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江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 第十專(zhuān)題 踏莎行課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt

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江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 第十專(zhuān)題 踏莎行課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt

踏莎行,秦觀,霧失樓臺(tái),月迷津渡,桃源望斷無(wú)尋處??煽肮吗^閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。驛寄梅花,魚(yú)傳尺素,砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山,為誰(shuí)流下瀟湘去?,譯文:漫霧遮沒(méi)樓臺(tái),暗淡的月色蒙住津渡,桃源美境任你怎樣盼望都是無(wú)法找到之處。怎能忍受這孤獨(dú)的館舍正緊緊關(guān)住春天的冷寒,特別是在杜鵑悲啼不停夕陽(yáng)將暮。驛站寄來(lái)了梅花,魚(yú)雁傳送到書(shū)素,堆砌起來(lái)的怨恨重重疊疊無(wú)法指數(shù)。郴江幸運(yùn)而又悠然自得地環(huán)繞著郴山,為了何人又要流向?yàn)t湘去。,秦觀():北宋詞人。字少游、太虛,號(hào)淮海居士,揚(yáng)州高郵(今屬江蘇高郵)人。三十六歲中進(jìn)士。曾任蔡州教授、太學(xué)博士、國(guó)史院編修官等職位。在新舊黨之爭(zhēng)中,因和蘇軾關(guān)系密切而屢受新黨打擊,先后被貶到處州、郴州、橫州、雷州等邊遠(yuǎn)地區(qū),最后死于藤州。,故宮藏圖,秦觀是“蘇門(mén)四學(xué)士”之一,以詞聞名,文辭為蘇軾所賞識(shí)。其詞風(fēng)格婉約纖細(xì)、柔媚清麗,情調(diào)低沉感傷,愁思哀怨。向來(lái)被認(rèn)為是婉約派的代表作家之一。對(duì)后來(lái)的詞家有顯著的影響。有淮海集、淮海居士長(zhǎng)短句(又名淮海詞)。秦少游所寫(xiě)的常是那種最柔婉的、最幽微的一種感受一種很敏銳的感覺(jué)。他的詞可分為兩類(lèi):一類(lèi)是比較早期的詞,表現(xiàn)了一種柔婉幽微的感受;一類(lèi)是他經(jīng)過(guò)政治挫傷以后,所寫(xiě)的寄慨身世的詞。,北宋后期,王安石變法失敗后,新舊兩黨爭(zhēng)斗激烈,由政見(jiàn)的不合而發(fā)展為意氣用事,甚至出于一己私利,而互相傾軋,黨同伐異。元祐間新黨重新執(zhí)政,蘇軾因?yàn)榕f黨而坐罪,秦觀受牽連同遭貶謫,他先貶杭州通判,再貶監(jiān)處州酒稅,最后又被人羅織罪名,貶徙郴州,并削去了所有的官爵和俸祿。接二連三的貶官,理想破滅,前途渺茫,萬(wàn)分哀怨,悲憤交加,他到郴州后寫(xiě)下了這首詞,以委婉曲折的筆法,抒寫(xiě)了謫居之凄苦與幽怨,成為詞壇的千古絕唱之一。,詩(shī)詞鑒賞的基本方法、直接抒情(找詞眼,明詞情)、間接抒情(找意象,悟詞意)、聯(lián)系詞人生平和寫(xiě)作背景、多讀、經(jīng)常讀、反復(fù)讀,詞的上闋中詞人用了什么表現(xiàn)手法?,詞上片中描寫(xiě)了哪些景色?這些景色哪些是實(shí)些,哪些是虛寫(xiě)?,樓臺(tái)津渡桃源,虛,孤館斜陽(yáng),實(shí),由此看,詞的上片除了借景抒情,還用了什么藝術(shù)手法?,虛實(shí)相生,詞文賞析:踏莎行是他最悲哀的詞,他從悲哀中開(kāi)拓出一種意境,是他獨(dú)特的成就。傳統(tǒng)的讀詞中注意形象與情意的結(jié)合,情中生景,景中生情,給讀者以更直接更鮮明的感動(dòng)興發(fā)的力量。這種形象和情意都是現(xiàn)實(shí)的。,1“可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。”詞人是在郴州的一個(gè)客舍里的。他說(shuō)怎么能忍受這種凄涼的滋味:孤館閉鎖在春天的料峭的寒意之中,聽(tīng)了一天杜鵑的啼聲不如歸去,不如歸去!他在貶謫途中,他的家人妻子沒(méi)有伴隨著他。他是一個(gè)人被遷貶在外的,所以他這樣說(shuō)。哪一天才能回到妻子身邊去團(tuán)聚呢?所以,這兩句者寫(xiě)實(shí)的情景。,2“霧失樓臺(tái),月迷津渡,桃源望斷無(wú)尋處?!薄皹桥_(tái)”,高大,崇高。詞人少有大志、喜讀兵書(shū)的時(shí)候,心中有一個(gè)高遠(yuǎn)的理想和目標(biāo),好像是一個(gè)樓臺(tái)一樣??