第十四章第二節(jié) 變阻器 導(dǎo)學(xué)案

第十四章第二節(jié)變阻器導(dǎo)學(xué) 案姓名:課題:14.2變阻器學(xué)號：班級：【學(xué)習(xí)目標】通過探究實驗，找出使電路中電流發(fā)生連續(xù)變編號:1、能畫出變阻器的符號和結(jié)構(gòu)示意圖。會分析滑動變阻器在簡單電路中引起電路中電流的變化。 學(xué)會正確使用滑動變阻器改變電流。重點：滑動變阻器的工作原理 難點：正確分析電路中滑動變阻器滑片移動的方向與接入電路的電阻大小關(guān)系【課前預(yù)習(xí)】1500 Q =k Q =M Q。3.2 x 104M 0 二 kQ = Q。導(dǎo)體的電阻表示導(dǎo)體的一種性質(zhì)，它反映了導(dǎo)體對導(dǎo)體的電阻跟、_1、2、3、作用的大小。有關(guān)。在化的最簡潔的方法，理解滑動變阻器 的工作原理。2、3、4、【重點難點】，但有些特殊的材料、溫度和長度相同時，導(dǎo)體的橫截面積越大，其阻值越 4、一般情況下隨著溫度的升高，導(dǎo)體的電阻將 材料，溫度升高，電阻反而。5、在下左圖中括號內(nèi)，寫出滑動變阻器主要部件的名稱。6、在右邊的方框內(nèi)畫出滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖和電路符號。7、滑動變阻器有四個接線柱，但是連入電路中只要其中兩個接線柱，貝y可能存在的連接方式【新知導(dǎo)學(xué)】1：調(diào)光臺燈是靠什么來改變燈泡的亮度？你所選用的方法有什么不足之處？還有什么更好的方法嗎？活動143：用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)地變化實驗：電路圖如下(對照書P87圖14-5)當M向左移動，接入電路中鉛筆芯長度變，電流表的示數(shù)變 ,燈泡亮度變；當M向右移動，接入電路中鉛筆芯長度變電流表的示數(shù)變,燈泡亮度變。請你想一想該實驗的不足之處：；該如何改進：2：電阻箱的使用方法及讀數(shù)如圖所示，是實驗室里用的旋盤式電阻箱，使用時，調(diào)節(jié)四個旋鈕就能得 到Q范圍之間的任意整數(shù)阻值圖中所示的電阻箱的電阻大小為 Q,合MQ.小結(jié)：(1) 原理：(2) 是否可以直接讀數(shù)：(3) 電阻變化是否連續(xù)： _3：關(guān)于滑動變阻器 閱讀書P88-89，思考并回答：1. 工作原理：2. 構(gòu)造：3. 認清銘牌:某滑動變阻器上有“20Q, 2A”，其中“20Q” 表示“2A”表示。4 結(jié)構(gòu)示意圖和符號：5.作用：連接方式：要是用滑動變阻器改變某用電器的電流，則滑動變阻器與該用電器4：實驗中常利用滑動變阻器改變電路中的電流和用電器兩端的電壓活動：學(xué)習(xí)使用滑動變阻器猜想與假設(shè)：滑動變阻器共有四個接線柱，如果只選其中的兩個接入電路, 可能有哪幾種接法？滑動變阻器的接法：如何通過實驗來驗證你的猜想？制定計劃與設(shè)計實驗：(1) 實驗器材：(2) 實驗電路圖：在方框內(nèi)畫出進行實驗：1) 觀察滑動變阻器的銘牌：按圖示的電路圖連接好電路，連接電路時開關(guān)應(yīng)該.2) 如果將滑動變阻器的A、D兩個接線柱接入電路，左右移動金屬 滑片，觀察電燈亮度和電流表示數(shù)的變化情況，并將觀察到的現(xiàn) 象填在書的表格中。3) 換用不同的接線柱接入電路，左右移動金屬滑片，重復(fù)上述實驗步驟。 得出結(jié)論：(1)滑動變阻器共有四個接線柱，如果只選其中的兩個接入電路， 有：; ; ; ; ; 接法,其中和接法是錯誤的，它們接入電路的阻值不變，分別是,。(2) 實驗中，閉合開關(guān)前要將滑片P放在的位置。(3) 連接方式：滑動變阻器與被控制的用電器聯(lián)；【隨堂訓(xùn)練】1.張微同學(xué)在實驗室里連接一個電路如圖1所示，她想讓小燈泡變暗些，應(yīng)該 使滑動變阻器的滑片P向端(選填“A”或“B”)移動，在這個過程中,變阻器連入電路的電阻值逐漸變 (選填“大”或“小”).圖1圖22如圖2所示，若要使滑動變阻器的滑片P向C端滑動時使小燈泡變亮，那么應(yīng)將滑動變阻器的接線柱_或_接在電路的M、N兩端.3.如圖3所示，當滑片P向右移動使得電路中電流變大，電路的E、F點與滑 動變阻器接線柱的連接情況正確的是()A.E 接 A，F(xiàn) 接 BB.E 接 A，F(xiàn) 接 DC.E 接 C，F(xiàn) 接 BD. E 接 C，F(xiàn) 接 D圖3圖44如圖4所示，在m、n兩點間接一滑動變阻器來控制電燈的亮度，電路圖的 上方為滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，要求變阻器的滑片向右滑動時，電燈逐漸 變亮，則變阻器連入電路的方式應(yīng)采用()A.m 接 a，n 接 b C.m 接 b，n 接 aBm接d，n接b D.m 接 c，n 接 d【學(xué)習(xí)反思】