四年級(jí)上冊(cè)英語教材分析之34單元.ppt

人教新版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè),Unit3Unit4教材分析,天津市津南區(qū)高莊子小學(xué)高慶昌,教材的教學(xué)目的：本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單將來就是在注重“雙基”的前提下，適當(dāng)予以拓展，并注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。,教材的編排體例：教材采用“教案式”的編排體例。每?jī)?cè)書共六個(gè)單元，每單元6課，每課為兩頁。每單元前5課圍繞一個(gè)特定的話題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會(huì)話和詞匯。第6課為復(fù)習(xí)課，用來復(fù)習(xí)本單元所有的詞匯和對(duì)話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復(fù)習(xí)語言的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的中西方文化。每?jī)?cè)書6個(gè)單元共36課。此外，在第3單元和第6單元之后，各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元（FunTime）.每個(gè)復(fù)習(xí)單元為6頁。,UNIT3Itsapineapple.,教學(xué)目標(biāo)與要求：1.能夠理解有關(guān)水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽、說、讀、寫以下單詞：apple,pear,banana,orange,pineapple,potato,tomato;聽、說、認(rèn)讀的單詞有l(wèi)emon,watermelon,kiwifruit,carrot,cucumber,eggplant,greenpepper.2.能夠在情景中理解、會(huì)說、會(huì)用What,sthis/thatinEnglish?及答語It,sa/an3.能夠聽懂、會(huì)用Doyoulike?及答語Yes,Ido./No,Idont.來表達(dá)對(duì)某一事物的喜愛及不喜愛。能夠聽懂句子Areyousure?Pardon?Why?會(huì)使用簡(jiǎn)短的指令語ShowmePassmeCutPeelEat4.能夠唱歌曲Fruitsong;能夠說歌謠Cucumbers。5.能夠在競(jìng)猜、制作圖片等活動(dòng)中，運(yùn)用敏銳的觀察力、豐富的想象力、快速反應(yīng)能力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。6.能夠在參與本單元的各項(xiàng)活動(dòng)中，體會(huì)到良好飲食習(xí)慣的重要性。,詞匯教學(xué)建議：,1.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)利用圖片或事物進(jìn)行教學(xué)更利于學(xué)生掌握。2.通過不斷總結(jié)規(guī)律幫學(xué)生形成記憶單詞的方法。如：（1）可數(shù)名詞單數(shù)一個(gè)aan(改變誤區(qū)，是指元音音素的發(fā)音)復(fù)數(shù)（物品的個(gè)數(shù)在兩個(gè)以上）（2）單數(shù)名詞：anapple、anorange、aneggplantetc.(聯(lián)系以前學(xué)習(xí)單詞拓展)復(fù)數(shù)名詞一般直接加spotatotomato加esAttention:注意變化后的發(fā)音，輕輔音與濁輔音，復(fù)數(shù)練習(xí)配合數(shù)字訓(xùn)練效果更為明顯，同時(shí)加強(qiáng)英漢互譯的練習(xí)。,13&14課教材處理,合成（小學(xué)詞匯居多）轉(zhuǎn)化water,名詞、動(dòng)詞都可以派生carecarefulcarefullypineapplewatermelon（拆分法）WhatsthisinEnglish？用英語,構(gòu)詞法,8種水果單詞,inChinese用中文,15&16&17教材處理,potato&tomato容易混淆，通過對(duì)比加以區(qū)分，進(jìn)行單復(fù)數(shù)操練eggplant&greenpepper分解教學(xué)，并拓展redpepperorcolourpepper,6種蔬菜,1.WhatsthisinEnglish？WhatsthatinEnglish?中的this&that加以區(qū)分，同時(shí)與三年級(jí)所學(xué)句型加以對(duì)比另外進(jìn)行指認(rèn)游戲也非常必要。2.會(huì)運(yùn)用連詞or(選擇關(guān)系,一般選擇疑問句、否定句)and（并列關(guān)系，用于最后兩個(gè)同類詞之間）,18課教材處理,Mimi&Mickystory，前5課知識(shí)的綜合運(yùn)用檢查（1317），盡量放手自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)第2部分Justcheck聽力內(nèi)容訓(xùn)練，常抓不懈，貫穿英語教學(xué)始終，不突擊，平時(shí)訓(xùn)練實(shí)效強(qiáng)。Funtimeone集中整合前三單元內(nèi)容，簡(jiǎn)短休息，準(zhǔn)備期中檢測(cè)。Culturelink滲透文化意識(shí)，countriesandcapitals,必不可少，6年級(jí)2學(xué)期教材有所體現(xiàn)，不可忽略，是知識(shí)的連續(xù)及體現(xiàn)。,Unit4Howstheweathertoday?,話題：天氣,功能：在真實(shí)情境中介紹并談?wù)撎鞖狻?詞匯：四會(huì)：kitepandawaterskirtshirt,語音：與cat的區(qū)別,歌謠記憶,不可數(shù)名詞,服裝類單詞（鏈接三下Unit6),Unit5L28:Theyrereallycool.,Unit1L6:Oh,cool!,詞匯三會(huì)：天氣類（11個(gè)）季節(jié)特征：warmhotcoolcold,spring,summer,autumn,winter,常規(guī)天氣：nicefinesunnycloudywindyrainysnowy,晴朗的,雙寫n加y,以自然現(xiàn)象+y結(jié)尾表示某種天氣,拓展：foggy有霧的frosty有霜的stormy暴風(fēng)雨的,句型：介紹今天的天氣：Its+天氣+today.(L19L20L21),2.詢問并回答j今天的天氣情況：Howstheweathertoday?Its+天氣詞+today.(L22L23L24)拓展：Whatstheweatherliketoday?,表示請(qǐng)求的句子：Shallwe?(L20L21)CanIhave?(L21L22),表示號(hào)召的句子：Lets(L19L21L22)L19:Letsplayfootball.Letsplaywithmykite.Letsgo.L21:Letsgo.L22:Letsgoshopping.,教學(xué)中要緊緊抓住重點(diǎn)句型進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)配合造句等活動(dòng)鞏固句型。,鏈接,三上Unit5:Letsdrawapanda.三下Unit1:Letsgotoschool.四下Unit3:Letsplayacountinggame.四下Unit4:Letsplayachaingame.Letsnamethedays.四下Unit5:L25:Letsgoandtellyourdad.,5.表示命令的句子：Putonyour(L23)短語：puton(鏈接Unit5)putonyourcap.,6.常用語：Oh,dear!=Oh,mygod!(L23)Howaboutyou?=Whataboutyou?(L20)Goodidea.(L21),配合天氣問答句型，借助游戲促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)。,教學(xué)建議：,注重興趣的培養(yǎng)。,加強(qiáng)習(xí)慣的養(yǎng)成。（如書寫習(xí)慣，錯(cuò)題及時(shí)回批，讓學(xué)生做到知其然并知其所以然）,抓住重點(diǎn)，適當(dāng)拓展。,及時(shí)歸納，積累方法。,創(chuàng)設(shè)情境，圍繞主題，大量輸入，復(fù)現(xiàn)內(nèi)容，輸出運(yùn)用。,適當(dāng)滲透音標(biāo)的學(xué)習(xí)，掌握元音字母、輔音字母和簡(jiǎn)單的字母組合的讀音。,THANKYOU!,