（浙江專用）2020版高考語文總復習 專題一 識記字音、書寫漢字課件.ppt

專題一識記字音，書寫漢字 音形聯(lián)動，巧妙識記,第一部分 語言文字運用,真題研練,核心突破,方向比努力更重要,落實比方法更重要,真題研練,方向比努力更重要,考點要求 1.現代漢語普通話常用字字音的識記 簡釋：“普通話常用字字音”，明確了考查的范圍。所謂“常用”是指通用規(guī)范漢字表所列的一級字表3 500個漢字，兼及二級字表中較為常用的漢字、課本中出現的漢字字音及日常生活中的漢字字音。“識記”，表明了考查的能力層級要求：重在識記。 2.現代常用規(guī)范漢字的識記與正確書寫 簡釋：“現代常用規(guī)范漢字”，明確了考查的范圍?！耙?guī)范”是指國家頒布的通用規(guī)范漢字表所列漢字，“常用”與字音的范圍差不多?！白R記”“正確書寫”，表明了考查的重點與能力層級要求，“識記”是前提，重點是“正確書寫”。,考點簡釋,一、字音題 1.(2016浙江)下列詞語中，加顏色字的注音全都正確的一項是(3分) A.煲湯(bo) 恫嚇(dn) 臍帶血(j) 整齊劃一(hu) B.古剎(ch) 衣缽(b) 挑大梁(tio) 言為心聲(wi) C.掣肘(ch) 鹵味(l) 處女座(ch) 寅吃卯糧(yn) D.篤定(d) 痤瘡(cu) 病懨懨(yn) 血氣方剛(xu),真題精做,1,2,3,4,5,6,7,8,答題提示A項“臍”讀q。 B項“為”讀wi。 D項“懨”讀yn。,1,2,5,6,7,8,3,4,2.(2015浙江)下列詞語中，加顏色字的注音全都正確的一項是(3分) A.糾葛() 瓜蔓(mn) 牛皮癬(xun) 為虎作倀(wi) B.愜意(qi) 覬覦(j) 蒙蒙亮(mn) 扺掌而談(zh) C.諂媚(chn) 壓軸(zhu) 一溜煙(li) 間不容發(fā)(f) D.豆豉(ch) 箴言(zhn) 軋馬路(zh) 開門揖盜(y),1,2,5,6,7,8,3,4,1,2,5,6,7,8,答題提示A項“蔓”讀wn。 C項“軸”讀zhu。 D項“軋”讀y。,3,4,3.(2014浙江)下列詞語中，加顏色字的注音全都正確的一項是(3分) A.摭拾(zh)哄笑(hn) 擎天柱(qn) 鉆木取火(zun) B.屏息(bn) 包扎(zh) 夾克衫(ji) 言之鑿鑿(zo) C.孱弱(cn) 牌坊(fn) 干細胞(n) 鎩羽而歸(sh) D.吟哦() 皸裂(jn) 胳肢窩() 蜚聲中外(fi),1,2,5,6,7,8,3,4,答題提示A項“擎”讀qn?！昂濉睘槎嘁糇?，形容許多人的大笑聲或喧嘩聲或許多人同時發(fā)出聲音時讀hn，指哄騙或哄逗時讀hn，指吵鬧或開玩笑時讀hn。 B項“扎”讀z?！霸睘槎嘁糇?，指捆、束或用于捆起來的東西時讀z，指刺、鉆或駐扎時讀zh，作姓或在“掙扎”中讀zh。 C項“孱”讀chn。孱弱：(身體)瘦弱；軟弱無能；薄弱，不充實。,1,2,5,6,7,8,3,4,1,2,5,6,7,8,二、字形題 4.(2016浙江)下列各句中，沒有錯別字的一項是(3分) A.當前，文藝創(chuàng)作最突出的問題是浮燥，急功近利，粗制濫造，不僅是對文藝的一 種傷害，也是對社會精神生活的一種傷害。 B.電視劇播出前，劇組為聚人氣而做密集宣傳，雖無可厚非，也應把握尺度；低俗 的噱頭或許能暫時搏得關注，但終究不會提升電視劇本身的價值。 C.史鐵生、霍金或許抱怨過不公的命運，卻并不曾在這個飛揚拔扈的對手面前認輸， 他們拼盡全力與對手掰手腕，直至打敗對手，取得勝利。 D.影片荒野獵人中，“小李子”扮演的不再是西裝革履、風度翩翩的瀟灑紳士， 而是蓬頭垢面、茹毛飲血，與自然鏖戰(zhàn)的拓荒英雄。,3,4,1,2,5,6,7,8,答題提示A項燥躁。 B項搏博。 C項拔跋。,3,4,5.(2015浙江)下列各句中，沒有錯別字的一項是(3分) A.風電屬于綠色清潔能源，行業(yè)主管部門和相關企業(yè)不能墨守成規(guī)，應該把握機遇， 發(fā)揮我國幅原遼闊、風能資源豐富的優(yōu)勢，大力發(fā)展風電。 B.許多造詣遠不能與他媲美的人早已聲名雀起，他卻仍然不急不躁，保持著藝術家 應有的淡泊與執(zhí)著，相信自己終究會躋身真正的大師行列。 C.為了抑制城市機動車數量的快速膨脹，某市實施限牌新政，規(guī)定參與搖號競價的 申請人必須持有駕照，這一門檻絆住了7萬多人。 D.活根吸水與花莖泡水養(yǎng)出來的花，乍看似無二致，但一段時間后命運迥異：一個 讓你忍不住精心澆灌，另一個新鮮過后被棄若蔽屣。,1,2,5,6,7,8,3,4,1,2,5,6,7,8,答題提示A項原員。 B項雀鵲。 D項蔽敝。,3,4,6.(2014浙江)下列各句中，沒有錯別字的一項是(3分) A.這個節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國戲曲的精萃，舞者多變的動作和戲劇化 的表情，淋漓盡致地表達了喜怒哀樂的情緒。 B.城郊的這座園林，亭臺樓閣錯落有致，溪流小徑曲折縈紆，到了春天，雜花生樹， 草長鶯飛，真是一處世外桃源。 C.在全球一體化進程中，有些備受國人青睞的外國名品，其實是用中國的原料，在 中國的流水線上生產出來的，已不是地道的泊來品。 D.該公司在把握市場脈搏的基礎上，另辟蹊徑，依靠獨樹一幟的管理理念以及出奇 不意的營銷策略贏得了商機，獲得了發(fā)展。,1,2,5,6,7,8,3,4,答題提示A項萃粹。“精粹”指(事物)精美純粹的部分，也指精練純粹。“粹”指精華、純粹，而“萃”指聚集，所以“精粹”不能寫成“精萃”。 C項泊舶?！安皝砥贰敝高M口的貨物，也指從海外引進的事物。 D項奇其?！俺銎洳灰狻敝赋脤Ψ經]有料到(就采取行動)?！捌洹?，代詞，他，指對方。,1,2,5,6,7,8,3,4,三、字音字形綜合題 7.(2018浙江)下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是(3分) A.從懵(mn)懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿志的青年到成熟的中年，最后步 入兩鬢(bn)斑白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。 