小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)3《古詩(shī)兩首》課課練蘇教版

3古 詩(shī) 兩 首課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，你就擁有了遨游語(yǔ)言天空的翅膀一、漢字小魔方。給所給的漢字加上偏旁組成本課新字，并組成合適的詞語(yǔ)填到后面詩(shī)句中。1. 奇 （ ）紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。杜牧過(guò)華清宮 欲將（ ）逐，大雪滿(mǎn)弓刀。盧綸塞下曲2. 單 渭上（ ）聲，先聽(tīng)渾相似。白居易早蟬 （ ）林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。王籍入若耶溪二、詞語(yǔ)游藝廳。1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思和詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思相同的有哪些？把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。 （1）松下問(wèn)童子，言師采藥去。（ ）A有言在先 B.言外之意 C.暢所欲言 D.知無(wú)不言 （2）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（ ）A坐立不安 B.立身處世 C.自強(qiáng)自立 D.立竿見(jiàn)影2. 解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。（1）只在此山中，云深不知處。 （2）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 三、感悟展示廳。1. 尋隱者不遇是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的。主要寫(xiě)了_，表現(xiàn)了詩(shī)人_的思想感情。全詩(shī)只有二十個(gè)字，卻有環(huán)境，有人物，有情節(jié)，內(nèi)容極豐富，其奧秘在于巧妙地運(yùn)用了問(wèn)答體。不是一問(wèn)一答，而是藏問(wèn)于答。想象詩(shī)中主要寫(xiě)了尋訪者與童子怎樣的幾層問(wèn)答？能一問(wèn)一答地模擬出來(lái)嗎？幾番問(wèn)答中，詩(shī)人的情感也起伏變化，你體會(huì)到了嗎？問(wèn)：_答：_詩(shī)人的情感：_問(wèn)：_答：_詩(shī)人的情感：_2. 所見(jiàn)是_朝詩(shī)人_的作品，詩(shī)人向我們描繪了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是歌聲“_”，忽然“_”，是因?yàn)樗癬”。我們還從詩(shī)中“_”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是_季。課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！一、探究靚舞臺(tái)。啟動(dòng)你的知識(shí)搜索引擎，把相關(guān)知識(shí)做好分類(lèi)。賈島： 袁枚： A曾經(jīng)出家做過(guò)和尚。 B.清代著名詩(shī)人、詩(shī)論家。C.自稱(chēng)“隨園老人”。 D.有“苦吟詩(shī)人”之稱(chēng)。E十年磨一劍, 霜刃未曾試。 F. 愛(ài)好由來(lái)下筆難，一詩(shī)千改始心安。G.二句三年得，一吟雙淚流。 H. 老夫心與游人異，不羨神仙羨少年。二、快樂(lè)閱讀吧。閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。題李凝幽居(唐)賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。 邊橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。注釋?zhuān)涸聘汗湃苏J(rèn)為”云觸石而生”，故稱(chēng)石為云根。這里指石根云氣。幽期：再訪幽居的期約。言：指期約。1. 這首詩(shī)中”_，_”是歷來(lái)傳誦的名句。這兩句詩(shī)的意思是_ _。2. 詩(shī)中的_、_、_、_、_、_都是尋常的景物，_、_、_、_等都是尋常的行事，但卻寫(xiě)出了景色的迷人以及詩(shī)人對(duì)隱居生活的向往。自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！我來(lái)顯身手。我國(guó)古代有很多描寫(xiě)兒童的詩(shī)，它們語(yǔ)言精煉，形象生動(dòng)，塑造了兒童的種種情態(tài)。你能把下面描寫(xiě)兒童的詩(shī)句補(bǔ)充完整嗎？ 兒童相見(jiàn)不相識(shí)，_。(賀知章回鄉(xiāng)偶書(shū)) 兒童急走追黃蝶，_。(楊萬(wàn)里宿新市徐公店) 牧童歸去橫牛背，_。(雷震村晚) 童孫未解供耕織，_。(范成大四時(shí)田園雜興) 兒童散學(xué)歸來(lái)早，_。(高鼎村居)3古 詩(shī) 兩 首課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)一、1.一騎 輕騎 2.新蟬 蟬噪二、1.（1）CD（2）A2.（1）不知道在什么地方。就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。（2）心想。牧童想捕捉正在鳴叫的蟬，忽然閉口停唱，靜悄悄地站立在大樹(shù)下。三、1.唐 賈島 詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到 隱者高潔的品格和詩(shī)人對(duì)他的仰慕2. 清袁枚振林樾閉口立意欲捕鳴蟬捕鳴蟬夏課外拓展提優(yōu)一、賈島：ADEG 袁枚：BCFH二、 1. 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)僧敲月下門(mén) 鳥(niǎo)兒歇宿在池邊的樹(shù)上，歸來(lái)的僧人正在月下敲響山門(mén)。2. 草徑荒園宿鳥(niǎo)池樹(shù)野色云根閑居敲門(mén)過(guò)橋暫去自主探究提優(yōu)笑問(wèn)客從何處來(lái)飛入菜花無(wú)處尋短笛無(wú)腔信口吹 也傍桑陰學(xué)種瓜忙趁東風(fēng)放紙鳶