五年級科學(xué)教案探索土地被侵蝕的因素

庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年（班）級五年級學(xué)科科學(xué)時間課題執(zhí)教人探索土地被侵蝕的因素第（）課時知識與技能：1.坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小等會影響土地被侵蝕的程度。 2.侵蝕在不斷地改變地表的地形地貌，也會使土地流失，影響我們的生產(chǎn)生活。 3.保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。三過程與方法：維1.在交流的過程中，反思和修改實驗方案中不合理的地方。 2.按照已定的實驗方目案進行實驗操作，認真觀察實驗現(xiàn)象。3.根據(jù)實驗結(jié)果，分析“土地坡度的大小”標“有無植物覆蓋”“降雨量的大小”對土壤侵蝕的影響。4.用實驗結(jié)果推測自然界的情況，并運用所學(xué)知識思考洪水災(zāi)害的原因和預(yù)防措施。情感、態(tài)度、價值觀：1.認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。 2.關(guān)注有關(guān)洪水帶來的災(zāi)害，及人們采取什么措施預(yù)防等相關(guān)信息。教學(xué)重點：交流實驗設(shè)計方案和按計劃進行實驗操作。為了確?；顒幽茼樌M行，教師可在上節(jié)課后了解學(xué)生方案設(shè)計完成的情況。教學(xué)難點：設(shè)計實驗方案。分組實驗準備：濕潤、混有少量沙石的土、有植物生長的土、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上分別扎大孔、小孔）、水、接水容器。教師演示：有關(guān)水土流失、黃土高原、黃河水的圖片（流水作用地形課件）。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)德育滲透教 學(xué) 活 動保護我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗漂亮。（一）引入。上節(jié)課，我們各小組已經(jīng)制定了雨水對土壤的侵設(shè)計意圖一、直接導(dǎo) 蝕程度和什么因素有關(guān)的研究計劃，今天我們就來實入施這些計劃，進行實驗操作，來探索土地被侵蝕的因素都有哪些。（板書課題探索土地被侵蝕的因素）（二）交流、討論實驗方案1.大家已經(jīng)結(jié)合自己的三種猜測，制訂了各自的實驗方案。提問：你們打算做哪一種實驗?zāi)?？（學(xué)生交流）2.我們一起來看看，老師為同學(xué)們準備了哪些器材？學(xué)生觀察，知道本節(jié)課依然可以采用上節(jié)課的實驗器直接以談話的形式進入課堂的學(xué)習(xí)，加深同學(xué)們的疑惑，從而進入課堂的學(xué)習(xí)。材來進行實驗。（3.為保證實驗的科學(xué)性，我們必須先要討論實驗方案。 利用展示臺展出一個小組的實驗方案）。老師介紹：這個小組選擇的課題是土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響。根據(jù)生活經(jīng)驗，他們推測：如果有植物覆通過實驗的探蓋，土地受侵蝕的程度小；如果沒有植物覆蓋，土地 究，讓學(xué)生們更加受侵蝕的程度大。這個小組采用的是對比實驗，設(shè)置 直觀的了解土地被了實驗組和對照組。侵蝕的因素。提問：實驗中要控制什么條件？不控制什么條件？二、課堂活 （學(xué)生回答：兩組的地形應(yīng)是一樣的；噴水器的高度動和探究是一樣的；噴水的量要相同；噴水的時間要相同唯一控制的是實驗組的土壤上無草皮，對照組的土壤上有草皮。）4.提問：實驗中，我們通過哪些現(xiàn)象來判斷土地侵蝕的程度大?。浚◣熒黄鸾涣鞯贸觯和ㄟ^觀察實驗盒中土地的變化和用容器接住的徑流的渾濁程度來判斷。）5.各小組修改或完善實驗方案。修改時要思考：在實驗中我們還要注意什么問題？（學(xué)生完善實驗方案，老師巡視指導(dǎo)）。6.集體交流。請兩個小組展示實驗方案。師生進行補充，尤其要明確實驗中變量與不變量的問題。7.實驗過程中，我們還有那些要注意的問題呢？（老師利用課件，對實驗中的一些要求和注意事項進行強調(diào)。）（三）探索侵蝕的實驗1.各小組根據(jù)研究方案，利用提供的實驗器材，準備實驗。2.學(xué)生進行實驗，認真觀察并記錄實驗中的現(xiàn)象，教師巡回指導(dǎo)、點撥。（實驗時間相對預(yù)留充分一些）3.小組交流：實驗中我們看到了什么現(xiàn)象，這些現(xiàn)象說明了什么？4.全班交流匯報，教師根據(jù)學(xué)生回答隨機板書：（降雨量大、無植物覆蓋、土地的坡度大）5.小結(jié)：通過實驗，我們了解到土地被侵蝕的程度和三、課外拓 以上因素有關(guān)。通過實驗當中的交流合作以及探究，在這過程中，不斷加深同學(xué)們之間的團結(jié)合作意識以及實踐能力。展（四）拓展延伸1.剛才我們進行了探索侵蝕的實驗，由此我們可以推測在自然界中什么地方的土地最容易發(fā)生侵蝕呢？學(xué)生回答。2.教師出示相關(guān)圖片和錄象，讓學(xué)生說說為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象？侵蝕會給我們帶來什么樣的災(zāi)害？3.我們通過哪些措施可以減少侵蝕？學(xué)生討論交流，老師板書：（保護森林、退耕還林）4.總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生談自己學(xué)習(xí)的感受。 師述，下雨是一種不可避免的自然現(xiàn)象，流水對土地的侵蝕作用也是不可避免的，但如果我們?nèi)祟惗紒肀Ｗo我們的自然環(huán)境，植樹造林，退耕還林，科學(xué)合理使用土地，減少土地被侵蝕的程度，我們的生活就會更加幸福美好！作業(yè)設(shè)計回家繼續(xù)查找資料：土地被侵蝕的因素3.6 探索土地被侵蝕的因素影響土地侵蝕的因素坡度大?。黄露仍酱笄治g越嚴重板書設(shè)計降雨量大?。唤涤炅吭酱笄治g越嚴重有無植被覆蓋；覆蓋植被越少侵蝕越嚴重人類的不合理活動教學(xué)反思