B.雖然語言系統(tǒng)有自我凈化能力，隨著時間的推移，會分層過濾，淘盡渣滓(z)，淬 (cu)煉真金，但是當下網絡語言帶來的一些負面影響仍不容小覷。 C.江上一個個漩渦，似乎在仰首傾聽清晨雁鳴；那些雉堞(di)、戰(zhàn)車，均已廢馳；鳥 鳴聲穿過山風煙靄，落滿了山巒；遍野麥浪，漸成燎(lio)原之勢。 D.對于那些枉顧道德與法律鋌而走險的電商平臺，有關部門必須給予相應的懲(chn) 罰，否則難以制止種種薅(ho)顧客羊毛的惡劣行為。,1,2,5,6,7,8,3,4,答題提示A項“兩鬢”的“鬢”是前鼻音，應讀bn。 C項“廢馳”為“廢弛”的誤寫?！榜Y”與“弛”均為形聲字，一從“馬”，意為跑得很快，如“飛馳”“奔馳”等；一從“弓”，意為松開，如“松弛”“弛禁”等。這兩個字字形相近，讀音相同，容易誤寫?！帮糗Α辈怀Ｒ姵Ｓ?，“堞”字容易讀錯。 D項將“罔顧”誤寫成“枉顧”?！柏桀櫋钡摹柏琛币鉃闆]有、無，“罔顧”意為不顧，有較強的書面語色彩；而“枉顧”則是敬辭，稱對方來訪自己?！皯土P”的“懲”誤讀，應讀chn?！稗丁睂先藖碚f，較少使用。 B項無誤?！霸摇钡摹白摇?、“淬煉”的“淬”都是平舌音，注音正確。,1,2,5,6,7,8,3,4,8.(2017浙江)下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是(3分) A.風靡(m)各大城市的共享單車給大眾出行帶來了便利，但亂停亂放，妨礙交通，成 為城市“爛瘡(chun)疤”，則與共享的初衷背道而馳。 B.某某快遞公司陷入“自噬(sh)”的困境，背后是快速擴張帶來的后遺癥；加盟模式 曾是其業(yè)績突飛猛進的密訣，但也是動搖其大廈基石的蟻穴(xu)。 C.近日，我是范雨素一文在網上刷屏，開篇一句“我的生命是一本不忍卒(z)讀 的書，命運把我裝釘得極為拙劣”，便讓很多人不禁(jn)潸然淚下。 D.作為一部主旋律片，湄公河行動真實再現了那場發(fā)生在金三角的緝(j)毒戰(zhàn)役， 片中抓捕過程之驚險，戰(zhàn)斗場面之慘烈，令人咋(z)舌。,1,2,5,6,7,8,3,4,答題提示A項“風靡”的“靡”為多音字，表“順風倒下”時讀m；表“浪費”時讀m。 B項“密訣”的“密”應為“秘”，屬音同字誤用?！懊亍迸c“密”皆有“秘密”義項，但搭配有異，如“秘方”“密件”等。 C項“不禁”的“禁”為多音字，此處應讀jn。“裝釘”的“釘”應為“訂”，屬形似字誤用。 D項無誤。“緝”為多音字，讀作q時，用于“緝邊兒”“緝鞋口”。,1,2,5,6,7,8,3,4,1.考點穩(wěn)定，趨于綜合 字音、字形考點浙江卷每年必考。先是分開單獨設題，后合二為一。 2.考查點穩(wěn)定 (1)知識點：字音考多音字、易誤讀字，字形考同音字、形似字。 (2)詞語類型：雙音節(jié)詞與成語。 (3)目的：只考查學習、工作、生活中易讀錯、易寫錯的常見常用字，不考偏、冷、怪的字；重在語境中辨音識形。 3.語料生活化 所選句子大多來自報刊，內容鮮活，生活氣息濃厚。,命題微探,4.設題情境化 不是單純地考查字音字形的識記，而是把它們放在具體的語言環(huán)境中進行辨析。 5.題型穩(wěn)定 (1)以“正選型”(只選正確的一項)為主。 (2)設誤一般只設一處(偶有兩處)。,核心突破,落實比方法更重要,核心內容 導圖概覽,考點一字音,考點二字形,練就學科素養(yǎng)字音字形綜合題,核心內容 導圖概覽,考點一字音,一、多音字 多音字即一字多音，指一個字在不同語境中有不同的讀音。它有三種類型：因詞義不同而音異，因語體不同而音異，因詞性不同而音異。其中，因詞義不同而音異最為常見，也叫多義多音字，是高考考查的重點。 (1)異義異讀，如率領shui ln/效率xio l。(2)同義異讀，如顫chn/zhn。(3)部分同義異讀，如“應”在“應該、應當”里只讀yn；在“適應”里只讀yn；但在“應聲”里，既可讀yn，又可讀yn。,理解必備知識,多音字形聲字音同音近字形近字,知識運用1請準確讀出下列加顏色字的字音，注意其多音類型。,干,吐,干犯( ) 干練( ),吐瀉( ) 吐故納新( ),舍,舍親( ) 舍臉( ),n,n,t,t,sh,sh,二、形聲字 漢字中90%以上的字是形聲字，但由于語音的變化，今天的形聲字絕大多數已不能按其聲旁認讀了。因此，給讀準其音帶來了不少困難。(1)按聲旁發(fā)音而造成的誤讀。如“瞠目結舌”的“瞠(chn)”易誤讀為tn，“綻放”的“綻(zhn)”易誤讀為dn。(2)按聲旁類推而誤讀(因為幾個字聲旁相同，而類推到別的字也念這個音)。如“祖、阻、組”皆從“且”聲旁，都讀z，于是把“沮喪”的“沮(j)”也誤讀成了z。如“畸(j)”“旖(y)”，都與其聲旁“奇”的讀音不同。 識記形聲字字音的方法：(1)沿波討源，遵路識真，形聲字多數仍讀聲旁讀音，如“綠”“黜”等；(2)追根溯源，漢字為表意文字，應由“意”定音，如“嶄露頭角”之“角”，名詞讀jio，而“角色”中的“角”及其他動詞義的“角”均讀ju；(3)識形辨聲，確定讀音，如“炫”“擢”等；(4)相似聯(lián)想，參詳比較，如“屬”在“屬望”與“屬于”兩個語境中的讀音不同，就是典型。,知識運用2下列加顏色的形聲字都是易讀錯的，請正確讀出其音，并注意誤讀的原因。 箴言( ) 皈依( ) 桎梏( ) 齲齒( ) 庇護( ) 熾熱( ) 聯(lián)袂( ) 信箋( ) 咯血( ) 狙擊( ),zhn,b,mi,k,u,q,ch,jin,j,三、音同音近字 音同音近字有兩類：一類是形近音同音近字，這類字往往是形聲字；一類是形異音同音近字，這是近幾年高考考查的熱點。對于音同音近字，一定要根據不同的偏旁部首去仔細辨讀其音，還要把音、形、義聯(lián)系起來加以理解記憶。另外，注意用好以下方法： (1)廣泛聯(lián)想重積累 對于同音字，需多留心，多比較，多積累，廣泛聯(lián)想、比較、識記讀音相同或相近的字。如讀音為l的字有很多，就可聯(lián)想到“陸、錄、戮”等。 (2)依據搭配定讀音 注意每個字的不同搭配習慣。