墒?,經(jīng)過(guò)這么多的挫傷,是“霧失樓臺(tái)”,在云霧的遮蔽之中,這個(gè)理想的樓臺(tái)迷失了,再也看不見(jiàn)了。,“津渡”,是一個(gè)出路,一個(gè)出口,是登船上路的碼頭。在夜月的迷蒙之中,這津渡也迷失找不到了。這里的霧和月,與后面寫(xiě)的“杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”的現(xiàn)實(shí)情景是不相符合的。這兩句所寫(xiě)的不是現(xiàn)實(shí)的情景,而是他內(nèi)心之中的一咱破滅的感覺(jué)。而把內(nèi)心破滅的感覺(jué),用這種假想的、不是現(xiàn)實(shí)的形象表現(xiàn)出來(lái),就使它有了一種象征的意味。,“桃源”,象征著一種追求的理想世界,是一個(gè)理想世界破滅的象征。秦少游想到了桃源的故事,才說(shuō)“桃源望斷無(wú)尋處”。由這句的聯(lián)想,想到了“霧失樓臺(tái),月迷津渡”,是一個(gè)美好理想的破滅,而他們現(xiàn)實(shí)生活則是“可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”。,3“驛寄梅花,魚(yú)傳尺素,砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)?!彼f(shuō)懷念自己的家人親友,想托驛使帶去一封家信。飲馬長(zhǎng)城窟行青青河畔草,綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思,宿昔夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我傍,忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣,輾轉(zhuǎn)不相見(jiàn)??萆V祜L(fēng),海水知天寒。入門(mén)各自媚,誰(shuí)肯相為言??蛷倪h(yuǎn)方來(lái),遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú),中有尺素書(shū)。長(zhǎng)跪讀素書(shū),書(shū)中竟何如。上言加餐食,下言長(zhǎng)相憶。,“砌”字賞析:感情的品質(zhì)和感情的數(shù)量,是代表這個(gè)作者的品格和質(zhì)量的。此字有力感,有份量感。和李后主的“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,是寫(xiě)流去的恨。而此處的恨是一塊一塊堅(jiān)硬的磚石砌起來(lái)的,是那樣的沉重,是重重疊疊的恨,數(shù)不清說(shuō)不盡的恨。同時(shí),也化虛為實(shí),賦予愁以具體可感的形態(tài)。,4“郴江幸自繞郴山,為誰(shuí)流下瀟湘去。”最為蘇軾所欣賞?!吧儆我岩樱m萬(wàn)人莫贖。”郴江發(fā)源于郴山,而它的下游流到了瀟湘水中去了。這是地理的現(xiàn)實(shí)。秦少游問(wèn)的無(wú)理。他說(shuō)郴江從郴山發(fā)源,就應(yīng)該永遠(yuǎn)留在郴山,它為什么居然要流到瀟湘的水中去了呢?“何日桑田俱變了,不教伊水向東流?!保倪h(yuǎn)),“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東?!睙o(wú)理之語(yǔ),卻是至情之辭。正是那生活遭遇到極大憂患挫傷苦難的人,才對(duì)天地之間的不平發(fā)出這樣的詰問(wèn)。所以這兩句詞的意思是,郴江就應(yīng)該留在郴山。有美好志愿的人,應(yīng)該成就美好的志愿。為什么樣不能使美好的東西永遠(yuǎn)留下來(lái)呢?表情沉痛。,找出主要意象和關(guān)鍵動(dòng)詞和形容詞,主要意象:霧、樓臺(tái)、月、津渡、桃源、杜鵑、斜陽(yáng)、驛、梅花、尺素、郴江、郴山關(guān)鍵動(dòng)詞和形容詞:失、迷、望、尋、閉、寄、傳、砌,“霧”、“月”是指什么?,本身的虛無(wú)縹緲,喻不可克服的現(xiàn)實(shí)阻礙。,“失”“迷”的用法及其表現(xiàn)作用,使動(dòng)用法:使失;使迷。既準(zhǔn)確地勾勒出月下霧中樓臺(tái)、津渡的模糊,又恰切地寫(xiě)出了作者無(wú)限凄迷的意緒。,“樓臺(tái)”“津渡”喻指什么?,心中的理想與希望,胸中的抱負(fù)與出路,桃源(注釋?zhuān)├硐氲募耐?,心中的?lè)土,作者苦苦追尋,多方探尋。卻是“望斷無(wú)尋處”?!巴麛唷睂?xiě)出了詞人怎樣的情態(tài)和心情?“望穿秋水,無(wú)處可覓”,“為伊尋得人憔悴,桃源樂(lè)土無(wú)處覓!”,詞人尋覓理想境界的悵惘目光及其失望痛苦心情。,此三句所營(yíng)造的境界,所描繪的畫(huà)面。夜霧凄迷、月色朦朧的畫(huà)面,凄楚迷茫、黯然銷(xiāo)魂的境界。