小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文 上冊(cè)(S版)期末復(fù)習(xí)題

漢語(yǔ)拼音一、按順序?qū)懗鰸h語(yǔ)拼音字母表。（大寫字母在前，相應(yīng)的小寫字母跟在后面。）二、拼一拼，再按要求填空。 纏 懸 猿 串 嶺 絕 吳 假 銀 消 獸 指、兩拼音節(jié)的有：、三拼音節(jié)的有：、整體認(rèn)讀音節(jié)的有：三、給下面句子選擇正確的讀音，打上“”。（）（）ù（）捉須潤(rùn)（）（）ù（）á（）ú（）à（）延符奈á（）ú（）à（）í（）ú（）á（）棋巡潮í（）á（）á（）四、用下列多音字組詞。（）（）（）扇散禁à（）à（）ì（）（）（）（）假蒙轉(zhuǎn)à（）（）à（）ó（）（）á（）模鋪藏ú（）ù（）à（）é（）（）á（）縫挨量è（）á（）à（）ò（）（）á（）重朝還ó（）á（）á（）í（）（）（）行挑和á（）（）ó（）五、看拼音，寫詞語(yǔ)。éìàìàé（）（）（）（）（）áèààá（）（）（）（）（）àéúáòìóìá（）（）（）（）（）úàùáèà（）（）（）（）（）èàì（）（）（）（）（）àéàììùììé（）（）（）（）（）ùíìùìè（）（）（）（）（）ààúúàì（）（）（）（）（）úúààáí（）（）（）（）（）íììùíáààé（）（）（）（）（）áìùòàìíà（）（）（）（）（）ááàóàúòú（）（）（）（）（）óìùí（）（）（）（）（）ì áù（）（） （）（）（）é ù ù óáòí（） （）（） （ ）（） àù à í à ó（）（） （ ） （ ） （ ）á í àù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）í íè á（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） à ù è ì éá（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）èè á ó（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）à à ì í í á （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）à àù é í áì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）á á íà ì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ì úà áì à í（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）íì íá ùù á é（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）òù í à ì è（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ù é í （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ù à á á ó（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ì ì á ù á ì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ìá ì à（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） à é éúó（ ） （ ） （ ）úá ùèì à（ ） （ ） （ ）àéòí úàé ùù（ ） （ ） （ ）àúàà à éúàù（ ） （ ） （ ）úáà ìúì èòíì（ ） （ ） （ ）èèé íèáááú（ ） （ ） （ ）à úù ì ùá（ ） （ ） （ ）à á íèú（ ） （ ） （ ）ùùá òàá úóé（ ） （ ） （ ）六、讀拼音，寫句子。、éìòìèàáéì、ùàáìééìéíé、íàáàìí字詞一、比一比，組成詞語(yǔ)。朝（）番（）冒（ ）荒（）潮（）翻（）帽（ ）慌（）市（）余（）付（ ）代（）鬧（）除（）附（ ）袋（）免（）莫（）囪（ ）尤（）挽（）模（）窗（ ）猶（）度（）串（）秀（ ）逢（）渡（）竄（）透（ ）縫（）爾（）朵（）登（ ）宿（）稱（）躲（）凳（ ）縮（）鏡（）仰（）窩（ ）坡（）境（）迎（）鍋（ ）披（）耍（）拖（）燒（ ）余（）要（）托（）繞（ ）奈（）籃（）飄（）驕（ ）取（）藍(lán)（）漂（）嬌（ ）聰（）猜（）逃（）揚(yáng)（ ）觸（）情（）桃（）楊（ ）確（）很（）嶺（）稍（ ）猴（）恨（）鈴（）消（ ）候（）根（）鄰（）續(xù)（ ）棋（）銀（）領(lǐng)（）讀（ ）旗（）懇（）含（）趴（ ）技（）艱（）琴（）扒（ ）枝（）虛（）度（）旋（ ）股（）虎（）席（）放（ ）投（）蠟（）即（）幻（ ）躺（）臘（）既（）幼（ ）躲（）袋（）捕（）泊（ ）漫（）裝（）鋪（）伯（ ）慢（）罩（）彌（）丹（ ）閑（）桌（）你（）舟（ ）閉（）偶（）早（）滴（ ）捧（）寓（）旱（）摘（ ）棒（）仍（）陪（）頑（ ）抄（）扔（）部（）玩（ ）吵（）奶（）倍（）完（ ）沙（）釣（）紀(jì)（）徑（ ）即（）鉤（）記（）經(jīng)（ ）既（）擴(kuò)（）夏（）砍（ ）歷（）括（）復(fù)（）欣（ ）勵(lì)（）異（）需（）絕（ ）艱（）導(dǎo)（）須（）決（ ）堅(jiān)（）二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。