如“殷紅”的“殷”讀yn，而“姹紫嫣紅”的“嫣”也讀yn，兩個詞都跟“紅”組成詞，都表示顏色，可以對比聯(lián)系起來識記。,知識運用3下列詞語中，各對加顏色字的讀音都不相同的一項是 A.僥幸/角色 車轍/折戟沉沙 瞠目/交口稱贊 B.盤踞/拮據 癖好/否極泰來 摒棄/斂聲屏息 C.愴然/創(chuàng)傷 蠱惑/余勇可賈 詰問/開花結果 D.蹩腳/別扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢場作戲,解析D項依次讀bi/bi，h/h，chn/chn。 A項依次讀jio/ju，zh，chn。 B項依次讀j/j，p，bn/bn。 C項依次讀chun/chun，ji/ji。,四、形近字 形近字是指那些字形相近的字，一般有兩種情況：一種是形聲字中因偏旁相似而造成的形近字，另一種則是不同偏旁、字形相似但有細微差別的形近字。誤讀也常因這二者產生。 識記形近字的字音，要注意以下三點： (1)著眼部首，以義辨音 如“日月如梭”的“梭”與“怙惡不悛”的“悛”，二者形體相近，但是著眼其部首，前者從“木”，后者從“心(忄)”，這樣便可以知道二者的意義有區(qū)別，而字音也大有差別，前者讀su，后者讀qun。,(2)細微之處，審慎辨別 如“修葺”的“葺”與“茸毛”的“茸”，二者形體特別相似，然而仔細辨別，則會發(fā)現其字形的細微差異，由此判斷其字音也應有所不同，前者讀q，后者讀rn。再如“汨羅江”的“汨”與“水流汩汩”的“汩”，二者形體極為相似，但是審慎辨別后，會發(fā)現二者的右半部分仍然是有區(qū)別的，前者讀M，后者讀。 (3)形近音近，審慎區(qū)分 如“犄角”的“犄”與“掎角之勢”的“掎”，二者形近音近，但其讀音有區(qū)別，前者讀j，后者讀j。再如“皴裂”的“皴”與“皸裂”的“皸”，二者形近義近，然而其讀音還是有差別的，前者讀cn，后者讀jn。,知識運用4下列詞語中，每對加顏色字的讀音都不相同的一項是 A.媲美/譬如 犄角/脊梁骨 砥礪/舐犢情深 B.竣工/皴裂 悼詞/倒春寒 眼瞼/秋斂冬藏 C.編纂/篡權 上頜/余額寶 孿生/鸞鳳和鳴 D.悖理/荸薺 圈養(yǎng)/入場券 硝酸/削足適履,解析D項依次讀bi/b，jun/qun，xio/xu。 A項依次讀p，j/j，d/sh。 B項依次讀jn/cn，do，jin/lin。 C項依次讀zun/cun，h/，lun。,多音字是字音識記中的難點，也是考試的重點。它的識記，應從兩方面展開。 一、掌握辨析方法 1.以義辨音 請根據題目中的詞語，填出相應的讀音和意義。,掌握關鍵能力,(1)禪,音：_義：_禪師 禪房 音：_義：_ 禪讓 封禪,(2)勁,音：_ 義：_ 勁頭 干勁 音：_義：_ 勁松 強勁,chn,shn,jn,jn,與佛教有關,與帝王有關,力氣、力量、情緒等,堅強有力,辨析多音字最好的方法是從音、義的對應關系入手，根據詞義定音。多音多義字的多種讀音分別代表著不同的意義，而在具體的語境中只有一種意義。如果掌握了讀音與意義對應的規(guī)律，知道某個字的具體意義，就不難確定與之對應的讀音了。,方法點撥,禁(表“承受、忍受”時讀jn，表“不準許”時讀jn)；場(用于“事情的經過”時讀chn，用于“文娛體育活動”時讀chn)；泊(表“停留”時讀b，表“湖”時讀p)；創(chuàng)(用于“傷”時讀chun，表“首創(chuàng)”時讀chun)；曲(表“彎曲”時讀q，表“曲調”時讀q)；臭(表“氣味”時讀xi，表“臭味”時讀chu)；系(表“打結”時讀j，表“聯(lián)系”“拴、綁”時讀x)；識(表“記住”“記號”時讀zh，表“認識”時讀sh)；吐( “主動地吐”讀t，“被動地吐”讀t)；蹊(表“奇怪”時讀q，表“小路”時讀x)；省(表“節(jié)省”時讀shn，表“省悟、反省”時讀xn)；載(表“年”“刊登”時讀zi，其余讀zi)。,2.詞性辨音 請根據題目中的詞語，填出相應的詞性和讀音。,作_詞，讀_：豐盛、茂盛 作_詞，讀_：盛飯、盛器,(2)還,作_詞，讀_： 歸還、還書 作_詞，讀_： 還是、還有,(1)盛,形容,動,動,副,shn,chn,hun,hi,有些多音字由于詞性不同而導致讀音不同，它們雖為數不多，但只要找出詞性與讀音的對應關系，就極容易區(qū)別、記憶了。,方法點撥,縫(動詞讀fn，名詞讀fn)；數(名詞讀sh，動詞讀sh，副詞讀shu)；畜(名詞讀ch，動詞讀x)；藏(名詞讀zn，動詞讀cn)；勁(名詞讀jn，形容詞讀jn)；處(名詞一般讀ch，動詞讀ch)；背(名詞讀bi，動詞讀bi)；擔(名詞讀dn，動詞讀dn)；散(形容詞和名詞讀sn，動詞讀sn)；炮(名詞讀po，動詞讀bo和po)；屏(名詞讀pn，動詞讀bn)；傳(名詞讀zhun，動詞讀chun)；彈(名詞讀dn，動詞讀tn)；卡(名詞讀k，動詞讀qi)；弄(名詞讀ln，動詞讀nn)；泥(名詞一般讀n，動詞和形容詞讀n)；舍(名詞讀sh，動詞讀sh)；相(名詞讀xin，副詞讀xin)；咽(名詞讀yn，動詞讀yn和y)；鉆(名詞讀zun，動詞讀zun)。,3.語體辨音 請根據題目中的詞語，填出相應的語體和讀音。,_語，讀_：露天、露骨、原形畢露、嶄露頭角 _語，讀_：露頭、露臉、露相、露馬腳,(2)攢,_語，讀_：攢錢、積攢 _語，讀_：攢射、人頭攢動,(1)露,書面,口,l,lu,口,zn,書面,cun,一些多音字在不同的語體中讀音不同。具體說來，它們在口語中是一種讀音，在書面語中又是另一種讀音。找出這種語體與讀音的對應關系，多音字也極易辨讀。 這類詞語也不是很多，除了盡量多記住這類詞語外，還要注意掌握一定的區(qū)分方法。區(qū)別一個詞語是口語還是書面語，主要方法有兩個： (1)前后看綴字法：如果該詞語前面可加“老、小、第、阿”等襯字或后面可加“子、頭、兒、性、者、化”，則說明該詞為口語詞。如：“殼”這個多音字，口語中讀k，書面語中讀qio，而“蛋殼”的“殼”是讀口語音還是書面語音呢？這時可用綴字法?！暗皻ぁ焙竺婵杉印皟骸?，說明它是口語詞，“殼”應讀k。,方法點撥,(2)中間加襯字法：一個詞語作口語時，往往可以在詞語中加襯字。如：“露臉”，中間加個襯字“了”，成了“露了臉”，說明它是口語詞，“露”應讀lu；“暴露”中間不能加襯字“了”，說明它是書面語，“露”應讀l?？