小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第六單元 小數(shù)的加減法

第六單元：小數(shù)的加法和減法 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：第95 97頁(yè)例1、2教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。 過程與方法：使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：退位減法。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備：課件課型：新授課教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、 準(zhǔn)備題：先計(jì)算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法 754+3826 2000-4932、 引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，今天學(xué)習(xí)小數(shù)加法。二、教授新課1、 創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽中，女子10米跳臺(tái)雙人決賽中，中國(guó)的勞麗詩(shī)和李婷奪得冠軍。2、 勞麗詩(shī)和李婷是如何奪得冠軍的呢，現(xiàn)在我們就把當(dāng)時(shí)的情景回放一下。通過這張表你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？小組合作：（1） 根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？（2） 你是怎樣知道的，說說你的方法。（3） 你為什么這么計(jì)算，說說具體的計(jì)算過程。匯報(bào)：重點(diǎn)是計(jì)算過程3、 小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？匯報(bào)： （1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊進(jìn)制 （2）數(shù)位對(duì)齊 （3）得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候能夠方便比較。 生活中還有的時(shí)候也不需要把0去掉，誰(shuí)能舉例？（價(jià)簽上）4、 小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)，要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。三、復(fù)習(xí)鞏固：P97做一做四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？板書設(shè)計(jì)： 小數(shù)加減法 教學(xué)反思：通過這節(jié)課的練習(xí)，大部分學(xué)生理解、掌握了小數(shù)加、減法的方法。能從整數(shù)的加減法推導(dǎo)出小數(shù)的加減法的筆算計(jì)算法則，在計(jì)算過程中，學(xué)生應(yīng)該注意：（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（2）也就是數(shù)位對(duì)齊。但是在整數(shù)減小數(shù)中，出錯(cuò)較多，有待于講解。 第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。 過程與方法：提高解題能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法法則，加減法關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)方法：交流法課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：1、 小數(shù)加減法的方法是什么？2、 口算下列各題0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.33、 板演下面各題并演算8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07二、筆算練習(xí)1、完成下表，并說說你了解到什么信息。（單位 元）2、根據(jù)信息說說你了解到什么？3、用小數(shù)計(jì)算下面各題三、解決問題1、 王叔叔一天賣菜的收入如下表。（1） 白菜比蘿卜多賣多少錢？（2） 你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、 班里要買一個(gè)足球和一個(gè)排球。問題：可以怎樣買？需要付多少錢？ 四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么？板書設(shè)計(jì)： 小數(shù)的加減法復(fù)習(xí) 注意：（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（2）也就是數(shù)位對(duì)齊。教學(xué)反思：通過這節(jié)課的練習(xí)進(jìn)一步鞏固了小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題，提高了學(xué)生的解題能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有個(gè)別學(xué)生在計(jì)算中比較粗心，導(dǎo)致口算出錯(cuò)較多，以后還需多練。第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：第100頁(yè)例3。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠掌握正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。 過程與方法：使學(xué)生能夠掌握正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力.教學(xué)重點(diǎn)： 掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序.教學(xué)難點(diǎn)： 掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序.教具準(zhǔn)備：投影儀.課型：新授課教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-72.、先說說下面各題的運(yùn)算順序,在計(jì)算.7325-714+146-89 10000-(981-326)+1483、導(dǎo)入:小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同.二、新課:1、 創(chuàng)設(shè)情景解決問題。（1）環(huán)城自行車賽段資料如下表。（2）今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運(yùn)動(dòng)員還要騎多少千米？2、 小組合作要求：（1） 先確定有幾種方法可以解決問題。（2） 分工合作，用不同的方法解決。（3） 說說解答時(shí)你都用到了什么舊知識(shí)。3、 匯報(bào)。（1）483.4(39.5+98.8) （2）165+80.7+99.4（3）483.439.598.8 = 483.4138. = 245.7+99.4 = 443.998.8 = 345.1（千米） = 345.1(千米) = 345.1（千米） 三、鞏固練習(xí)1、練一.練: 先說出運(yùn)算順序,再計(jì)算. 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3) 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.252、解決問題：（1）根據(jù)下圖，請(qǐng)你說說肖紅跳過了多少米？（2）地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？板書設(shè)計(jì)： 小數(shù)的四則混合運(yùn)算 小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同.教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握了小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，能正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。知道了小數(shù)的加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同.在教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力.但是還是不夠熟練，計(jì)算速度比較慢，以后還需多練。第四課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：第104頁(yè)例4教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。 過程與方法：提高學(xué)生的審題能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、口算：(投影片或口卡)0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題，并說根據(jù)什么？