音字母表，這又是什么呢？ 點(diǎn)撥：這是漢語(yǔ)拼音字母表，聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)中的所有字母都包括在里面了。讀一讀，看看是不是。提示：“v”的讀法。 3、擦掉大寫(xiě)字母，讀讀字母表。怎樣讀才順口呢？(二）讀兒歌 1、出示兒歌。 2、這兩件寶貝是什么？在身上指出來(lái)。為什么說(shuō)手和腦是兩件寶呢？我們可以用這兩件寶貝做什么事？ 3、說(shuō)出你動(dòng)手動(dòng)腦做出的最得意的事。4、 課堂展示，學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際” 1、開(kāi)展猜謎活動(dòng) 2、師生對(duì)話(huà)，作猜謎示范5、 當(dāng)堂作業(yè) （一）、寫(xiě)反義詞 矮 新 冷 遠(yuǎn) 先 對(duì) （二）、讀一讀，連一連。b Dd Ff H h B 板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地五作業(yè)布置1、 抄寫(xiě)漢語(yǔ)拼音字母表并背誦2、 完成同步精練教學(xué)后記