梢姡粋€詞語中不能加襯字，則該詞語一般為書面語(特殊情況：“泄露”的“露”讀lu)。常見的襯字有“的、得、地、著、了、個”等。,熟(“書”讀sh，“口”讀shu)；薄(“書”除“薄荷”讀b，其余讀b，“口”讀bo)；剝(“書”讀b，“口”讀bo)；澄(“書”讀chn，“口”讀dn)；逮(“書”讀di，“口”讀di)；嚼(“書”讀ju，“口”讀jio)；殼(“書”讀qio，“口”讀k)；勒(“書”讀l，“口”讀li)；翹(“書”讀qio，“口”讀qio)；廈(“書”讀Xi，“口”讀sh)；削(“書”讀xu，“口”讀xio)；色(“書”讀s，“口”讀shi)；嚇(“書”讀h，“口”讀xi)；血(“書”讀xu，“口”讀xi)；臭(“書”讀xi，“口”讀chu)。,二、靈活運用識記技巧 1.記少不記多 下列多音字中，用“記少不記多法”去識記，可以只記哪個音？ (1)提：a.提防b.提出c.提高只記_音 (2)剎：a.剎車b.剎閘c.古剎只記_音 (3)藉：a.狼藉b.慰藉c.枕藉只記_音,a.d,c.ch,a.j,在有些多音字的眾多讀音中，會有某一個讀音的使用范圍很窄，只用于某個特定的語言環(huán)境或某個詞語中。如“埋”有兩個讀音，但它只在“埋怨”這個詞語中讀mn，在其他詞語中都讀mi，記憶時只要記下“埋怨”中“埋”的讀音，其余的就不必花時間記憶了。,方法點撥,弄(只記表“小巷、胡同”意思時讀ln)；拾(只記“拾級”時讀sh)；提(只記“提防”“提溜”時讀d)；胖(只記“心廣體胖”時讀pn)；遂(只記“半身不遂”時讀su)；委(只記“委蛇”時讀wi)；說(只記“游說”“說客”時讀shu)；刷(只記“刷白”時讀shu)；扁(只記“扁舟”時讀pin)；骨(只記“骨碌”“骨碌碌”“骨朵兒”時讀)；脈(只記疊詞“脈脈”時讀m)；悄(只記疊詞“悄悄”時讀qio)；漸(只記“漸染”“東漸于?！睍r讀jin)；會(只記“會計”“會稽”時讀kui)；擂(只記“擂臺”“打擂”“擂主”時讀li)；綠(只記“綠林”“綠營”“鴨綠江”時讀l)；鮮(只記表“少數”意思時讀xin)；熬(只記“熬菜”時讀o)；癟(只記“癟三”時讀bi)；簸(只記“簸箕”時讀b)；佛(只記“仿佛”“佛戾”時讀f)；紅(只記“女紅”時讀n)；,勾(只記“勾當”時讀u)；綸(只記“綸巾”時讀un)；蝦(只記“蝦蟆”時讀h)；巷(只記“巷道”時讀hn)；貉(只記“一丘之貉”時讀h)；奇(只記“奇數”時讀j)；靚(只記“靚妝”時讀jn)；淺(只記“淺淺”時讀jin)；據(只記“拮據”時讀j)；檻(只記“門檻”時讀kn)；烙(只記“炮烙”時讀lu)；論(只記“論語”時讀Ln)；迫(只記“迫擊炮”時讀pi)；馮(只記“暴虎馮河”時讀pn)；仆(只記“前仆后繼”時讀p)；稽(只記“稽首”時讀q)；稍(只記“稍息”時讀sho)；湯(只記“湯湯”時讀shn)；上(只記“上聲”時讀shn)；什(只記“什么”時讀shn)；似(只記“似的”時讀sh)；踏(只記“踏實”時讀t)；體(只記“體己”時讀t)；同(只記“胡同”時讀tn)；肖(只記作姓時讀Xio)；葉(只記“葉韻”時讀xi)；殷(只記“殷紅”時讀yn，“殷殷其雷”時讀yn)；癥(只記“癥結”時讀zhn)。,2.記生不記熟 下列多音字中，用“記生不記熟法”去識記，可以只記哪個音？ (1)癥：a.病癥b.對癥下藥c.癥狀d.癥結 只記_音 (2)蛇：a.毒蛇b.虛與委蛇只記_音 (3)飲：a.飲彈身亡b.飲水思源c.飲馬 只記_音 (4)否：a.否認b.否決c.否極泰來 只記_音,d.zhn,b.y,c.yn,c.p,對于一些生疏的字音要強化記憶，而熟悉的字音，就不需要再花時間記憶了，這樣能減少復習中的記憶量。例如：“濟”讀j，如“周濟”“救濟”“同舟共濟”“無濟于事”，都是大家熟悉的，就不要再記憶了；而“j”音，如“濟南”“人才濟濟”“濟濟一堂”則需要強化記憶。,方法點撥,3.意義記憶法 朗讀下面的句子，重點讀準并標注加顏色的多音字。 (1)盛( )老師盛( )情邀請我去她家做客，并幫我盛( )飯。 (2)別在弄( )堂里玩弄( )小鳥。 (3)他不幸得了艾( )滋病，整天自怨自艾( )。,Shn shn chn,ln nn,i y,不孤零零地去記憶，應把那些沒有掌握的多音字放入具體的語言環(huán)境中去讀、去記。即把一個多音字的不同意義和不同讀音編成一句或一段話，然后把這句或這段話讀熟，這樣就可以輕而易舉地掌握這個多音字的各個讀音了。如用多音字“哄”造出這么一句話：“他那像哄(hn)小孩兒似的話，引得人們哄(hn)堂大笑，然后大家一哄(hn)而散?！边@是一種快速記憶法。,方法點撥,考點二字形,一、象形字(用線條來描繪實物形狀的造字方法) 最早的漢字是畫畫。畫畫的方法也叫“象形”，如“口”就是照人的嘴畫的一個圖形，“日”和“月”就是照太陽和月亮的形狀描畫下來的。 用畫畫的方法來表達思想，受到很大局限，隨著社會的發(fā)展，事物日益繁多，有的就畫不出來了。單靠畫畫的方法不夠用了，于是又出現了其他的造字方法。 二、指事字(用象征性符號來表示意義的造字方法) “指事”的方法就是在字形上畫一個符號，作為標記，表示意思。如“刀刃”的“刃”字，“刀”好畫，“刃”怎么畫？就在“刀”字上點一個點，表示刀刃的所在。又如“根本”的“本”字，在“木”下部加一個點(后來變成一短橫)，表示樹根的所在。,理解必備知識,三、會意字(用兩個或兩個以上的部件合起來表示一個新意義的造字方法) 如“光明”的“明”字，把最亮的太陽和月亮合在一起，就表示出“明亮”的意思。又如“美麗”的“美”字，古人聯(lián)想到個兒大的羊，肉味鮮美，于是把“羊”和“大”合在一起，表示“美”的意思。 四、形聲字(由表意符號和表音符號組合成字的造字方法) 如“同”字，加上一個“金”旁，就是金屬“銅”；加上“木”旁，就是“梧桐樹”的“桐”；加上“酉”旁，就是一種有機化合物“酮”。又如“魚”字，旁邊加上一個聲符“里”字，就是“鯉魚”的“鯉”；旁邊加上“即”字，就是“鯽魚”的“鯽”；加上“連”字，就是“鰱魚”的“鰱”等。漢字造字方法到形聲階段確實前進了一大步。象形是表形的，指事、會意是表意的，發(fā)展到了形聲，就慢慢向表音的方向發(fā)展了。