二年級上冊語文《母雞叫咯咯》教案

二年級上冊語文母雞叫咯咯教案母雞叫咯咯教案及總結(jié) 2年級上冊 教學進程： 1、 學習2聲部 1. 溫習母雞下蛋的叫聲（咯咯咯咯噠） 2. 教師模仿3遍母雞叫聲，學生聽便哪1遍的音高是低的？ 3. 師生1起模仿母雞叫聲 4. 教師跟伴奏音樂母雞叫咯咯進行模仿，生聽 5. 師生1起跟伴奏音樂模仿（此環(huán)節(jié)攝取音樂知識、音樂情感素養(yǎng)，聲音的強弱、情緒的表現(xiàn)） （1） 用最小的聲音演唱 （2） 放大1點聲音 （3） 用輕巧活潑的聲音 （4） 高興、興奮的聲音 2、 學習歌曲 （1）凝聽律動 1. 揭露課題 雞媽媽下蛋的心情和你們剛才的心情是1樣特別高興的，作曲家將母雞下蛋的情形編成了1首歌，名字叫做母雞叫咯咯 2. 凝聽、律動 4遍動作，由簡單到復雜，由易到難，按部就班，（在律動的進程中培養(yǎng)學生的律動技能及表現(xiàn)力，不同的律動動作培養(yǎng)了學生的專注力，在音樂背景下進行律動，配合音樂的節(jié)拍和節(jié)奏 ，增強了學生凝聽音樂的節(jié)奏感，在凝聽中律動，使學生在無形中感知音樂節(jié)奏特點和旋律特點，使學生在無形中熟知音樂） 2遍音樂請個別學生上臺表現(xiàn)（對大方、表現(xiàn)力強的學生來講，給與了他們展現(xiàn)自我的機會和舞臺，對內(nèi)向的學生來講，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和自信心的好機會） （2）演唱 1.學唱歌曲 （1）師生接唱，糾正問題 （2）師生互換接唱，糾正問題 （3）學生完全演唱歌曲 （4）藏歌詞，調(diào)皮的歌詞藏起來了，你能把它唱出來嗎？（培養(yǎng)學生的音樂記憶力，前期學生已將歌曲全部學會，此環(huán)節(jié)學生的興趣非常高，學生演唱也會非常有成績感） （5）小指揮家環(huán)節(jié)教師指揮、變化學生指揮（此環(huán)節(jié)學生積極性很高，在教師的不同變化中學生積極性得到保持，并且到達了再次溫習歌曲的目的。學生在指揮的進程中培養(yǎng)了學生的音樂節(jié)奏感、學會了指揮的技能，并且是激起學生表現(xiàn)力和自信心的好途徑） 2.加入2聲部 仔細聽，老師加入了甚么？ （1） 聽教師2聲部（咯咯咯咯噠）加入到音樂原唱中，仔細聽教師于歌曲的配合，仔細聽都加在哪里？ （2） 大家1起來唱2聲部 （3） 老師來唱歌詞，學生唱2聲部 （4） 分組唱，1組唱歌詞，1組唱2聲部（引導學生相互凝聽，聲音的融會）（培養(yǎng)學生的配協(xié)力） 3、 欣賞我的小雞 1. 問：雞媽媽眼中的小雞是怎樣的？ 2. 問：演唱情勢是？ 全部演唱的環(huán)節(jié)，教師采取接唱、藏歌詞、小指揮家、2聲部唱等采取不同的情勢演唱歌曲，學生用不同的方式演唱歌曲，激起學生學習目的是讓學生在不同的演唱情勢下對學習歌曲的積極性得到保持，從而到達唱會歌曲的目的，在歌曲中加入音樂知識、情緒的進程中，使學生到達唱好歌曲的目的。