波浪（）（）七（）八（）（）（）不動(dòng)無可（）（）狐（）虎（）（）（）活現(xiàn)瞬息（）（）半（）半（）（）（）不決流連（）（）山（）水（）（）（）大悟小心（）（）怪（）怪（）（）（）其事完整（）（）千（）百（）（）（）為命名列（）（）（）云（）霧（）（）人心清澈（）（）（）心（）意（）（）若狂氣宇（）（）（）神（）氣（）（）不息燈火（）（）（）武（）威（）（）無私東（）西（）（）模（）樣（）紅（）白三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞?；艔垼ǎ├щy（）上?。ǎ┠吧ǎ┱鎸?shí)（）相信（）增加（）擴(kuò)大（）偶爾（）堅(jiān)定（）兇惡（）驕傲（）硬（）真（）閑（）是（）干（）正（）公（）濃（）四、詞語(yǔ)搭配，用線連一連。碧綠的陽(yáng)光親切的聲音青翠的稻田強(qiáng)壯的目光燦爛的山林慈祥的笑容盡情地奔跑堅(jiān)持秩序細(xì)心地散步保持尊嚴(yán)飛快地歌唱維持鍛煉悠閑地觀察維護(hù)整潔五、填上合適的數(shù)量詞。一（）村莊一（）寓言一（）蠟燭一（）鏡子一（）古詩(shī)一（）葡萄一（）竹桿一（）晚餐一（）窗戶一（）樹林一（）文字一（）帽子一（）雄鷹一（）清泉一（）雨傘一（）白馬一（）波紋一（）文章一（）翅膀一（）家具六、照樣子，寫詞語(yǔ)。、又細(xì)又長(zhǎng)又又又又又又、越升越高越越越越越越、不知不覺不不不不不不、滾來滾去來去來去來去、亮晶晶、白白胖胖七、選擇填空。、發(fā)明發(fā)現(xiàn)愛迪生（）了電燈。茅以升（）了走馬燈旋轉(zhuǎn)的奧秘。、稱贊贊嘆九龍壁精美的造型令人（）不已。陳毅所用的學(xué)習(xí)方法得到毛老師的（）。、熱愛愛戴炎帝一心為民，開創(chuàng)了集市，受到了人民的擁護(hù)與（）。每一個(gè)人都應(yīng)該（）自己的祖國(guó)。、熟悉熟練回到久別的故鄉(xiāng)，一切已不再（）。小方（）地敲擊著鍵盤，屏幕上出現(xiàn)了一行文字。八、聯(lián)系句子，說說帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。、蝸牛不懈地向上爬著。不懈：、在棋藝上我還是有自知之明的，對(duì)于高段位的棋手我是望塵莫及的。望塵莫及：、茅以升目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。目不轉(zhuǎn)睛：、云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。流連忘返：、聽說炎帝要?jiǎng)?chuàng)市，人們欣喜若狂，奔走相告。欣喜若狂：句子一、把下列句子補(bǔ)充完整。、籬落疏疏一徑深，。、采得百花成蜜后，。、空山不見人，。、誰(shuí)言寸草心，。、我家洗硯池頭樹，。、讀書百遍，。、讀書破萬卷，。、讀過一本好書，。二、在句中填上合適的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更具體。、人們?cè)冢ǎ┑拇遄永铮ǎ┑厣?。、魚兒們?cè)冢ǎ┑男『又校ǎ┑赜蝸碛稳ァ?、（）的炎帝?jīng)過（）地思考，反復(fù)比較，最后開創(chuàng)了（）的集市。、（）的草原上開滿了（）的野花。、人們用（）的斧頭（）地砍倒一棵棵（）的樹木。三、按要求，寫句子。、把下列句子改為“把”字句。洶涌的洪水淹沒了整個(gè)村莊。下雨了，我輕輕地打開了雨傘。放學(xué)回家，我快速做完了作業(yè)。、把下列句子改為陳述句。你怎么能隨便地亂丟紙屑呢？煮熟的麥種怎么能出苗呢？這不是你一直想要的東西嗎？、把兩句話合并為一句話。我們走進(jìn)公園。我們看到了各種各樣的商品。我與媽媽來到了超市。我們看到了各種各樣的商品。四、抄寫下列句子。、那些泡泡輕輕地飛起，是那么圓潤(rùn)，那么自由，那么透明，那么美麗。、那云，就是翻滾奔騰的波流；那鳥，就是來往穿梭的魚群。、高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。五、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。、同學(xué)們不約而同地贊嘆道公園的景色多美啊、弟弟奇怪地問這是什么樹的葉子呢、紅紅認(rèn)真地說明天我也要去學(xué)唱歌六、用下列詞語(yǔ)造句。