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高中歷史 第二單元 從周王朝到秦帝國的崛起 第6課《大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成》優(yōu)秀課件2 華東師大版第二冊.ppt

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高中歷史 第二單元 從周王朝到秦帝國的崛起 第6課《大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成》優(yōu)秀課件2 華東師大版第二冊.ppt

春秋戰(zhàn)國,變革,經(jīng)濟(jì):奴隸制經(jīng)濟(jì)向封建經(jīng)濟(jì)變革。,政治:封邦建國體制向大一統(tǒng)中央集權(quán)體制變革。,第6課,大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成,六王畢,四海一。杜牧阿房宮賦問題:從這六個(gè)字中,你得到了哪些歷史信息?,一、從列國紛爭到秦的統(tǒng)一,(一)統(tǒng)一的歷史條件兼并戰(zhàn)爭,完成了區(qū)域性統(tǒng)一;各國變法,政治、經(jīng)濟(jì)等制度上趨同。,當(dāng)戰(zhàn)國開場的前后,秦在“七雄”中算是最不雄的一國,自前428年已降,四十多年間,它的政治出了常軌,大權(quán)落在亂臣。在這時(shí)期中,它有一個(gè)君主被迫自殺,一個(gè)太子被拒不得繼位,另一個(gè)君主和母后一同被弒,沉尸深淵。魏人乘秦內(nèi)亂,屢相侵伐,并且奪回穆公所得到的河西地方。張蔭麟中國史綱,昔穆公求士,西取由余于戎,東得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,求邳豹、公孫支于晉。此五子者,不產(chǎn)于秦,而穆公用之,并國二十,遂霸西戎。李斯諫逐客書,秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也,商君佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具;外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。賈誼過秦論,(二)秦統(tǒng)一的主觀因素優(yōu)越的地理環(huán)境和靈活的外交策略;不拘一格,善于用人;商鞅變法使秦由弱變強(qiáng),后來居上。,(三)秦的統(tǒng)一時(shí)間:BC221人物:秦王嬴政都城:咸陽,丞相綰主張仿周朝的辦法于燕、齊、楚等僻遠(yuǎn)的地方,分封皇子,以便鎮(zhèn)懾。分封諸侯分權(quán)廷尉李斯議說:“周王朝分封他們的子弟,最初還能互相親善,可是幾代下來,情誼疏遠(yuǎn),互相攻擊,好象對待仇寇,周王朝天子無法禁止。現(xiàn)在統(tǒng)一四海,全國只劃分郡縣。全國都服從中央政府,才是安定天下的方略。所以,分封子弟,不宜實(shí)行?!痹O(shè)置郡縣集權(quán),始皇曰:“天下共苦戰(zhàn)鬬不休,以有侯王。賴宗廟,天下初定,又復(fù)立國,是樹兵也,而求其寧息,豈不難哉!廷尉議是?!彼抉R遷史記秦始皇本紀(jì)課后思考另一派觀點(diǎn)有什么合理性?,二、皇帝與中央集權(quán)體制,(一)背景為了有效控制大一統(tǒng)的新局面,秦朝統(tǒng)治者建立起一整套中央集權(quán)國家機(jī)器。(二)內(nèi)容皇帝制度特點(diǎn):皇位世襲、一人獨(dú)尊、君主專制。,中央“三公九卿”制中央政府的最高官職位丞相、太尉、御史大夫(三公),其下設(shè)廷尉、治粟內(nèi)史等諸卿,分別掌管具體政務(wù);丞相是百官之長,幫助皇帝處理全國政事;御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù);太尉負(fù)責(zé)全國軍政。,地方“郡縣制”秦朝地方政府為郡、縣兩級。郡縣長官均由朝廷直接任命;郡下轄若干縣,縣下設(shè)有鄉(xiāng)、里等組織。,諸侯爵位按血緣分封王位世襲,郡縣長官由皇帝直接任命、派遣、調(diào)動(dòng),高度自治,諸侯王可以自行任免官吏、組建軍隊(duì)、發(fā)行貨幣等。,直接聽命于中央,一切權(quán)力歸中央所有。,后期諸侯王國勢力坐大,導(dǎo)致分裂割據(jù),地方服從中央,有利于國家政權(quán)的鞏固和統(tǒng)一,統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡,建造馳道和直道,建筑長城,抵御匈奴,焚書坑儒,其他措施統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡;建造馳道和直道,保證政令暢通;建筑長城,抵御匈奴;焚書坑儒,統(tǒng)一思想輿論。,(三)影響秦雖短命而亡,但秦創(chuàng)立的中央集權(quán)體制,卻成為我國歷代王朝政治制度的藍(lán)本。,總結(jié),大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成,從列國紛爭到秦的統(tǒng)一統(tǒng)一的歷史條件秦統(tǒng)一的主觀因素秦統(tǒng)一的時(shí)間:BC221,皇帝與中央集權(quán)體制皇帝制度三公九卿制度郡縣制鞏固統(tǒng)一的其他措施,

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