漢字中90%以上的字都是形聲字，越到后來形聲字越多。大家所熟悉的化學元素名稱，“鉀”“鈉”“鈣”“氧”“氫”，都是后來造的形聲字。 了解上面四種造字方法，對于我們正確書寫、糾正錯別字來說不無裨益。,一、掌握糾正錯別字的六種方法 1.音辨法(以音辨形) 音辨法是指通過朗讀詞語，發(fā)現詞中字的書寫正誤。這就要求我們平時一定要讀準字音，只有讀準了字音，才能將字與音對號入座，才不會寫錯別字。如：“瀆(d)職”的“瀆”，不能寫成“贖(sh)”。,掌握關鍵能力,方法運用1下列各句中，沒有錯別字的一項是 A.舊城改造規(guī)劃融入海棉城市建設理念，有助于城市水資源短缺與內澇問題的解決。 B.楊師傅微微地喘息著，面色臘黃，嘴唇蒼白干燥，唯有那深沉的眸子依然明亮。 C.這條消息的瀏覽量超過了7 100人次，網友跟貼呼吁要理性愛國，摒棄狹隘心理。 D.中國女排在高潮與低谷的顛簸中，意志堅定，不驕不躁，一次次帶給我們驚喜與 感動。,解析A項棉綿。“棉”和“綿”都是形聲字，字形相似，容易搞錯。 B項臘蠟。 C項貼帖。,2.形辨法(以形辨形) 形辨法是通過剖析漢字的字形特點，推知漢字的意義，進而辨析易混淆同音字的方法。如： “嘔吐”要用嘴，故用“嘔”；“漚肥”要用水，故用“漚”；“慪氣”指心里面不舒服，故用“慪”；“謳歌”要用語言，故用“謳”。 “改弦更張”，“改”和“更”意義相關，“弦”和“張”的形旁皆為“弓”，意義相關。若把“張”換成“章”，就講不通了。,方法運用2下列各句中，沒有錯別字的一項是 A.盡管北洋海軍中鄧世昌、林永升等官兵浴血奮戰(zhàn)，踐行了“與軍艦共存亡”的諾 言，但總體上這支新式軍隊與文恬武嘻的八旗綠營的腐敗軍風相差無幾，無法經 受實戰(zhàn)的檢驗。 B.父親笑咪咪地對母親說：“手氣不錯，我贏了！先歸還那個車把式的車和騾子錢， 剩下的，撒開花，該買什么就買什么?！?C.在零售低價亂象充斥市場的今天，消費者亟須一場清澈的清雨洗去迷蒙的霧霾。 此次活動，國美一線主流產品降幅力度空前，確保線上線下最低價，重新定義家 電低價標竿。 D.辦案人員從其卷煙的周轉速度、頻率等蛛絲馬跡中發(fā)現，該團伙在省內肯定有專 門的生產窩點，否則，他們根本無法支撐100多個分銷網點的貨源需求，假冒卷煙 進出貨的速度也不會那么快。,解析A項嘻嬉?！拔奶裎滏摇敝肝奈涔倮粢晃敦潏D享樂，不關心國事的腐敗現象。其“嬉”不能寫成擬聲詞“嘻”。 B項咪咪瞇瞇?！靶Σ[瞇”是形象狀態(tài)，與眼睛有關，故“瞇”應為“目”字旁。 C項竿桿?！皹藯U”，測量的用具，多為木頭的，立桿竹子太細小了，不利于讓人們向它看齊，故不能寫成“標竿”。,在漢語中，有一些字的形旁是相近的，形旁不同就會組成不同的詞語，把這些詞語放在一起記憶可以記得更準。這類詞語主要有： 寒暄、喧嘩、渲染、宣泄、宣傳 磐石、鐘磬、溫馨、售罄、罄竹難書 漚肥、慪氣、毆打、謳歌、嘔心瀝血 間諜、影碟、喋血、通牒 編輯、舟楫、緝私、開門揖盜 國粹、淬火、鞠躬盡瘁、出類拔萃 勵精圖治、厲兵秣馬、歷歷在目、砥礪品格、老驥伏櫪、瀝青 矯揉造作；嬌生慣養(yǎng)；勝不驕，敗不餒 趨之若鶩、好高騖遠 強弩之末、駑馬十駕 瀆職、買櫝還珠、窮兵黷武、連篇累牘,3.義辨法(以義辨形) 義辨法是通過分析詞語的意義來推斷字形是否正確的方法。如“燥”和“躁”，前者從“火”，有“干”的意思，常組成“干燥”“燥熱”等詞；后者從“足”，有“急”的意思，常組成“急躁”“煩躁”等詞。又如“班門弄斧”的“班”指“魯班”，不可將“班”寫成“搬”；“汗流浹背”的“浹”是“(濕)透”的意思，不可將其寫成“夾”。再如“人情世故”指為人處世的經驗、道理，所以用“世故(處世經驗)”，而不能寫成“事故(意外的損失或災禍)”。,方法運用3下列各句中，沒有錯別字的一項是 A.大眾傳媒高度發(fā)達的時代，需要警惕眾口爍金的輿論傳播方式，因為傳言的力量 很容易被放大，輿論傳播者保持理性審慎的態(tài)度非常重要。 B.草嬰，這位讓我們領略到俄語文學巔峰美的翻譯家，平日是一個笑瞇瞇的藹然老 者，而一旦涉及對譯文的斟酌，他絕不湊合，馬上表現出一字不輕忽的嚴謹。 C.鄉(xiāng)土中國一書源自作者費孝通對中國社會的犀利洞察與扎實調研，其中的分 析鞭辟入理，為了解中國社會的特性提供了重要參考。 D.寧波籍科學家屠呦呦獲得諾貝爾獎之后，故鄉(xiāng)的兩所高中分別考慮在校園內樹立 銅像和設立陳列室，以激勵后輩學子傳承她的科學精神。,解析A項爍鑠。 C項理里。 D項樹豎。,以義辨形也可以用來記憶下列詞語： 平(平靜)心而論 川(河)流不息 要言不煩(煩瑣) 精兵簡(精簡)政 惹是(是非)生非 挖墻腳(基礎) 桃李不言，下自成蹊(小路) 以逸待(等待)勞 門可羅(張網捕鳥)雀 吉人自有天相(輔助) 各行其是(對) 名門望(聲望)族 食不果(吃飽)腹 以德報(回報)怨 額手(手掌)稱慶 一枕黃粱(小米) 萬事俱(全、都)備，只欠東風 明槍易躲，暗箭(弓箭)難防,4.溯源法(以來源辨形) 字的來源。漢字中有不少是象形文字，所以它代表了一定的事物形象，或者包含一部分的意義。 如“通牒”是指一個國家通知另一個國家并要求對方答復的文書。古代文書是用竹片(俗稱竹簡、木簡)書寫，故用“牒”?！坝暗钡男螤罹拖裎覀兂燥堄玫谋P子，而盤子在古代是用石頭做成的，故“影碟機”用“碟”。 詞的來源。有些詞語，特別是成語，有其形成的特定意義，不能隨便更換字形，只有追根溯源，才能準確“定形”。 如“入木三分”既用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。這個成語最初與“書圣”王羲之有關：傳說王羲之在木板上寫字，刻字的人發(fā)現墨汁透入木板有三分深。所以該成語中的“木”不能寫成“目”。,方法運用4下列詞語中，字形全都正確的一項是 A.趨之若騖 不經之談 人中呂布，馬中赤兔 B.逃之夭夭 前仆后繼 無風不起浪，無根不長草 C.鼠目寸光 滿不在乎 曾經蒼海難為水，除卻巫山不是云 D.疾惡如仇 記憶尤新 泥菩薩過河，自身難保,解析本題所選詞語有典故，典故中的字都是既定的，具有特定的含義，不能隨意變更。A項“趨之若鶩”，像鴨子一樣，成群地跑過去，形容許多人爭著去追逐某種事物(含貶義)。