（全國(guó)通用版）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進(jìn)化 第三單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 第1講 基因突變和基因重組課件.ppt

,第三單元 生物的變異、育種和進(jìn)化,必修 遺傳與進(jìn)化,01,第1講 基因突變和基因重組,02,03,04,Part,01,課前抓雙基 別樣設(shè)計(jì),KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,生物可遺傳變異的類(lèi)型之一基因突變,(一),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,生物可遺傳變異的類(lèi)型之二基因重組,(二),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,基因重組,基因突變,項(xiàng)目,都使生物產(chǎn)生可遺傳的變異 在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中，通過(guò)基因突變產(chǎn)生新基因，為基因重組提供了大量可供自由組合的新基因，基因突變是基因重組的基礎(chǔ) 二者均產(chǎn)生新的基因型，可能產(chǎn)生新的表現(xiàn)型,聯(lián)系,雜交育種,誘變育種,應(yīng)用,交叉互換、自由組合 基因重新組合,物理、化學(xué)、生物因素引起 堿基對(duì)的增添、缺失、替換 導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,產(chǎn)生原因,減 分裂后期 減 分裂前期,主要發(fā)生在： 有絲分裂間期 減分裂前的間期,發(fā)生時(shí)期,Part,02,課堂研考點(diǎn) 一站突破,KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO,01,突破點(diǎn)（一）基因突變及其與性狀的關(guān)系(融會(huì)貫通保住分),完成情況,聚焦考法明考向,(1)熟記基因突變的時(shí)間、原因和類(lèi)型 (2)理解基因突變的特點(diǎn) (3)理解基因突變與生物性狀的關(guān)系,學(xué)什么,(1)基因突變的實(shí)質(zhì)和類(lèi)型 (2)基因突變與生物性狀的關(guān)系 主要以選擇題的形式考查,考什么,完成情況,點(diǎn)撥學(xué)法提知能,解讀,內(nèi)容,項(xiàng)目,突變可能發(fā)生在沒(méi)有遺傳效應(yīng)的DNA片段中?；蛲蛔兒笮纬傻拿艽a子與原密碼子決定的是同一種氨基酸?；蛲蛔?nèi)魹殡[性突變，如AAAa，不會(huì)導(dǎo)致性狀的改變,基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，不具有遺傳效應(yīng)的DNA片段也可發(fā)生堿基對(duì)的改變，但不屬于基因突變,DNA中堿基對(duì)的增添、缺失和替換不一定是基因突變,四個(gè) “不一 定”,基因突變使基因中堿基排列順序發(fā)生改變,基因突變一定會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變,一個(gè) “一定”,基因突變?nèi)绻l(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，一般不遺傳給后代，但有些植物可能通過(guò)無(wú)性生殖遺傳給后代。如果發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，可以通過(guò)配子遺傳給后代,基因突變不一定都能遺傳給后代,病毒和原核細(xì)胞不存在等位基因，因此，原核生物和病毒基因突變產(chǎn)生的是新基因,基因突變不一定都產(chǎn)生等位基因,四個(gè) “不一定”,解讀,內(nèi)容,項(xiàng)目,對(duì)氨基酸序列的影響,影響范圍,堿基對(duì),不影響缺失位置前的序列而影響缺失位置后的序列,大,缺失,不影響插入位置前的序列而影響插入位置后的序列,大,增添,只改變1個(gè)氨基酸或不改變氨基酸序列,小,替換,完成情況,全練題點(diǎn)過(guò)高考,題點(diǎn)(一)基因突變的概念和特點(diǎn),完成情況,全練題點(diǎn)過(guò)高考,題點(diǎn)(二)基因突變的實(shí)質(zhì)和類(lèi)型,02,突破點(diǎn)（二）基因重組(辨清記牢快得分),完成情況,自查學(xué)情找不足,完成情況,清除迷障無(wú)盲區(qū),03,突破點(diǎn)（三）姐妹染色單體上等位基因來(lái)源的判斷 (重點(diǎn)攻堅(jiān)取高分),完成情況,認(rèn)知障礙全破除,完成情況,命題熱點(diǎn)全練通,Part,03,課堂小結(jié) 握主干,KETANG XIAOJIE WOZHUGAN,謝 謝 觀 看,