48+25+52+175 120-75-25 430-121-7936+11+64+89 85-（15+64） 二、授新課1、創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？班里這四名男生的50米跑成績(jī)最好，他們參加4×50米接力賽，可能的總成績(jī)是多少呢？2、小組合作完成（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由3、匯報(bào)：（1）8.42+8.46+8.54+8.58 （2）8.42+8.46+8.54+8.58 = 16.88+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 25.42+8.58 = 17+17 = 34（秒） = 34（秒）4、班里這四名男生的50米跑成績(jī)最好，他們參加4×50米接力賽，可能的總成績(jī)是多少呢？三、復(fù)習(xí)鞏固1、 練一練 4.36+14.8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.31要求：獨(dú)立完成,組內(nèi)交流思路. 指名匯報(bào)2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？板書設(shè)計(jì)： 小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算 整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)加法同樣適用。教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。提高了學(xué)生的審題能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。但是在計(jì)算中方法還是不夠熟練，計(jì)算速度比較慢，以后還需多練。第五課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：第105頁(yè)練習(xí)十八教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：鞏固小數(shù)的簡(jiǎn)算，并能判斷哪些能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。 過程與方法：鞏固小數(shù)的簡(jiǎn)算，并能判斷哪些能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)方法：討論交流法教具準(zhǔn)備：展示臺(tái)課型：練習(xí)課教學(xué)過程：一、口算0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6二、簡(jiǎn)算練習(xí)1、 在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在里填上“+”或“-”。3.85+10.06=+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+（） 18.76-（3.76+0.53）=18.76- 32.17-0.46-4.54=32.17-（）2、下面各題能用簡(jiǎn)算的就用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（比賽完成）1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2 7.08+16+8.210+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.515.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8 34.5-（17.2+4.5）三、 解決問題1、P105 4 2004年春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 田徑 思念機(jī)組男子4×50米接力賽選手情況：（見書） 提問：你能知道那些信息？ 你能根據(jù)信息解決什么問題？ 這道題要求我們解決什么問題？獨(dú)立完成怎么算的快？2、P106 5 提問：你能知道那些信息？ 你能根據(jù)信息解決什么問題？ 這道題要求我們解決什么問題？獨(dú)立完成怎么算的快？3、P106 7（按以下步驟組內(nèi)交流完成） 你能知道那些信息？ 你能根據(jù)信息解決什么問題？ 這道題要求我們解決什么問題？獨(dú)立完成 怎么算的快？4、P107 8 通過觀察圖、計(jì)算，你知道2003年全世界的人口總數(shù)使多少？通過計(jì)算你還可以獲得哪些信息？5、P107 9 完成表格。說說每輪動(dòng)作后，這三對(duì)選手的的分及排名情況四、作業(yè)：第130頁(yè)7題總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？板書設(shè)計(jì)： 小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)反思：通過本節(jié)課的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了小數(shù)的簡(jiǎn)算，并能判斷哪些能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。知道了主要用到的運(yùn)算定律有：加法交換律、加法結(jié)合律、減法性質(zhì)，但是少數(shù)同學(xué)還是不能熟練地運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算，以后還需多練。同意授課魏東紅2014.5.26第六課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)加減法.教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和靈活解題能力. 過程與方法：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和靈活解題能力. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和靈活解題能力.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和靈活解題能力.教學(xué)方法：交流法教具準(zhǔn)備:投影儀課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)提問 ：小數(shù)加減法的計(jì)算方法是什么?1、口算：2.6+0.4 0.375+0.625 5.8+2 5-0.2 0.48+0.29 4.3-1.6 0.74-6.4 1-0.89 3-2.3 2.計(jì)算: 4.2+15.6 24.8-18.2 13+7.1 10-9.05 3.96+6.04 4.03-1.97 提問:小數(shù)四則混合運(yùn)算順序是什么? 什么樣的題可以簡(jiǎn)算?根據(jù)是什么?二、基本練習(xí): 1.計(jì)算: 2-0.35-0.275+0.305 4.36-(2.01+2.29)+0.48 21.3+108.75-(100-0.07) 2、選擇正確答案.寫在等號(hào)后邊: (1).9.26-3.96+8.905= (14.475 14.205 13.809) (2).9.09+11.1-19= (20 1.1 1.19)(3).40-9.05-(3.8+6.02)= (21.13 33.35 20.95) 3、先觀察數(shù)字特點(diǎn).能用簡(jiǎn)便算法計(jì)算的用簡(jiǎn)便算法計(jì)算.4.9+0.1-4.9+0.1 34.02+13.5+0.98 5.6+2.7-4.4 9.95-(4.95+3.14) 5.17-1.8-3.2 8.43+2.87+0.57+0.13 4、列式計(jì)算: (1).27.8減去19.3的差.再加上24.5,和是多少? (2).23.64加18.9的和.再減去37.82.得多少?三 、解決問題:1、一只駝鳥每小時(shí)跑54.3千米,一輛卡車每小時(shí)行45.7千米.鴕鳥的速度比卡車快多少千米? 2、錦華水泥廠原計(jì)劃全年生產(chǎn)水泥13.58萬(wàn)噸,結(jié)果上半年生產(chǎn)7.96萬(wàn)噸,下半年比上半年多生產(chǎn)0.04萬(wàn)噸,全年超過計(jì)劃多少萬(wàn)噸? 3、有兩個(gè)糧食倉(cāng)庫(kù) ,第一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里有糧食57.5噸,第二個(gè)倉(cāng)庫(kù)里有50噸,后來從第一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里運(yùn)走糧食9.9噸,這時(shí)第一個(gè)倉(cāng)庫(kù)的糧食比第二個(gè)倉(cāng)庫(kù)少多少噸? 4、專業(yè)隊(duì)用三個(gè)月挖了一條9.5千米的水渠,第一個(gè)月挖了2.75千米,第二個(gè)月比第一個(gè)月多挖了0.65千米.第三個(gè)月挖了多少千米? 板書設(shè)計(jì)： 小數(shù)的加減法 小數(shù)四則混合運(yùn)算順序是什么?教學(xué)反思：通過本節(jié)課的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算小數(shù)的加減法掌握的非常熟練，只是有些學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，還不能夠熟練地應(yīng)用整數(shù)的加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，以后重點(diǎn)講解、掌握方法，還需多練。