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2019年六年級語文上冊 第10課 散步課件1 魯教版.ppt

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2019年六年級語文上冊 第10課 散步課件1 魯教版.ppt

課前問卷調查:,1、你家里幾口人?和老人(父母的父母)一起住嗎?(是,請看2題;不是,請看3題) 2、你經常陪老人一起散步嗎?(經常,請看4題;不經常請看5題) 3、你經常和父母一起去看老人嗎?(經常,請看2題;不經常請看5題) 4、你們的散步的感覺是愉快多,還是沒意思多?(愉快多,A;沒意思多,B) 5、你認為陪老人一起散步,走動走動,是一件有趣又有意義的事情嗎?(是,C;不是,D),A、你真是一個孝順又體貼的小孩??! B、你經常不情愿地被“叫”去散步。你還需要努力,慢慢體會“散步”的樂趣。 C、你好像很忙的樣子,有時間要“?;丶铱纯础?,多陪陪老人哦。 D、你既沒時間,又不情愿陪老人,你馬上就快“無藥可救”了!,“哺育子女是動物也有的本能,贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉?!?英國哲學家 培根,散 步,莫懷戚,作者簡介,莫懷戚,1951年出生,重慶人,中國作家協會會員。筆名:周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。曾任教于重慶師范學院中文系.著有小說集詩禮人家、大律師現實錄、長篇小說經典關系、透支時代。,讀一讀,嫩芽 霎時 拆散 委屈 分歧 熬過 水波粼粼,nn sh chi q,q o ln,信服: 分歧: 各得其所: 委屈:,相信并佩服。,(意見、思想)不一致,有差別。,每一個人或事物都得到合適的 安頓。,受到不應有的指責或待遇,心里難過。這里指使兒子受到委屈。,釋詞:,記敘文六要素,時間,地點,人物,事情的起因,經過,結果 作用: 第一要素是時間,年,月,日,時寫清楚. 第二要素是地點,要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點。 第三要素是人物,寫事情里的人物。 第四要素是起因,為何發(fā)生這件事。 第五要素是經過,來龍去脈寫清楚; 第六要素是結果,交代好結局。,內容搶答:,課文主要講了一件什么事?,時間: 地點: 人物: 事件的起因: 經過: 結果:,初春,田野,我,我的母親,我的妻子和兒子,發(fā)生了分歧:母親要走大路,我的兒子要走小路,我決定委屈兒子,走大路;母親改變了主意,走小路,我們一家人向前走去,其樂融融。,(1)散步過程中出現了怎樣的分歧?為什么會有這樣的分歧? 母親:走大路大路平順 兒子:走小路小路有意思 (2)后來是怎樣解決這個分歧的 ? 我決定委屈兒子,但母親變了主意,最后我背起母親,妻子背起兒子,一家人在田野散步。 (3)從這個故事中,你感覺這是一個怎樣的家庭? 溫馨、和睦、甜蜜、幸福,重點感知:,課文賞析,語言特色: 含義豐富,以小見大。,我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子。 我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親。 妻子呢,在外面,她總是聽我的。,寫出母親的慈愛;兒子的乖巧;妻子的賢惠。突顯了“我”在家里的決策地位,因此感覺到責任重大。,但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。,課文賞析,語言特色: 含義豐富,以小見大。,承前啟后,中年人,善待衰老的生命,愛護幼小的生命,人生的責任感、使命感,小 事,中 心,以小見大,散 步,尊老愛幼,品味語言:,散步語言平易樸實,然而內涵豐富,耐人尋味,如同橄欖一般,越嚼越有滋味。 請自主尋找文中你喜歡的句子,對人物間的情感進行品讀、賞析。,文中兩兩對稱的句子很多,這是本文語言精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎?,如: 1.母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。 2.我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親。,事物都是成雙成對的,把兩個方面集中在一起說,力求把句子寫得整齊一點,就可以構成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美,互相映襯,很有情趣。,通讀課文,體會各個人物形象,說說在“我”、妻子、母親、兒子四個人物中,你最喜歡誰?為什么?,“我”,母親,兒子,妻子,孝順、沉穩(wěn),和藹慈愛、 善解人意,聰明、活潑、 乖巧,賢惠、溫柔,品讀人物:,景物描寫,(2)景物描寫有什么作用呢?,第4段:,第7段:,田野、新綠、嫩芽、冬水,菜花、桑樹、魚塘,第4段:,(1)文章哪幾個段落有寫景的片段?分別寫了哪些景物?,表現了春天蓬勃的生機,暗示了熬過嚴冬的母親將會獲得新的活力.,第7段:,烘托了散步的溫馨和快樂,本文采用了以小見大的寫作手法,記敘了一家四口在田野上散步的事,生動表現了家庭的和美溫馨,體現了中華民族尊老愛幼、以孝為先的傳統(tǒng)美德,也點出了中年人承前啟后的人生責任和使命。,中心思想,真情告白,設想晚飯后,全家一起看電視,爺爺奶奶愛看戲曲,爸爸媽媽 愛看電視劇,你愛看動畫片,遙控器在你手里,你該怎么做?,

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