第一冊(cè)第11課《皮諾曹的鼻子》

11 皮諾曹的鼻子 （第一課時(shí)) 學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)內(nèi)容】皮諾曹的鼻子40-41頁內(nèi)容。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、產(chǎn)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感，感覺到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。2、逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說謊話的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】投影片兒歌。學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：說說“長(zhǎng)鼻子”1小組討論：皮諾曹的鼻子為什么越變?cè)介L(zhǎng)？2.匯報(bào)交流活動(dòng)二：“長(zhǎng)鼻子”客星1小組討論：怎樣幫助皮諾曹去掉他的“長(zhǎng)鼻子”？2匯報(bào)交流：【檢測(cè)反饋】一、想想說說1你以前說過謊話嗎？怎樣才能做到不長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子？2、當(dāng)聽到同伴說謊時(shí)，你會(huì)怎樣對(duì)他說？二、全班交流。一、激趣導(dǎo)入1今天，老師要向大家介紹一個(gè)從動(dòng)畫里走出來的新朋友。小朋友你們認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰？對(duì)！他叫皮諾曹。2昨天，老師布置小朋友回去搜集皮諾曹的故事，關(guān)于皮諾曹你知道了些什么？今天，我們就來學(xué)習(xí)他的故事。（讀課題）二、實(shí)施活動(dòng)（一）活動(dòng)一：說說“長(zhǎng)鼻子”1過渡：皮諾曹是個(gè)可愛的小男孩，可是有一天他卻長(zhǎng)出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，這是怎么回事呢？認(rèn)真聽老師講個(gè)故事，你就明白了。老師講故事新木偶奇遇記2小組交流，教師引導(dǎo)。3.展示。4.小結(jié)：皮諾曹因?yàn)橐淮握f謊會(huì)引起許多次說謊，他的鼻子每撒一次謊都會(huì)變長(zhǎng)，心里就會(huì)難受一次！（二）活動(dòng)二：“長(zhǎng)鼻子”客星1過渡：皮諾曹撒謊有什么害處呢？（指名說）這就是撒謊的害處！那我們應(yīng)該如何去掉“長(zhǎng)鼻子”？2小組合作交流，教師引導(dǎo)。3全班展示：（預(yù)設(shè)答案：只要改正說謊的壞習(xí)慣，長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了?。緳z測(cè)反饋】1小朋友，學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲呢？2.展示板書： 10 皮諾曹的鼻子說謊害處大！11.皮諾曹的鼻子 （第二課時(shí)) 學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)內(nèi)容】皮諾曹的鼻子42-43頁內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1明白做人誠(chéng)實(shí)的重要性。2引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去思考誠(chéng)實(shí)這一做人的基本品質(zhì)問題。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 請(qǐng)每組同學(xué)收集一兩個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，可以通過上網(wǎng)、看故事書、向長(zhǎng)輩請(qǐng)教等方式來完成?！净顒?dòng)方案】 活動(dòng)一：我來講故事請(qǐng)你講一個(gè)誠(chéng)實(shí)的故事。大家一起來討論?；顒?dòng)二：我來幫幫他1想一想：你覺得盼盼該不該吃藥？可藥實(shí)在太苦了，你有沒有吃藥的好辦法告訴盼盼？2同桌表演給盼盼打電話。.展示。 活動(dòng)三：我來告訴你 同桌選其中一個(gè)情景，討論怎樣做才是對(duì)的？為什么？2 全班展示?！緳z測(cè)反饋】一、 自我檢測(cè)。 上課聽寫生字時(shí)，你有個(gè)字不會(huì)寫，能翻書看看嗎？應(yīng)該怎么辦？二、交流完善。一、復(fù)習(xí)明理 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了皮諾曹的故事，知道了什么？ （我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能說謊。） 二、實(shí)施活動(dòng)（一）活動(dòng)一：我來講故事1過渡： 說謊的壞習(xí)慣盡管很討厭，但也不是不能遠(yuǎn)離，古往今來，有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，咱們來開個(gè)小小故事會(huì)吧！誰來講故事？2 指名學(xué)生講故事。3 老師引導(dǎo)討論。 （討論題預(yù)設(shè)：故事中誰是誠(chéng)實(shí)的？他為什么要這樣做？誰是不誠(chéng)實(shí)的？他應(yīng)該怎樣做呢？）4 小結(jié)： 誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的好品質(zhì)。只有誠(chéng)實(shí)才能獲得幸福。 (二)活動(dòng)二：我來幫幫他1 過渡： 同學(xué)們都知道撒謊不好，可在我們生活中，還有這樣的小朋友，你們瞧（幻燈片出示盼盼吃藥）2學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)。3展示。4.小結(jié)：不怕苦，把藥吃下去，病才會(huì)好。但是因?yàn)楹ε鲁钥嗨幎f謊，不僅變成了一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，而且病還會(huì)加重。（三） 活動(dòng)三：我來告訴你 1過渡： 小朋友們真是太棒了！考考你們，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？（幻燈片出示情景）2.小組合作，老師引導(dǎo)。3 全班展示。（1） 如果考試成績(jī)不好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說？小結(jié)：考試成績(jī)不好，要向家長(zhǎng)說實(shí)話，不要怕挨批評(píng)。（2） 由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？小結(jié)：因貪玩沒有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話實(shí)說，求得老師的原諒和幫助。（3） 如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？小結(jié)：打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)校賠償。 4總結(jié)：只有實(shí)話實(shí)說，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使自己進(jìn)步得更快。（四）總結(jié)延伸1、齊讀兒歌說謊話害處大。2、總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠(chéng)實(shí)的好孩子。（板書）三、檢測(cè)反饋板書： 皮諾曹的鼻子 做誠(chéng)實(shí)的好孩子3