、那么那么、因?yàn)樗?、既然那么、只有才、如果便、不僅而且、一邊一邊、像似的、有的有的還有的七、亂句重組。（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，果實(shí)累累。（）田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。（）山腰的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（）一條小溪從我們的村子前流過。（）小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭向人們報(bào)告豐收的喜訊。課內(nèi)閱讀一、填空或默寫古詩(shī)。 、早發(fā)白帝城朝辭，。猿聲啼，。、絕句，白鷺。，。、江雪，。蓑笠，。、逢雪宿芙蓉山主人，。，。、游子吟，。，。，。二、按課文內(nèi)容填空。、大海的歌共分為三部分，分別是、，寫出了大海的、的特點(diǎn)。、山雀這篇課文主要寫了兩只山雀，想通過來躲避危險(xiǎn)，表現(xiàn)了山雀的。、狐假虎威這則寓言告訴我們：、鷸蚌相爭(zhēng)這則寓言告訴我們：、“我”和電腦棋手下棋，最后反敗為勝是因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)，而對(duì)于一些突破常規(guī)的“怪棋”，。于是我就走出一些，它便會(huì)，最終，我就。、茅以升通過觀察與實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)走馬燈里的紙人、紙馬會(huì)轉(zhuǎn)是由于，熱氣大時(shí)，走馬燈就，熱氣小時(shí)，走馬燈就。、廬山的云霧，真是令人。、錫林格勒大草原不僅，而且是個(gè)的世界。、七顆鉆石寫出小姑娘用木水罐好不容易接了一罐水，先后分給了、，自己卻一口也沒喝上，她真是一個(gè)的孩子。、那把傾斜的傘，是把充滿的傘，包含了外公和“我”之間。、這珍貴的教科書是在毛主席的關(guān)懷下，中央從印刷出來的，是指導(dǎo)員，它將一直我們前進(jìn)。、“神童”的秘訣是。、靠著，村子里家家戶戶的日子。然而，在一個(gè)雨水奇多的八月，小山村卻不知。任意地砍伐樹木，破壞森林，最終帶來的是。、炎帝通過觀察與思考，決定，在，讓人們。他真是一位的帝王。三、閱讀課文片段，回答問題。（一）藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。平原上、山嶺、深谷里，覆蓋著的野草，最深的地方可以沒（éò）過十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆兀?#225;à）。的草灘上，嵌著一洼洼的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢里開滿了的野草。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散（à）發(fā)著陣陣清香。、按原文填空。、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“”。、這段話描寫的是的錫林格勒大草原，寫出了草原的風(fēng)光。、文中主要介紹了種景物，分別是。、用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，在這個(gè)比喻句中，是把比作。、從文中找出描寫野花的顏色詞，抄下來。、讀文中畫橫線的句子，請(qǐng)用一個(gè)詞來概括句子的意思：。（二）抽血時(shí)，貝貝靜靜的不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。醫(yī)生給妹妹做完手術(shù)，貝貝停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”醫(yī)生正想笑貝貝的無知，但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢震撼了：在年幼的貝貝的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那瞬間，貝貝所做出的決定是付出生命的決定。、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。顫抖（）震撼（）仍然（）、抽血時(shí)，貝貝靜靜的在想什么，他為什么向妹妹微笑？、抽血后，他一動(dòng)不動(dòng)躺在床上，心里又在想什么？、為什么醫(yī)生聽了貝貝的話正想笑他無知，但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢所震撼？（請(qǐng)用“”在文中畫出來）、貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？