五年級心理健康《學會贊美》教案

第 頁課題學會贊美課型新授教材分析五年級的學生已經形成了一定的自我意識，也開始關注自己他人心中的印象，也希望能夠得到同伴的肯定，教會學生真心地去贊美別人。教學目的1、通過游戲和體驗，讓學生感受到贊美會帶來快樂和自信的心理體驗。2、通過游戲體驗讓學生掌握贊美的技巧，學會贊美他人。教學重點難點教學重難點：在感受贊美帶來的快樂和自信的心理體驗時掌握贊美的技巧。教具運用贊美卡課前預習要求搜集有關資料D第 頁第( )課時教學內容學會贊美教學重點通過游戲體驗讓學生掌握贊美的技巧，學會贊美他人。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)與主要內容學習過程設計師、生需要關注的要點課后札記一、暖身活動：1、我們一起來做一個"找顏色"的小游戲，請聽好游戲規(guī)則：舉起你的右手掌，伸平，然后伸出你的左手食指，頂住住旁邊同學的手掌，聽老師講找顏色的故事，當你聽到表示顏色的詞語，馬上用右手去抓一位同學的手指，左手指逃脫另一位同學的手掌?？纯凑l注意力集中，反應迅速。3、故事：在很久以前，森林里的小動物都是灰色的大家覺得很沉悶。有一天，小動物們決定去找彩虹姐姐要顏色，大家挑選黃色的小鳥和白色的小馬去完成這項任務。他們爬過一座座又高又險的山，趟過一條條又寬又急的大河，終于找到了彩虹姐姐，小鳥說："彩虹姐姐，給我一點紅色吧？"彩E第 頁教學環(huán)節(jié)與主要內容學習過程設計師、生需要關注的要點課后札記二、心理游戲一句贊美改變一個小偷三、主題活動活動一 找優(yōu)點虹姐姐說："不，我要給你們全部的顏色。"彩虹姐姐微笑地把紅黃藍綠青藍紫色裝在一個水晶杯里，送給了小鳥和小馬。從此，小動物們都穿上五彩的衣衫，過上了多姿多彩的生活。4、看，在剛才的游戲中，我們班的同學情緒飽滿，積極投入，一只只小耳朵伸得長長的，一雙雙眼睛睜得大大的，尤其是( )同學，老師發(fā)現(xiàn)他聽講游戲規(guī)則時特別專心，( )同學，反應靈敏，游戲中屢戰(zhàn)屢勝；( )同學雖然沒有獲勝，但是他始終積極參與。4、我剛才表揚你們了，聽了有什么感受?。坑绕涫悄菐讉€被老師夸獎的同學，交流一下你的感受。5、是啊，得到贊美會讓我們快樂，更加自信。1、自由閱讀心理故事2、談感受1、小組內同學相互贊美各自的優(yōu)點2、討論：當別人贊美你時，你的心情如何？學生談感受小組合作F第 頁教學環(huán)節(jié)與主要內容學習過程設計師、生需要關注的要點課后札記活動二 回味贊美活動三 贊美花兒開3：教師發(fā)給學生每人一張贊美卡。學生每人抽一張名字紙條，給紙條上的人寫一張贊美卡片，如果抽到的名字是自己的話就寫一張送給自己的贊美卡，如果是送給其他人的贊美卡，在贊美卡上要簽上自己的名字。教師提醒學生：填寫的內容必須是真實的，每個的贊美是真誠的。填好之后，教師統(tǒng)計收回贊美卡，將贊美卡發(fā)給收卡人。學生輪流念出自己贊美卡片上的贊美，然后對送卡的同學表示感謝。1、討論：你贊美別人時，你的感受是什么？當你聽到別人贊美你時，你是什么感受？2：曾經看到一個很難的填空，你們會做嗎？"世界上最特別的人是誰？不是他，也不是她，而恰恰是親愛的自己！",當我們把贊美的話送給同伴時，不要忘了贊美一下親愛的自己！1討論：自己贊美自己時會有什么樣的感受呢？游戲四：贊美你所熟悉的所有事物討論：當別人贊美你時，你的心情如何？討論：你贊美別人時，你的感受是什么？當你聽到別人贊美你時，你是什么感受？討論F第 頁教學環(huán)節(jié)與主要內容學習過程設計師、生需要關注的要點課后札記四、心海導航五、成長百寶箱2討論：用什么樣的方式怎樣的贊美？讓對方知道他（她）的行為使你感到很快樂的方式很多，你還可以用非語言信息表示你對他的贊美，你向大家推薦哪些非語言方式？（微笑、點頭、豎起大拇指、拍肩膀、一個贊賞的眼神。一個ok的手勢等，）（贈送禮物、采取相同的行為等）總結：學會贊美確實是我們一生值得做的功課，在這節(jié)課上，我和大家一起探討了如何去贊美別人，感受了贊美別人的快樂和被別人贊美的愉悅，同時，提升了自信，給予了我們成長的動力，希望我們能把這個快樂帶給我們身邊的每一個人，讓贊美陪伴我們一生。1、自由閱讀故事2坦受到什么啟發(fā)把贊美應用到生活中堅持記錄一周別人對自己的贊美和感受，也記下自己贊美別人的事件和贊美別人后自己的心情和感受。討論學生閱讀F