鶩，野鴨?！苞F”不能寫成“騖”從馬，敄(w)聲。本義：縱橫奔馳。 C項“曾經滄海難為水”出自元稹離思五首(其四)。“滄?！保复蠛?，不能寫成“蒼海”。 D項“記憶猶新”語出宋代劉克莊跋章南舉千藁：“友去之數十年，猶記憶如新相知?！薄蔼q”，還，不能寫成“尤”。,5.結構推斷法 有些四字短語(其他短語也可)，其內部存在或并列或對照或對比的對稱關系，也可以以此來辨析字形。如“山清水秀”，“山”與“水”相對，“清”與“秀”相對，組成“清秀”一詞；如把“清”寫成“青”，則“青秀”一詞顯然講不通，于是可判定“青”為別字。又如“青山綠水”，“青”與“綠”相對，合起來“青綠”講得通；如把“青”寫成“清”，則“清綠”就講不通了，于是可判定“清”為別字。 上例為并列關系，再看對比關系。例如“貌和神離”，“貌”與“神”相對，“和”當與“離”相對，而“和”與“離”構不成對比關系，于是可以判定“和”為別字，應為“合”。,方法運用5下列詞語中，沒有錯別字的一項是 A.惹事生非 高瞻遠矚 通宵達旦 連篇累牘 B.稗官野史 喧賓奪主 晨鐘暮鼓 豐功偉跡 C.披星戴月 珠聯(lián)璧合 心勞日拙 長年累月 D.循規(guī)蹈矩 高歌猛進 開源節(jié)流 插科打渾,解析A項“惹事生非”的“事”應為“是”，“是”與“非”相對。 B項“豐功偉跡”的“跡”應為“績”，“功”與“績”相對。 D項“插科打渾”的“渾”應為“諢”，“科”與“諢”相對。,6.語境辨形法 根據特定語境判斷意思，從而判定詞義與字形的方法。如：“化妝”指用脂粉等使容貌美麗；“化裝”指演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌，假扮。因此，“他倆為了迷惑敵人，化裝成夫妻”中的“化裝”就不能寫成“化妝”，因為在這個語境中，“化裝”有“假扮”之意。再如“經過聽音訓練，他對語音的分辨能力有了很大的提高”中的“分辨”意為“辨別”，而非“辯白”，故只能用“辨”。又如“微言大義”在“季羨林先生是一位有原則的知識分子，對許多重大問題，他都提出過自己的意見，只不過他很少采取金剛怒目的方式，而是綿里藏針，微言大意”這個句子中指精微的語言和深奧的道理，其中“大義”本指經書的要義，后指深遠或深刻的含義，因此，“微言大意”應為“微言大義”。,方法運用6下列各句中，沒有錯別字的一項是 A.中國傳統(tǒng)的恥感文化包括人的個性休養(yǎng)和整個社會的道德評價機制，具體表現為 向內和向外兩個層面。 B.我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城 堡，沒有綠得能熔化你所有思緒的大森林。 C.另外還有六只顯然是正在發(fā)育的小狼也從柳樹叢中跑了出來，它們喜氣洋洋地搖 著尾巴，嬉戲著攪在一起。 D.明末清初牙雕“題扇”仕女，略顯頭大于身，明顯受到明萬歷時期板畫的影響， 身材過度修長而顯現出大頭的仕女，彰顯出明代工藝的特征。,解析A項休修。 B項熔融。 D項板版。,二、巧記字形 1.前后一致記憶法 前后一致是指兩個字的偏旁部首是一樣的，根據前一個字或后一個字來判斷偏旁。只要偏旁部首不一樣，就是錯誤的。如“伶牙俐齒”，“伶”與“俐”就是此類詞語，二者的偏旁部首是一樣的，如此記憶就可判斷“伶牙利齒”是錯誤的?？捎么朔ㄓ洃浀脑~語還有： 膨脹、渲染、吆喝、扭捏、忸怩、沉湎、福祉、浩渺、砝碼、馳騁、惆悵、邂逅、寂寥、磕碰、坍塌、秸稈、佝僂、惶悚、倜儻、稼穡、陷阱、憔悴、薈萃、嘔吐、懵懂、海涵、翱翔、梗概、蹂躪、璀璨、經緯、砥礪、淵源、精粹、啰唆、蔥蘢、拇指、逡巡、伉儷、澄清、糟粕、妊娠、蹊蹺、徜徉、瘡痍、憧憬、嬋娟、紛紜、橄欖、悱惻、浩瀚、瞌睡、玲瓏、碾碎、蹣跚、偏僻、瘙癢、嗩吶、惋惜、眼瞼、經絡、伎倆、彷徨、蘊藉、胳膊、長坂坡、掃描儀、追本溯源、妍媸畢露、,蓬蓽生輝、汗流浹背、耳濡目染、竭澤而漁、陰謀詭計、涇渭分明、戎馬倥傯、源遠流長、曲意逢迎、衣衫襤褸、曾經滄海、怙惡不悛、淋漓盡致、運籌帷幄、醍醐灌頂、抑揚頓挫、直抒胸臆 2.對比加強記憶法 在兩個詞語或成語中，某個語素是形近字或發(fā)生了變化，這樣的詞語或成語放在一起對比記憶，可以加深印象，記得更牢固。這類詞語主要有：, ,發(fā)軔 韌性,熟稔 諗知,慧眼 彗星, ,振幅 輻射,釣魚竿電線桿,照相機錄像機, ,不屈不撓不依不饒,真知灼見遠見卓識,綠草如茵 綠樹成蔭(陰), ,流言蜚語斐然成章,集腋成裘積羽沉舟,煥然一新 渙然冰釋, ,鳩占鵲巢聲名鵲起門可羅雀,輕歌曼舞清歌妙舞,唾手可得 垂手而得, ,紛至沓來死心塌地,卑躬屈膝委曲求全,明槍暗箭 唇槍舌劍, ,瑕不掩瑜目不暇接,優(yōu)柔寡斷記憶猶新,稗官野史 縱橫捭闔 大有裨益,厚積薄發(fā)對簿公堂,蒸汽機 水蒸氣,駑馬十駕 強弩之末,英雄輩出關懷備至信心倍增,株連九族珠聯(lián)璧合,好高騖遠 趨之若鶩,前仰后合隨聲附和,貌合神離和盤托出,既往不咎 繼往開來,循規(guī)蹈矩徇情枉法,和顏悅色察言觀色,無上光榮 禮尚往來,尋章摘句按跡循蹤,元宵佳節(jié)九霄云外,疊床架屋 跌宕起伏,鋌(挺)而走險大相徑庭,陳詞濫調無恥讕言,不脛而走 涇渭分明,揠苗助長偃旗息鼓,3.特殊異形詞語記憶法 漢語在發(fā)展中，有的詞語出現了兩種通用的寫法。對于這類詞，應注意記憶，不要認為其中的一個不對。這類詞語主要有： 名不副實名不符實詳實翔實 故步自封固步自封 漩渦旋渦 好高務遠好高騖遠 嬉皮笑臉嘻皮笑臉 發(fā)奮圖強發(fā)憤圖強 篳路藍縷蓽路藍縷 佳賓嘉賓 聯(lián)翩連翩 流言蜚語流言飛語 畢恭畢敬必恭必敬 推委推諉 飄渺縹緲 清澈清徹 狼籍狼藉 黃歷皇歷,2017、2018年浙江卷第1題都是把字音與字形同放在一個語境中考查。做這種題型有何技巧呢？ (1)了解設題特點。 明考字音，暗考字形。凡要考的字音，均標出了注音，字形則沒有明示。 設誤一般只設一處?；蛟O兩處字音錯誤，一處字形錯誤；或設一處字音錯誤，兩處字形錯誤。,巧做字音字形綜合選擇題,(2)巧斷字音錯誤。 如常見多音字標次讀音(如“枕藉ji”)，正確的可能性大；標常讀音(如“枕藉j”)，正確的可能性小。形聲字標不同于聲旁的讀音(如“分泌m”)，正確的可能性大；標同于聲旁讀音(如“分泌b”)，正確的可能性小。