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人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18稱贊第一課時(shí) 表格教案

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人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18稱贊第一課時(shí) 表格教案

課時(shí)計(jì)劃 課題18、稱贊課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂。3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重難 點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫生字,朗讀課文。實(shí)施目標(biāo) 一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入。1、隨機(jī)表?yè)P(yáng):(你坐得真好!老師稱贊你!)(你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊?。∥乙卜Q贊你!)(你們的精神真飽滿,眼睛一直在注視著老師,我稱贊你們!你們真棒!)聽了老師的稱贊,你心里感覺怎么樣?2、我知道你們都非常的聰明、能干,平時(shí)得到的稱贊一定少不了。請(qǐng)同學(xué)們用上“稱贊”一詞來(lái)說(shuō)一句話。師:(你表現(xiàn)得那么好,的確該得到稱贊;發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn),是該好好稱贊一番啊!)真為你們高興,得到了那么多的稱贊!3、今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇以“稱贊”為題目的文章,隨機(jī)出示:稱贊(齊讀課題)看到這個(gè)題目,你有什么問題要問嗎?(讓學(xué)生問)4、同學(xué)們問的題目非常好,這些問題讓我們共同到課文中去找答案吧!二、初讀課文,整體感知。1、放錄音朗讀課文,學(xué)生邊聽邊看圖,思考課文講了誰(shuí)稱贊誰(shuí)?出示:小刺猬小獾(他們?cè)诨ハ喾Q贊)學(xué)習(xí)生字“猬”跟讀正音(注意:詞語(yǔ)連讀時(shí)這個(gè)字念輕聲)看圖片:我們對(duì)刺猬已經(jīng)很熟悉了,渾身長(zhǎng)滿了刺,圓滾滾的,可愛極了!可對(duì)于獾我們并不了解,那就一起看看它的長(zhǎng)相吧!看圖片點(diǎn)擊這兩個(gè)生字:“猬”和“獾”都是四只腳的帶皮毛的小獸類,所以都是反犬旁。2、自由讀課文,圈出不認(rèn)識(shí)的生字大聲讀幾遍,讀通每句話,標(biāo)出自然段的序號(hào)。3、小組內(nèi)自習(xí)生字,游戲“你指我讀”。三、認(rèn)讀感知(檢查自讀效果)1、我能認(rèn)認(rèn)讀帶拼音的生字詞語(yǔ) 上課時(shí)間 二0 年 月 日實(shí)施目標(biāo) 刺猬小獾板凳粗糙但是泄氣傍晚椅子瞧留下(學(xué)生讀,教師及時(shí)正音)認(rèn)讀沒帶拼音的生字詞語(yǔ)(開火車讀)2、我能記出示生字,說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的。3、我能讀以自己喜歡的方式讀課文,指名讀。四、書寫指導(dǎo)。1、我發(fā)現(xiàn)出示本課的8個(gè)生字,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?2、我會(huì)寫每個(gè)生字寫三個(gè)。五、小結(jié)這節(jié)課的收獲真不少,學(xué)習(xí)了這篇課文的生字新詞,初步知道了課文講小刺猬和小獾他們?cè)诨ハ喾Q贊的事,那他們?yōu)槭裁词露Q贊對(duì)方呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)后記板書設(shè)計(jì)

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