六年級復(fù)習(xí)課《修改病句》教案

六年級復(fù)習(xí)修改病句教案 博陽雙語學(xué)校 劉玉琳復(fù)習(xí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)病句的類型，能獨立修改病句，提高語言表達能力，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點、難點：查找病句的病因，修改病句。教學(xué)時間：1課時復(fù)習(xí)過程：一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑話。請大家可別把肚子笑疼了：某大學(xué)生物系設(shè)有動物系、昆蟲系、植物系三個專業(yè)，在全系學(xué)生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間?！笨创蠹倚Φ们案┖笱?！誰能告訴我，你為什么笑？ 學(xué)生說理由。教師總結(jié)：其實在我們的生活中，也經(jīng)常有人會鬧出這樣的笑話，讓人尷尬不已。所以我們必須學(xué)會修改病句，規(guī)范語言。（板書課題）二、出示課件，學(xué)生齊讀，修改病句的步驟。修改病句的原則是不改變原意，以最簡潔的方法修改，因此修改前必須前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。找到病因后修改，修改后還要認真檢查，因為有的病句不止一處語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，修改時，只要表達清楚即可。三、修改病句的原則：保留句子原意，少改為佳。四、復(fù)習(xí)病句的類型(一)課件出示病句，讓學(xué)生練習(xí)，找出病句的類型。1、我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（成分殘缺）2、他告訴了我過去一段愉快的往事。（重復(fù)啰嗦）3、這篇作文層次語言通順。（搭配不當(dāng)）4、爸爸全神貫注地讀書在燈光下。（詞序顛倒）5、昨天晚上,他晝夜未眠。（前后矛盾）6、大家決定采用課外活動時間在校園里栽樹。（用詞不當(dāng)）7、我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種植果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。（歸類不當(dāng)）8、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。(指代不清)9、一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。（不合事理） (二) 教師小結(jié)病句的類型并板書在黑板上病句的類型有：1、成分殘缺2、重復(fù)啰嗦3、搭配不當(dāng)4、詞序顛倒5、前后矛盾6、用詞不當(dāng)7、歸類不當(dāng)8、指代不清9、不合事理（三）小組交流，討論，試做1、春天到了，林蔭大道上的花草樹木。2、鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進來。3、我們要熱愛公共財產(chǎn)。4、我們開會通過并討論了他的建議。5、我估計他今天一定不會來參加會議了。6、周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常夸耀他。7、山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。8、李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。9、“六一”節(jié)即將終于到來了，同學(xué)們快樂極了。五、修改病句的方法：1.修改成分殘缺的句子，主要要了解缺失的部分是什么，找準(zhǔn)主謂賓。2.修改意思重復(fù)的句子，要找到哪個部分表達了相似的意思，刪掉其中一個。3.修改用詞不當(dāng)?shù)木渥?，要能發(fā)現(xiàn)是哪個詞語影響了句子的意思，又有什么詞語可以準(zhǔn)確表達需要的意思。4.修改詞序顛倒的句子，要發(fā)現(xiàn)哪里不通順、不符合常識規(guī)律。5.刪繁就簡，使句子簡潔明了。六、拓展修改下列有有語病的地方今天是六一兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學(xué)校參加連歡會。會上，她首先第一個上臺表演，收到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨唱、舞蹈、魔術(shù)等許多精彩的歌舞。七、總結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了怎樣修改病句。針對病因，用增、刪、調(diào)、換等方法，把讓句子意思表達得明確、清楚。值得注意的是在改病句時，修改的方法多種，必須保留句子原意，改動少?？傊?，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。