小學(xué)數(shù)學(xué)六年下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體的體積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元P6162。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握用正比例、反比例知識(shí)解答含有正比例、反比例關(guān)系問(wèn)題的步驟和方法。過(guò)程與方法：使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例、反比例，從而加深對(duì)正比例、反比例意義的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生探究解決問(wèn)題策略的能力，幫助其構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：1判斷題中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量和它們的比例關(guān)系。2利用正、反比例的關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式，運(yùn)用比例知識(shí)正確解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1掌握用比例知識(shí)解答解答應(yīng)用題的步驟和方法。2理解“用比例解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。教 具：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。師：請(qǐng)課代表帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)比例、正比例、反比例。（教師板書(shū)課題并揭示比例的本質(zhì)和用比例解決問(wèn)題的常用形式）課件出示復(fù)習(xí)題，伴隨習(xí)題回憶舊知。 1.下列各題中的兩個(gè)量成什么比例？為什么？（1）總價(jià)一定，單價(jià)和數(shù)量。（2）單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量。（3）從A地到B地，摩托車的速度和所用時(shí)間。（4）摩托車的速度一定，所行駛的路程和所用時(shí)間。2.下面題中各反映哪三個(gè)量？哪兩個(gè)是相關(guān)聯(lián)的量？相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量成什么比例？你能根據(jù)題意列出相應(yīng)的等式嗎？（1）一列火車從甲地到乙地，2小時(shí)行駛60千米，照這樣的速度，8小時(shí)可行240千米。（2）書(shū)店運(yùn)來(lái)一批書(shū)，如果每包20本，要捆18包，如果每包30本，要捆x包。二、探索交流，解決問(wèn)題。（一）課件出示例51、 學(xué)生嘗試用以前學(xué)過(guò)的方法解答。2、 師：還可以用別的方法嗎？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）生：比例。師：那么，我們首先要進(jìn)行什么分析和判斷呢？因?yàn)槊繃嵥膬r(jià)錢一定,所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。也就是說(shuō),兩家的水費(fèi)和用水噸數(shù)的比值相等。 3、重點(diǎn)講解過(guò)程步驟和注意事項(xiàng)。3、 問(wèn)題變形，獨(dú)立解決，拓展知識(shí)。4、 小練兵，及時(shí)鞏固。5、 課件出示，學(xué)習(xí)例6。6、 明確核心，抓住不變的量。7、 歸納總結(jié)解題步驟。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、牛刀小試，培養(yǎng)自信。2、做一做，我能行。（針對(duì)性的練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。）四、回顧整理，反思提升。1、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2、突出用比例解決問(wèn)題的步驟。3、布置作業(yè)。（聯(lián)系十一的5、6、7、8題）