常見字標常讀音(如“押解ji”)，正確的可能性??；生字但不是僻字(如“葉韻xi”)，一般很少標錯音。 (3)巧斷字形錯誤。 雖說一個句子中所有的字皆有可能是錯別字，但命題者大都只在雙音節(jié)詞和成語上設誤，我們重點盯住句中的雙音節(jié)詞和成語即可。 (4)判斷先易后難。 先排除那些特別明顯的選項，再根據語境判斷較難的選項。而語境主要指雙音節(jié)詞和成語前后的詞語。,現學現用 1.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是 A.場(chn)院四周都岑(cn)寂了下來，只有葦塘里蛙聲一片。老書記望著院子里剛 收獲的玉米，感慨地說：“真是堆積如山哪！” B.南曲柔緩婉轉的曲調，和北方遒勁(jn)樸實的聲調不能互相調節(jié)，只好改弦更(n) 張，但無論南曲或北曲，都并未超出雜劇的范疇。 C.眾多大牌導演在蜇伏了一年以后，在市場的召(zho)喚下紛紛“出山”爭霸天下， 使得今年的華語片市場格外熱鬧；影片(pin)各具特色，不會混淆。 D.這是一幅飽蘸(zhn)著大師才情的作品，無論誰見到，都會感到運籌帷幄的豪邁席 卷而來，可以說它至今依然是我國這一領域的翹(qio)楚。,解析B項“勁”讀jn。 C項蜇蟄，“片”讀pin。 D項“翹”讀qio。,2.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是 A.迎來送往，乃人生常態(tài)；依依惜別，是人之常情。若徒有形式，送別便淪為一種 累(li)贅；若灌注了真情，送抑或不送，都讓人悄(qio)然動容。 B.古人形容長得漂亮可以用“玉樹臨風”“沉魚落燕”，形容難看可以用“東施效 顰(pn)”“獐頭鼠目”；而患上“語言貧乏癥”的我們只會說“高富帥”“白富 美”，“矮窮矬(cu)”“顏值低”。 C.年輕人選擇職業(yè)不應摒(bn)棄傳統(tǒng)智慧和價值理念，既要避免急功近利，也要警 惕“懶就業(yè)”甚至一味“啃老”，尊奉“一份耕耘一份收獲”，才能提升能力、 積累職業(yè)資(z)源。 D.面對信息泄露、徇(xn)私舞弊、數據造假等隱患，只有讓行業(yè)監(jiān)管水平和個人風 險防范意識同步上升，才能真正筑牢安全堤壩，讓各種違規(guī)行為無空可鉆、無機 可乘(chn)。,解析B項燕雁。 C項兩個“份”均改為“分”。 D項“乘”讀chn。,1.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是 A.居住證制度為戶籍制度改革提供了一個過渡，通過不斷剝(b)離戶籍制度承載(zi) 的福利，最終拆除戶籍制度蕃籬，還原戶籍制度的基本功能。 B.在雨中，盡情敞開自己的心扉，讓雨淋濕是多么愜(qi)意??！然而許多人在美麗 的雨天卻成了匆匆過客，忘了咂(z)摸品味一下自然賦予的香茗。 C.柔和不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾劍拔弩(n)張、依舊扼守 尊嚴的藝術。柔和是虛懷若谷的謙遜(sn)和冷暖相宜的交流。 D.世事紛擾，人生坎坷。在這紛煩蕪(w)雜的現實中，獨處讓人擯(bn)棄各種陳規(guī) 陋習，讓心靈從塵囂轉向淡泊，它讓思想在天空里自由翱翔，讓智慧在跋涉中得 到提升。,練就學科素養(yǎng),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析A項蕃藩。 C項“遜”讀xn。 D項煩繁。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,2.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是 A.文學應當有力量驚醒生命的生機，彈撥沉睡在我們胸中尚未響起的琴弦(xun)；文 學更應當有勇氣凸顯其照亮生命，敲打心扉，呵護美善，勘(kn)探世界的本分。 B.我的租賃(ln)生活就從這樓道開始了。交完房租，把幾箱子書和一床被褥(r)堆在 樓下，天就黑了，小區(qū)里的照明燈光從沒有玻璃的窗戶里打下來時，我抱著書高 一腳低一腳上樓。 C.故鄉(xiāng)的田地里有很多鵪鶉(chn)。麥地里，豆地里，棉花地里，處處都有它們灰色 的身影。鵪鶉飛不高，也飛不遠。起飛的時候，翅膀把空氣震得噌(cn)噌作響。 D.連綿七十余公里，巫峽奇峰嵯(cu)峨，煙云氤氳(yn)繚繞，景色清幽迂回。巫峽 陰晴雨雪各有其美。晴時，白霧懸浮于峰巒之巔，似煙非煙；雨時，宛若滄海巨 流，鋪天蓋地。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析A項“弦”讀xin。 B項“褥”讀r。 C項震振。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析A項“祈”讀q。 B項曲委。 D項“坊”讀fn。,3.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是 A.清明時節(jié)，生命像花兒一樣恣(z)意怒放，我們踏青，我們祭掃先人的墳塋，寄托 哀思，祈(q)請先人的保佑。 B.風靡(m)全球的小豬佩奇的觀眾涵蓋了各個年齡層段，小豬佩奇沒有跌宕 起伏的劇情，有的是學芭蕾(li)舞的快樂與被姐姐冷落的委曲。 C.和霞公府相平行的一個胡同里有一溜(li)賣夜宵的攤子。趙樹理同志往長板凳上一 坐，要一碗餛飩，兩個燒餅夾(ji)豬頭肉，喝二兩酒，自得其樂。 D.就在中美貿易摩擦激戰(zhàn)正酣之時，特朗普發(fā)推文跟中國套近乎，特朗普此舉是煙 幕彈還是認慫(sn)，坊(fn)間眾說紛紜。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,4.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是 A.在電商巨頭的鼎立支持下，這家瀕(bn)臨破產的企業(yè)鳳凰涅槃，不僅迅速扭虧為盈， 還沖破重重關卡，在角(ju)逐激烈的歐美市場站穩(wěn)了腳跟。 