（山西專版）2019年秋七年級語文上冊 第二單元 5 秋天的懷念習題課件 新人教版.ppt

5秋天的懷念,認一認 雙雙氣氣 變變塊塊 親親樂樂 離離懷懷 壞壞歡歡,漢字書體知識 前面，同學們了解了漢字的演變，現(xiàn)在，我們以“月”為例，了解一下漢字的幾種字體的寫法。,拓展知識 白描 白描，就是不用秾麗的形容詞和繁復的修飾語，也不精雕細刻，大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數(shù)語就寫出活生生的形象。如 “(菊花)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”，運用的就是白描手法，如實地勾勒出秋天菊花盛開的情景。 特別要注意的是：運用白描手法時一定要重點突出描寫對象的特征和情態(tài)，并且所用語言要簡潔、傳神。,經(jīng)典佳句 有些事只適合收藏，不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳墓。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。 我與地壇,生命就是這樣一個過程，一個不斷超越自身局限的過程，這就是命運，任何人都是一樣，在這過程中我們遭遇痛苦，超越局限，從而感受幸福。所以一切人都是平等的，我們毫不特殊。 病隙碎筆,苦樂全憑自己判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無傷她的自尊。擁有萬卷書的窮書生，并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票。滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿。 自由的夜行,1下面是四幅不同書體的“?！弊?。請你選擇一幅貼在自家的門上，向家人說明你選擇的這幅字屬于哪種書體。,你選擇：第_幅書體：_ 示例：第一幅隸書；第二幅楷書；第三幅草書；第四幅行書,2給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 母親喜歡花，可自從我的腿tn_瘓后，她侍( )弄的那些花都死了?！安?，我不去！” 我狠命地chu_打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“ 咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”,癱,sh,捶,3根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。 (1)當一切恢復 _(沉靜沉寂)，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。 (2)看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的 _(分別訣別)。 (3)你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳 _(踩踏)扁一個 解析：(1)“沉寂”指十分寂靜，多用于形容環(huán)境；“沉靜”多用來指人的性格、神色、心情等。根據(jù)語境可確定選“沉寂”。(2)“分別”多指暫時離別，還會再見；“訣別”多指不易再見的離別。根據(jù)句中的“永遠”可確定選“訣別”。(3)“踩”比“踏”更輕巧，更能突出當時是孩子的“我” 的活潑、歡快。,沉寂,訣別,踩,4下列各句中所用的描寫方法不同于其他三項的一項是( ) A母親撲過來抓住我的手 B她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 C我狠命地捶打這兩條可恨的腿。 D聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 解析：B項屬于神態(tài)描寫，其余三項均為動作描寫。,B,5提取下面句子的主要信息，正確的一項是( ) 原本對生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘垣，亙古不敗的冉冉紅日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。 A原本對生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。 B史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。 C古老的地壇，處處令人驚異和震撼。 D斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。,B,6史鐵生的作品語言質(zhì)樸而含蘊深厚，試從課文中舉出一例加以賞析。 示例一：“對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了”，其中“比我還敏感”，反映出母親怕勾起“我”的煩惱，也說明其內(nèi)心比“我”更沉重?！扒那牡亍保憩F(xiàn)出母親為自己的大意而后悔，也反映了她內(nèi)心的痛苦。 示例二：“母親進來了，擋在窗前”，“擋”字寫出了母親對兒子看到落葉會感到凄涼、悲愴和絕望的擔心，表現(xiàn)了對兒子無微不至的呵護。,7.“好好兒活”是史鐵生的母親對他最純粹的愛與期望。史鐵生也沒有辜負母親的殷切期望，他活得堅強而精彩。聯(lián)系生活實際，談談你的感想。 示例：“好好兒活”是母親懇求著在命運重創(chuàng)中痛苦絕望甚至要輕生的兒子要堅強起來，珍惜生命，這是一個母親最樸實的愿望，也是最樸實的道理。無論誰遭受到什么樣的打擊，都要珍愛生活，勇敢地活下去。像那些為一點兒小事就輕生的人，應該學習一下作者，勇敢面對生活的磨難，找到屬于自己的幸福。,8山西太原五中七年級(1)班準備開展以“感恩母親”為主題的一系列活動，請你參加下列活動，完成相應任務。 (1)你準備在這一主題下設計哪些活動項目？請列舉出兩項。 示例：主題班會 主題板報、演講比賽、征文比賽等。,(2)請你給母親制作一張母親節(jié)賀卡，并把祝福語寫在下面的橫線上。 示例：不管身邊還是天邊，你總是把我牽掛；不管貧窮還是富有，你總是待我如初；不管年幼還是年長，你總是為我奔忙；不管快樂還是悲傷，你總是伴我身旁。親愛的媽媽，您辛苦了，愿您永遠幸福健康，快樂吉祥！,(3)下圖是知道自己生日、明星生日、好友生日、母親生日的統(tǒng)計圖。針對統(tǒng)計圖反映的情況，請你完成后面的問題。,請概括統(tǒng)計圖的關(guān)鍵信息，并談談你的感想。 示例：清楚自己母親生日的中學生人數(shù)最少。感想：母親對子女的愛博大無私，卻很少有子女懂得感恩和回報。,老海棠樹 史鐵生 如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。 奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。 老海棠樹有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我,春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。 或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。,有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！?冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經(jīng)讀一本掃盲識字課本，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。, 如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。,9文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請用簡潔的語言分點概括。 樹下喚孫、送飯，糊紙袋，補花，洗菜，掃院子，燈下學習(讀掃盲識字課本、讀報、請教)。 10請簡要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。 奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？” 對奶奶的動作、語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對一份有尊嚴的工作的渴望和對孩子不理解自己的不滿。,11(山西原創(chuàng))本文語言樸實感人，寫了祖孫間濃濃的親情，請你聯(lián)系生活實際，寫一段賞析性的文字，說說它對今天的生活有什么實際意義。不少于100字。 示例：本文運用樸實的語言，貫穿的卻是抹不去的親情，在娓娓道來中滲透到讀者的靈魂深處。同時也讓我們明白：老人渴望跟上時代，不愿被時光拋棄，希望對親人、對社會更有用。所以比贍養(yǎng)更重要的，是對老人心境的理解與珍惜。特別在老齡化嚴重的今天，讀這篇文章，更有深遠的現(xiàn)實意義。,12本文在描寫景物方面運用白描的手法，使得語言樸素、簡練。 請試著運用白描手法寫一個描寫景物的小片段。(100字左右) 示例：正是荷花飄香的季節(jié)，碧綠碧綠的荷葉密密層層地鋪滿了整個荷塘，荷葉上滾動的水珠映著陽光，折射出五彩的光芒。一朵朵荷花亭亭玉立在水面上，有的帶著水珠盛開，有的含苞待放，還有的吐出一點花蕾。她們熱熱鬧鬧地擠滿水塘，等待著俏麗的采蓮女。,