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三年級《我是小小音樂家》教案

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三年級《我是小小音樂家》教案

我是小小音樂家教案教學(xué)目標(biāo):1、技能目標(biāo):能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡單地歌曲表演。2、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識小提琴、吉他、圓號三件樂器及了解其音色。3、情感目標(biāo):通過當(dāng)一名小音家 ,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 重點(diǎn):歌曲情緒處理,創(chuàng)作歌詞。難點(diǎn):1、繼續(xù)鞏固十六分音符,并在歌曲中正確運(yùn)用。2、正確演唱一字多音的歌詞唱法如“跳吧”等等。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、多媒體音樂、打擊樂器。教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備部分:1、表演歌曲快樂的do re mi。2、導(dǎo)入新課,了解三種樂器。 師:剛才大家表演的快樂的do re mi非常精彩!有三個(gè)會唱歌的小朋友,他們也想?yún)⒓右魳窌屛覀儊砺犅犓麄兊母杪?,猜猜他們是誰?師:非常正確。那你能模仿它的演奏姿勢嗎?師介紹吉他音色獨(dú)特迷人,表現(xiàn)力極強(qiáng),是世界第三大樂器。師:讓我們掌聲請出第二位會唱歌的朋友,它又是誰呢?你能模仿它的演奏姿勢嗎?師介紹小提琴音色優(yōu)美、明亮,有“樂器皇后”的美稱。師:讓我們來聽聽第三位會唱歌的朋友是誰?師:你們認(rèn)為這件神秘的樂器是屬于吹、拉、彈的哪一種?讓老師來告訴你們,請看圖片師:法國號,哼唱法國號,介紹法國號是管樂隊(duì)中唯一用左手按鍵的樂器,右手放進(jìn)喇叭里,一可以控制音的變化,它是用嘴巴吹,吹的時(shí)候兩腮要鼓鼓的。師:誰也來模仿它的聲音,加上演奏姿勢。他模仿的到底像不像?二、學(xué)習(xí)歌曲:1、聆聽歌曲(第一次)。師:有幾個(gè)小音樂家會演奏這幾樣樂器,你們想聽嗎?(想)師:他們來自什么國家,演奏的什么樂器呢?2、 聆聽歌曲(第二次),找出樂器演奏的聲音。師:讓我們來聽聽歌曲中三位小音樂家演奏樂器所發(fā)出的聲音? 勃隆 砰砰砰,勃隆砰砰砰,勃隆 砰砰砰, 勃隆砰砰 砰師:這種聲音出現(xiàn)了幾次,一樣嗎?師:這些小音樂家們在演奏時(shí)候的心情怎么樣?師:加上動作邊唱邊模仿(彈琴聲),提醒學(xué)生歡快、有彈性的聲音就像小皮球在跳,比一比誰的小皮球跳得高。 3、歌曲學(xué)唱。1)師:模仿彈琴聲2)結(jié)合動作模仿師:大家羨慕這些會演奏美妙音樂的小音樂家嗎?那是需要扎實(shí)的音樂知識的,現(xiàn)在老師就來考考你們,能不能和老師配合,以對唱的形式來唱譜。師:請小朋友找出相似的樂句?每一句的開始有什么特點(diǎn)?3)隨琴聲輕聲跟唱。(如果有錯(cuò)誤,及時(shí)糾正)4)師:你們能來唱唱第一段么?下面請小朋友們跟著老師的琴來唱唱第一段。(師根據(jù)學(xué)生的演唱及時(shí)糾正唱得不好的地方)5)師:看到你們唱得這么開心,老師也想來唱唱,但是在老師唱的時(shí)候要交給你們一個(gè)任務(wù),你們聽歌曲中連音與跳音的區(qū)別。(師提示連音與跳音的含義,并提示通過看師的動作來區(qū)別連音與跳音)6)師:我們來加入動作表演吧?。◣煄ьI(lǐng)學(xué)生邊做動作邊演唱第一段)7)師:你們能用同樣的方法來唱唱第二段么?(師彈琴請生唱第二段)8)師:完成了前兩段,第三段是不是更容易演唱了呀?在第三段的演唱上老師要提出一個(gè)新的任務(wù),你們看到“我吹起法國號”這個(gè)樂句了么?老師想在這個(gè)地方鍛煉一下你們的嘴皮子,看誰的嘴皮子最快。9)表演唱(加入拍手動作及樂器模仿的動作進(jìn)行表演)師:你們?nèi)味紩嗣矗肯旅嫖覀円黄鸺由蟿幼靼讶瓮暾膩沓怀?,但老師有一個(gè)要求,在遇到樂器的樂句時(shí),我們用演奏樂器的姿勢來完成。好,下面我們就一起來表演吧!三、 創(chuàng)編歌詞: 1、樂器連線。師:我們認(rèn)識了三種西洋樂器,老師另外找了咱們中國的民族樂器,現(xiàn)在請小朋友們幫這幾件樂器找找它們的家。2、小組合作創(chuàng)編歌詞。師:小朋友們能不能自己喜歡的樂器編進(jìn)歌里唱一唱呢?每個(gè)同學(xué)可以只編一段歌詞。下面老師來做個(gè)示范。(古箏)然后分組進(jìn)行討論排練歌曲。3、老師分組進(jìn)行指導(dǎo),提表演和演唱要求。把樂器的音色特點(diǎn)融入到歌唱中去。請幾位同學(xué)來唱一唱他自己創(chuàng)編的歌曲(老師點(diǎn)評)。4、老師鋼琴伴奏,引導(dǎo)下面的學(xué)生跟臺上的學(xué)生一起表演樂器的演奏姿勢。5、小結(jié)。師:同學(xué)們真的太棒了,一招一式都帶有音樂家的風(fēng)范,老師相信,不久的將來,在你們當(dāng)中肯定會產(chǎn)生出類拔萃的音樂家。四、拓展主題:師:除了樂器演奏得好的叫“音樂家”,還有在哪些能叫“音樂家”?(指揮家、歌唱家、作曲家、打擊樂演奏家。)還可以用哪些身體樂器來為歌曲伴奏,如:打響指,彈舌等。請同學(xué)來展示一下(先讓大家了解模仿的樂器,提演唱要求)。(老師點(diǎn)評)五、小結(jié):今天我們還真得涌現(xiàn)出好多“小小音樂家”,有演奏家、歌唱家、編詞的,那秦老師希望你們以后每次上音樂課,都能把自己想象成一名“小音樂家”,自信、勇敢地向同學(xué)和老師展示自己。

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