2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 動(dòng)物笑談?wù)n件3 新人教版.ppt

,17. 動(dòng)物笑談,情景激趣,康拉德勞倫茲(19031989),奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。 勞倫茲是動(dòng)物行為學(xué)的先驅(qū)。所羅門王的指環(huán)是他的第一部通俗科學(xué)著作,膾炙人口,風(fēng)行全球已經(jīng)近半個(gè)世紀(jì)。這本書最為人稱道的是他用生花妙筆向一般大眾講述動(dòng)物故事。作者之所以取名為所羅門王的指環(huán),是根據(jù)史料記載,“所羅門王能夠和鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚交談?！薄八_門王的指環(huán)”是一個(gè)魔戒,所羅門王戴著它,就能夠聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸魚蟲(chóng)的語(yǔ)言,即便與動(dòng)物不同種,也能和他們建立互相理解而親密的關(guān)系?！弊髡哒J(rèn)為如果有對(duì)自然生靈的敬意和同情,便能和周圍的動(dòng)物們像一家人一樣生活在一起,真正融入它們的種群,甚至不惜為野生動(dòng)物朋友作出巨大的犧牲,完全無(wú)需借助所羅門王的魔戒,便能與動(dòng)物心靈相通,傾聽(tīng)它們?cè)V說(shuō)“至美至真的故事”。動(dòng)物笑談就是所羅門王的指環(huán)中若干生動(dòng)動(dòng)物故事的一篇,我們今天學(xué)習(xí)它,能感受到怎樣“至美至真的故事”呢?,教學(xué)目標(biāo),1.了解作者,積累語(yǔ)言。 2.理解課文基本內(nèi)容。 3.理解作者的科學(xué)精神與人文情懷。,教學(xué)重難點(diǎn) 1.領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,注意體會(huì)這種幽默的效果。 2.學(xué)會(huì)使用擬人等修辭手法生動(dòng)形地描寫動(dòng)物。,探究生趣,1.校正讀音,滑 稽 蜥 蜴 河 豚兩 棲 脊 椎 鰓 鰭 嗔 怪 斂 翼 母 鳧 孜孜不倦匍 匐 差 事 禁 錮 鸛 蹣 跚,j,x y,tn,q,j zhu,si,q,chn,lin y,f,z,p f,chi,jn g,gun,pn shn,2.解釋詞語(yǔ),出其不意： 怪誕不經(jīng)： 禁錮： 神采奕奕： 蹣跚： 孜孜不倦：,趁對(duì)方?jīng)]有注意就采取行動(dòng)。,離奇古怪不合常理。,關(guān)押;監(jiān)禁。束縛;強(qiáng)力限制。把人束縛在椅子或床上。囚禁,強(qiáng)行把某人關(guān)押,束縛在某物上。,形容精神飽滿,容光煥發(fā)。,腿腳不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。,指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。,3.結(jié)構(gòu)探究,（1）劃分段落,概括大意.,第一部分（1）開(kāi)篇點(diǎn)題，指明了“逗笑的主角”是觀察者自己。 第二部分（2-19）具體記敘我與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事。 第一層（2-9）寫“我”與水鴨子的趣事； 第二層（10-19）寫我與可可的趣事。,（2）本文的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?,文章以“笑”貫穿全篇，采用總分式結(jié)構(gòu)，描述了做水鴨實(shí)驗(yàn)和“可可”身上發(fā)生的趣事 。第一段總寫，開(kāi)篇點(diǎn)題。第二至十九段分寫，具體記敘“我”與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事。,（2） “在研究高等動(dòng)物的行為時(shí),常常會(huì)發(fā)生一些趣事,不過(guò)逗笑的主角常常不是動(dòng)物,而是觀察者自己?！弊髡哂心男┒盒Φ男袨?,（1）我很少笑話動(dòng)物的原因是什么?,4.精讀課文,理解中心。,因?yàn)槲覀冏约鹤龅氖乱蚕駝?dòng)物一樣荒唐可笑，我觀察到動(dòng)物的奇形異相，往往會(huì)升起一股驚奇的笑意。,學(xué)母水鴨的叫聲，讓小鴨子跟著自己走，自己也蹲著走。 為了給穴烏套環(huán)，而把自己化裝成魔鬼。,（3）你認(rèn)為作者的行為可笑嗎？為什么？,不可笑，因?yàn)樗菫榱颂骄空胬矶约旱男袨?，不僅不可笑，還值得敬重。,在大庭廣眾之下，用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出“哦啊”（模仿黃冠大鸚鵡的鳴聲）的叫聲。,鸚鵡的行為太像人的惡作劇了。,（4）作者第三次差點(diǎn)被送進(jìn)瘋?cè)嗽豪锏脑蚴鞘裁?,（5）“袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排做一堆?！丙W鵡的行為為什么讓老教授生氣？,（6）鸚鵡與作者的母親之間發(fā)生了怎樣的趣事?,將母親織毛衣的線繞到檸檬樹(shù)上，讓人怎樣也沒(méi)法子再解開(kāi)來(lái)。對(duì)作者的母親一往情深，它熱烈地追求她：在她的身邊用各種古怪的姿勢(shì)跳舞，無(wú)論她到哪兒去，它都跟著；如果她不在，它一定像初來(lái)時(shí)找我一樣，孜孜不倦地去找她。為了到母親跟前像個(gè)直升機(jī)一樣掠過(guò)桌面，將糖粉扇得涂滿了七個(gè)老太太的臉。,（7）本文表達(dá)了怎樣的中心?,動(dòng)物之所以可笑，是因?yàn)樗男袨橄袢耍粸榱俗非笳胬?，有時(shí)可以委屈自己；人如果將自己融入動(dòng)物的種群，會(huì)產(chǎn)生與家人一樣的情感。表現(xiàn)了作者對(duì)自然生靈的敬意和欣賞，反映了科學(xué)工作者嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)、專注忘我精神。同時(shí)揭示了人應(yīng)與動(dòng)物和諧相處的思想感情。,讀與寫,1.以我與(補(bǔ)充一種動(dòng)物名)之間發(fā)生的趣事為題寫一篇不少于400字的文章。,2.有條件的同學(xué)課外閱讀所羅門的指環(huán)。,再 見(jiàn),