B.經多年協(xié)同研究，中國與加拿大學者找到了導致嬰兒遺傳性膽汁淤(y)積的原兇 一個新致病基因，這對該病癥(zhn)的精確診療有重要意義。 C.不少教輔資料根本沒有學科思考，卻大肆渲(xun)染解題技巧，兜售一些奇技淫巧， 嘩(hu)眾取寵，學生很容易被引導到歪門邪路上去。 D.自從與猿猴揖(j)別，人類先祖步履艱難，在風風雨雨中茁(zhu)壯成長為草木生物的 主宰，認識到生存不應只是孤傲的殺戮，還需要仁愛謙和的施舍。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析A項立力。 B項原元。 D項“揖”讀y。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,5.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是 A.村莊歷史悠久、風光秀麗，滿坡的翠竹搖曳(y)著江南的靈秀。這得天獨厚的自然 風貌，給村民帶來了諸(zh)多真實慧。 B.敦煌不是靈光一現的結果，為創(chuàng)造它，無數匿名的大師、工匠、藝人前仆后繼， 不是憑颶(j)風般的激情，而是憑持久如沙漠、綿亙(n)如沙漠的激情以及一代比 一代嫻熟的手藝。 C.欣賞黃大仙巨幅聯(lián)屏(pn)作品，猶如看到跳動著的曲(q)線起伏的音符，人 物表情惟妙惟肖，栩栩如生，色彩、紋理搭配自然，具有極強的藝術感染力。 D.正是他們這種驚天地、泣(q)鬼神的大無畏犧牲精神，凝聚成了無艱不摧的強大戰(zhàn) 斗力，使紅軍勝利完成了震撼世界、彪炳(bn)史冊的長征。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析A項慧惠。 C項“曲”讀q。 D項艱堅。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,6.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是 A.作為人民公仆(p)，一定要牢記堤潰(ku)蟻孔、氣泄針芒的古訓，堅持從小事小節(jié) 上加強修養(yǎng)，從一點一滴中完善自己，嚴以修身，正心明道，防微杜漸。 B.這種朋友大概就是古人所謂的諍(zhn)友，甚至畏友了。可惜美中不足，你總覺 得，他身上有一個竅沒打通，因此無法豁(hu)然恍然，具備充分的現實感。 C.霍金被查出罹(l)患無法治愈的肌萎縮性脊髓側索硬化癥，甚至被迫坐上了輪椅。 但他并沒有因此而頹委。他有一個特殊的“愛好”，就是用輪椅軋(y)過自己討 厭的人的腳指頭。 D.當下，以網絡外賣訂(dn)餐為代表的“互聯(lián)網食品”新業(yè)態(tài)方興未艾(y)，在 為人們提供了更加簡潔的消費服務的同時，也給食品安全帶來了新的困擾和挑戰(zhàn)。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析B項“諍”讀zhn。 C項委萎。 D項“艾”讀i，潔捷。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,7.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是 A.該項目按照政府統(tǒng)一躉(dn)租、確保不改變租賃(ln)性質的原則，由海淀區(qū)住房 保障事務中心整體躉租，租期十年，統(tǒng)一進行出租、運營和管理。 B.“文明示范線創(chuàng)建的最終目的，就是增強人民群眾的獲得感、幸福感?！睂幉ㄊ?委宣傳部負責人一語道破。深秋時節(jié)，徜(chn)徉在寧波各條文明示范線，一幕 幕山青水秀、物阜(f)民豐的鄉(xiāng)村新景呈現在人們面前。 C.目睹過故鄉(xiāng)的衰敗，體味了故友的隔漠，滿蘊著遷徙(x)的感傷，故鄉(xiāng)越發(fā)顯得黯 (n)然失色。以至于離開之際，“我卻并不感到怎樣的留戀”，沉郁悲涼之情溢 于言表。 D.趁著年輕，要勤加學習，不然將來踏入社會，身無長(chn)物，何以安身立命？ 父輩留給的錢財再多，也不如一個技術可靠，有術于身，無怵(sh)于人。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析B項青清。 C項漠膜。 D項“怵”讀ch。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,8.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是 A.水草在西湖里一年年開花、結(ji)籽，籽隨水走，慢慢在西湖各處落了腳，在醞釀 了一個冬天后，又開始“瘋長”，躥(cun)得高的都冒出了水面。 B.對于充斥我們生活的大量資訊，若只是浮光略影似地略讀，未經充分辨別與吸收， 毋(w)庸置疑，容易使我們陷入“名詞朗(ln)朗上口，光說不會做”，或是“張 冠李戴，以訛傳訛”的尷尬局面。 C.突如奇來的高溫瞬間催熟了樹葉，使它們變得枯槁，那些樹兒似乎頃(qn)刻間就 抖落了一身的樹葉，在泥土上鋪上了它們黃澄(dn)澄的斗篷。 D.浙江電信國內首開5G全景直播，體驗者表示，無人機與5G結合產生卓(zhu)越的 空中俯瞰效果，使得沉浸式觀看體驗更加震撼，毫無眩暈(yn)感。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析B項略掠。 C項奇其。 D項“卓”讀zhu。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,9.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是 A.聆(ln)聽盛世國樂，奏響永衡經典，大型原創(chuàng)中國經典音樂競演節(jié)目國樂大典 以“揭開中國音樂之美”為宗(zn)旨，致力打造2018年度主流文化IP，弘揚與傳 承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文