四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)試卷分析

鶴山鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)xxxx學(xué)年下學(xué)期期末考試試卷分析劉樓小學(xué)柳娟一、試題分析 本次試題滿分100分，分為聽(tīng)力、筆試兩部分，其中聽(tīng)力占40%，筆試占60%。試題難易適中，符合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)。卷面設(shè)計(jì)圖文并茂，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，排版科學(xué)合理。 試卷命題具有以下特點(diǎn)： 1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。整份試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基礎(chǔ)題占較大的比例，充分體現(xiàn)了考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則。試題難度由易到難，試題分布呈階梯狀，過(guò)渡合理。試題內(nèi)容涉及PEP英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)16單元的內(nèi)容，較為全面地考查了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。 2、突出對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考查本試題突出考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本卷聽(tīng)力部分第四題聽(tīng)音選擇適當(dāng)答語(yǔ)，第五題根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題；筆試第九題找出相對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)，以生活情境對(duì)話為主，筆試第十、十一題閱讀短文，選擇答案，每題都以語(yǔ)篇呈現(xiàn)，話題涵蓋了My classroom，What time is it?等方面，所有這些語(yǔ)篇與學(xué)生的生活息息相關(guān)，既源于教材又高于教材，注重考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。第十二題仿照例句改寫(xiě)既考查了橘子的書(shū)寫(xiě)，又考查了陳述句變一般疑問(wèn)句，還有單數(shù)變復(fù)數(shù)?？偟膩?lái)說(shuō)，試題涵蓋面廣，能充分了解學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的掌握情況。 二、學(xué)生得分情況 下面就以四年級(jí)英語(yǔ)考試成績(jī)?yōu)闃颖?，統(tǒng)計(jì)本次考試情況，優(yōu)秀率100%，及格率100%。從試卷成績(jī)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況整體優(yōu)異?；A(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，基本技能培養(yǎng)優(yōu)秀。 三、典型題例分析 1、聽(tīng)力題情況分析聽(tīng)力題所占比例為40%，第一題考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)的聽(tīng)音辨音及聽(tīng)音辨義的能力，隨著年級(jí)的增高，學(xué)生這方面的能力有所增強(qiáng)，所以本題失分較少。聽(tīng)力題的第二題，是讓學(xué)生聽(tīng)錄音并選擇正確圖片。這類題全面檢測(cè)學(xué)生在對(duì)重點(diǎn)句型的掌握幾聽(tīng)音辨識(shí)，有大體理解的基礎(chǔ)上再整合信息，并進(jìn)行分析、推理與判斷的能力，由于大多數(shù)學(xué)生平時(shí)缺乏充足的練習(xí)，造成本題個(gè)別錯(cuò)誤出現(xiàn)。此外,聽(tīng)力第三題聽(tīng)音選出你所聽(tīng)到的句子，比較簡(jiǎn)單，學(xué)生基本不錯(cuò)。第四題聽(tīng)音選擇適當(dāng)答語(yǔ)，部分學(xué)生平時(shí)練習(xí)不夠，導(dǎo)致題目理解不清，失分普遍。第五題根據(jù)錄音內(nèi)容回答下列各題，這類題目對(duì)話較長(zhǎng)，含的信息比較多，也有部分學(xué)生理解不清，導(dǎo)致個(gè)別題目失分，今后教學(xué)中要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練與各類題型的操作。 2、筆試題情況分析第六大題，選不同類的一項(xiàng)，學(xué)生對(duì)單詞掌握比較牢固，沒(méi)有大問(wèn)題，基本不失分。第七大題，選發(fā)音于眾不同的，考查學(xué)生字母幾字母組合的發(fā)音，考查學(xué)生對(duì)單詞發(fā)音的掌握，學(xué)生的答題情況還可以，只是有一部分的學(xué)生不認(rèn)真看題不熟悉單詞就作答了，造成失分，總的來(lái)說(shuō)得分還比較高。第八大題，選擇題，14小題超綱題，學(xué)生掌握不好，其它題都不錯(cuò)。 第九大題為連詞造句，這道題目主要考察了學(xué)生對(duì)所學(xué)句子的理解與閱讀能力，句子內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，考查了詞匯在語(yǔ)言情境中的綜合應(yīng)用。本大題得分率很高，答題效果良好。只有個(gè)別同學(xué)不注意句子書(shū)寫(xiě)規(guī)則，造成失分。 第十、十一大題為閱讀理解，考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合理解與運(yùn)用能力，平時(shí)訓(xùn)練多重于對(duì)這類題型方式方法的訓(xùn)練，學(xué)生掌握比較好，基本不失分。在以后的教學(xué)中教師要加強(qiáng)閱讀理解教學(xué)和訓(xùn)練。教師任然要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)每位同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)的興趣與積極性。第十二大題為仿寫(xiě)句子。即考察了學(xué)生句子的書(shū)寫(xiě)，還考察了陳述句變一般疑問(wèn)句以及單數(shù)變復(fù)數(shù)。個(gè)別同學(xué)丟三落四，要么沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ，要么名次單數(shù)不變復(fù)數(shù)，大部分準(zhǔn)確率較高。 四、考后反思 通過(guò)對(duì)試卷的分析，我們看到了很多值得肯定的地方，但也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：一是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)；二是即使掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但靈活運(yùn)用知識(shí)的能力較差；三是書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)功落實(shí)還不到位，掌握不扎實(shí)；比如句首大寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。四是語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提高。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手： 1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞匯記憶，盡量讓學(xué)生能熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)，能用英語(yǔ)思考。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用語(yǔ)言上下工夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，特別是要注重對(duì)學(xué)生單詞書(shū)寫(xiě)掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。3、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀語(yǔ)言材料。