三年級第五冊第五課《寶島之歌》1 2課時教案

三年級第五冊第五課寶島之歌12課時第五課 寶島之歌教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用甜美、自然的聲音演唱歌曲2、引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲，感受童謠、民歌等不同風(fēng)格，感悟歌曲不同的情緒。3、進(jìn)一步認(rèn)識歌曲的樂句4、初步認(rèn)識和學(xué)習(xí)弱起小節(jié)和學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的演唱方法。5、通過演唱、欣賞、舞蹈等藝術(shù)活動，讓學(xué)生感受具有濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。6、讓學(xué)生初步了解臺灣的歷史、文化、風(fēng)俗等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去了解寶島臺灣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生用甜美，自然的聲音演唱歌曲2、初步認(rèn)識和學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的演唱方法3、了解臺灣的歷史、文化、風(fēng)俗等特點(diǎn)。教學(xué)過程：第一課時：學(xué)唱歌曲唱給臺灣的小阿梅一、組織教學(xué)：師生問好！二、談話導(dǎo)入：1、師：小朋友，你們有沒有在遠(yuǎn)方，而且關(guān)系特別好的好朋友或是親戚呢？你能跟我們介紹介紹嗎？生介紹師：“今天有一位小朋友，她也想給我們介紹她的小表妹，請你們聽一聽，她的表妹叫什么名字。2、初聽歌曲，回答問題3、感受歌曲師：“這個小朋友與阿梅之間發(fā)生一件什么事情，請小朋友再把歌曲聽一次。（體會歌曲情緒）4、再聽歌曲，回答問題5、揭題唱給臺灣的小阿梅6、師：“歌曲帶給我們優(yōu)美、深情的感情，小朋友，也請你們帶著這樣的感情，用“LU”的音跟老師把曲子哼唱一次。7、解釋歌曲的反復(fù)記號的唱法三、學(xué)唱歌曲1、跟音樂默唱2、輕聲唱3、指導(dǎo)學(xué)生唱好一字多音的地方4、全班有感情地跟琴演唱布置作業(yè)：收集臺灣的相關(guān)資料，如：臺灣的歷史、文化、風(fēng)俗等第二課時：復(fù)習(xí)歌曲唱給臺灣的小阿梅一、組織教學(xué)：師生問好！二、復(fù)習(xí)歌曲唱給臺灣的小阿梅1、全班唱2、分組唱三、資料呈現(xiàn)1、請學(xué)生將收集到的臺灣的資料做匯報2、師小結(jié)師：“小朋友，經(jīng)過收集資料， 相信小朋友也一定了解到，臺灣原來是我們祖國的一部分，但由于當(dāng)時政府的腐敗無能，將我們的寶島臺灣割讓出去，現(xiàn)在我們的祖國迫切地希望臺灣能回到祖國的懷抱，這樣才能真正讓國內(nèi)人民和臺灣人民團(tuán)聚在祖國大家庭的懷抱， 我們歌曲中的小朋友，也希望臺灣能早日回歸，希望能與小阿梅天天在一起。那小朋友，了解了這些以后，我們再來演唱這首歌曲，看誰唱的最有感情，小阿梅也一定會跟他做好朋友。 3、全班有感情地演唱歌曲4、有感情地跟著錄音伴奏演唱5、劃分樂句6、介紹弱起小節(jié)7、全班帶表演、有感情地演唱歌曲