此三句所用的表現(xiàn)手法對(duì)仗,用典,寓情于景,情景交融。,可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。,“莫道不銷(xiāo)魂,一失一迷一望斷!孤館春寒今又是,杜鵑斜陽(yáng)正傷心?!睖S落天涯,春寒料峭,獨(dú)處客館,往事紛紛,不寒而栗。,“閉”有何妙處?鎖住了料峭春寒中的館門(mén),也鎖住了那顆希冀的心靈。一是襯托荒涼而又寂寞的環(huán)境。二是逃避襲人的“春寒”,閉戶(hù)不出。三是妄圖借此阻止進(jìn)入耳鼓的杜鵑的哀啼。四是妄圖阻擋映入眼簾的落山的夕陽(yáng)。,有人認(rèn)為“斜陽(yáng)暮”語(yǔ)義重復(fù),你是如何認(rèn)為的?夕陽(yáng)在漸漸西沉人生在慢慢耗費(fèi)理想在緩緩磨滅痛苦在時(shí)時(shí)滋長(zhǎng)這三字表明著時(shí)間的推移,為“望斷”作注。夕陽(yáng)偏西,是日斜之時(shí),慢慢沉落,始開(kāi)暮色。“暮”,為日沉之時(shí),這時(shí)間順序,蘊(yùn)含著詞人因孤寂而擔(dān)心夜晚來(lái)臨更添寂寞難耐的心情。其實(shí)正是這種重復(fù),才強(qiáng)化了感情的濃度,也真切地表達(dá)出作者對(duì)漸次加深的黃昏陰影的心理感受。,試問(wèn)為什么寄的是“梅花”呢?傲霜斗雪,希望詞人能抗擊風(fēng)雨,千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁想象一下,尺素里面寫(xiě)的是什么內(nèi)容?有朋友和親人的來(lái)信應(yīng)該讓游子倍感寬慰,“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”按理應(yīng)該欣喜。但身為貶謫之詞人,北歸無(wú)望,卻“別是一般滋味在心頭”,每一封裹寄著親友慰安的書(shū)信,觸動(dòng)的總是詞人那根敏感的心弦,奏響的是對(duì)往昔生活的追憶和痛省今時(shí)困苦處境的一曲曲凄傷哀婉的歌。每一封信來(lái),詞人就歷經(jīng)一次這個(gè)心靈掙扎的歷程,正是“梅花尺素?zé)o重?cái)?shù),此恨綿綿無(wú)絕期!,“砌”字有何妙處?試作分析“堆疊”之意。一朵朵梅花,一封封書(shū)信,如磚石壘墻般“砌”起一道高高的,無(wú)法逾越的“恨”墻。將那無(wú)形的傷感形象化,恨誰(shuí)?恨什么?一切盡在不言中!,怎樣理解“郴江幸自繞郴山,為誰(shuí)流下瀟湘去”?,一、“郴江也不耐山城的寂寞,流到遠(yuǎn)方去了,可是自己還得呆在這里,得不到自由”二、“自己好端端一個(gè)讀書(shū)人,本想出來(lái)為朝廷做一番事業(yè),正如郴江原本是繞著郴山而轉(zhuǎn)的呀,誰(shuí)會(huì)想到如今竟被卷入一切政治斗爭(zhēng)漩渦中去呢三、“在深重堅(jiān)實(shí)之苦恨中,面對(duì)無(wú)情之天地,發(fā)出的無(wú)理問(wèn)天之語(yǔ)?!?濃霧淡月倆朦朧樓臺(tái)津渡互迷離極目遠(yuǎn)望,桃源仙境在哪里?孤寂客館,料峭春寒怎忍受?杜鵑哀啼鳴不停,斜陽(yáng)無(wú)聲漸西沉驛站寄來(lái)梅花魚(yú)雁傳送書(shū)信恨墻堆砌離愁別緒重重又疊疊郴江呵,你生來(lái)就圍繞著郴山,為何竟向?yàn)t湘水流去?,譯句,鵲橋仙秦觀纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水,佳期如夢(mèng),忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮!,拓展,毛澤東與三絕碑,1960年3月12日,毛澤東到湖南視察時(shí),問(wèn)起“三絕碑”。所謂“三絕”指的是秦詞、蘇跋、米書(shū)。即秦少游作詞、蘇東坡寫(xiě)跋、米芾書(shū)法。,蘇小妹三聯(lián)三難秦少游,小妹雖小,小手小腳小嘴,小巧但不小氣,你要小心。,少游年少,少家少室少妻,少見(jiàn)且又少有,愿娶少女。,古代官員任免升降常用詞語(yǔ),謫(貶官,降職并外放)貶(降職并外放,與“謫”相近)黜(罷免官職)徙(改任官職,特定語(yǔ)境下可以表示升職或降職)遷(調(diào)動(dòng)改派。一般情況下,“轉(zhuǎn)遷”、“遷調(diào)”表示調(diào)職;“右遷”、“遷除”表示升職;“左遷”、“遷謫”表示削職。)舉(舉薦)辟(招用)征(征召。特指君招臣)拜(授予官職),除(任命,一般指免去舊職授予新職。)擢(提升官職)超擢(破格提拔)陟(提升,提拔)升(提升)調(diào)(調(diào)動(dòng)、調(diào)遷)轉(zhuǎn)(遷職調(diào)任,無(wú)所謂升降)奪(削去、罷免)乞骸骨(年老了請(qǐng)求辭職退休),謝謝,

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