《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)紫金縣附城中學(xué) 劉偉東 一、教材分析本課題依據(jù)人民教育出版社初中生物教材七年級(jí)（上冊(cè)）第三單元第二章第三節(jié)開花和結(jié)果。本章講述的是被子植物的一生：其中包括種子的萌發(fā)，植株的生長，開花和結(jié)果。本節(jié)是本章的第三節(jié)，是在前面學(xué)習(xí)了種子的萌發(fā)，植株的生長的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物的開花和結(jié)果。本節(jié)內(nèi)容分為三個(gè)部分：花的結(jié)構(gòu)，傳粉和受精，果實(shí)和種子的形成。花的結(jié)構(gòu)這部分新名詞比較多，學(xué)生不易記住，受精的過程及子房的發(fā)育過程較為抽象，學(xué)生不易理解，因此，教師必須要讓抽象知識(shí)形象化，巧妙引導(dǎo)才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)開花和結(jié)果現(xiàn)象比較熟悉，但對(duì)花的基本結(jié)構(gòu)以及果實(shí)和種子的如何形成知道得并不多，尤其是傳粉和受精的過程比較復(fù)雜抽象，如果單憑講解，學(xué)生是難以理解的，因此可采用多種方式，例如模型、多媒體課件等，使抽象知識(shí)形象化，以有利于學(xué)生的理解。另外由于季節(jié)原因，找不到正在盛開的桃花，一可以啟發(fā)學(xué)生回憶平時(shí)見到的被子植物的花，二是讓每生準(zhǔn)備一支康乃馨,三是結(jié)合教科書以及多媒體課件中展示的彩圖進(jìn)行聯(lián)想和觀察。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)概述花的基本結(jié)構(gòu)。描述傳粉和受精的過程。闡明花、果實(shí)和種子三者之間的關(guān)系。2、能力目標(biāo)提高觀察能力，提出問題能力，討論交流能力，歸納總結(jié)能力等。3、情感與態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。培養(yǎng)愛花護(hù)花的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、雄蕊和雌蕊（花蕊）與果實(shí)和種子形成的關(guān)系。2、受精的過程及受精后子房的發(fā)育。3、培養(yǎng)愛花護(hù)花的好習(xí)慣。四、教學(xué)方法觀察與討論交流相結(jié)合的教學(xué)法，利用多媒體和多種活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握抽象的知識(shí)。 五、教學(xué)過程教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第三節(jié)開花和結(jié)果播放花的圖片，師生一起欣賞。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍提出問題，最后教師引出課題。欣賞花，感受花給人類帶來美的享受，同時(shí)踴躍發(fā)言。 吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題能力，交流能力。一、花的結(jié)構(gòu) 利用鮮花，引導(dǎo)學(xué)生按照從下向上，由外向內(nèi)的順序觀察，并說出花的基本結(jié)構(gòu)。觀察花并說出花的基本結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)觀察能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 二、傳粉和受精 提出問題：花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)出果實(shí)嗎？播放蜜蜂、蝴蝶傳粉的圖片。引導(dǎo)學(xué)生歸納傳粉的過程以及傳粉的方式 傳粉結(jié)束后，花又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓學(xué)生閱讀課文，自學(xué)受精的過程，結(jié)合受精過程圖，大膽推測受精。通過觀看傳粉的圖片，大膽描述傳粉的過程。     觀看受精過程圖，當(dāng)“小老師”運(yùn)用邏輯思維能力，根據(jù)問題大膽推測出受精的過程。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行觀察和思考。讓學(xué)生大膽描述傳粉過程培養(yǎng)學(xué)生分析思維能力。  培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，組織語言口頭表達(dá)能力，通過學(xué)生之間的修補(bǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，分析思考。增強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)意識(shí)。三、果實(shí)和種子的形成。傳粉結(jié)束后，花就開始調(diào)謝了，是花的所有結(jié)構(gòu)都調(diào)謝嗎？剩下的是什么結(jié)構(gòu)（子房，子房里的胚珠，胚珠里的受精卵）播放果實(shí)和種子的形成過程的圖片。 出示缺粒的玉米，結(jié)合資料閱讀，請(qǐng)學(xué)生簡要說明原因以及簡述給植物進(jìn)行人工傳粉的方法。觀看果實(shí)和種子的形成圖片?？偨Y(jié)出花與果實(shí)、種子之間的關(guān)系。     結(jié)合資料，嘗試說明造成缺粒的原因及人工傳粉方法。利用學(xué)生好玩的特性，精心設(shè)計(jì)“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)新知，使抽象知識(shí)形象化。    培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，并貫穿情感教育。 歸納總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納培養(yǎng)學(xué)生概括能力。測評(píng)多媒體顯示練習(xí)題學(xué)生解答鞏固知識(shí) 教學(xué)反思在本節(jié)課中讓一位學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行實(shí)花講述花的結(jié)構(gòu)同時(shí)也讓下面的學(xué)生拿著手中的花跟著從外到內(nèi)的認(rèn)識(shí)，這樣全體學(xué)生能產(chǎn)生較好的直觀效果。直觀易學(xué)，效果好。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力總結(jié)的時(shí)候，如果讓學(xué)生再畫個(gè)草圖，以便記憶，應(yīng)該會(huì)更好。