2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測(cè) 八下 古詩文 馬說課件 新人教版.ppt

馬 說,答案:(1)韓愈 唐代 退之 唐宋八大家 (2)韓愈 柳宗元 蘇軾 歐陽修,1.常識(shí)概要 (1)本文作者是 , (朝代)文學(xué)家,字 , “ ”之一。 (2)“唐宋八大家”又稱唐宋古文八大家,是中國(guó)唐代 、 和宋代 、蘇洵、蘇轍、 、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。,答案:(1)只,僅 (2)本義為兩馬并駕,引申為并列 (3)猶,尚且 (4)用馬鞭驅(qū)趕 正確的方法,答案:(5)面對(duì) (6)同“現(xiàn)”,顯現(xiàn) (7)才能、才干 (8)有時(shí),答案:(1)用馬鞭驅(qū)趕;鞭子 (2)同“飼”,喂養(yǎng);吃 (3)能夠;才能,本領(lǐng),答案:(4)因?yàn)?按照 (5)它,代千里馬;表示加強(qiáng)詰問語氣,難道;大概,表推測(cè)語氣,答案:(6)表示修飾關(guān)系,不譯;表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻,但是 (7)雖然;即使,1.祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。 譯文:,答案:只是辱沒在仆役馬夫的手里,和普通的馬一起死在馬廄的里面,不因?yàn)槿招星Ю锒Q。,2.一食或盡粟一石。 譯文:,答案:吃一頓有時(shí)吃完一石糧食。,答案:1.祗辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 2.食之不能盡其材 鳴之而不能通其意,1.故雖有名馬, , ,不以千里稱也。 2.策之不以其道, , 。,1.本文開篇出人意料地提出“世有伯樂,然后有千里馬”的觀點(diǎn),這一有悖于常理的論斷,意在說明什么?,答案:伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用;千里馬與伯樂之間的關(guān)系;千里馬對(duì)伯樂的依賴; 千里馬被埋沒(被摧殘)是因?yàn)闆]有伯樂發(fā)現(xiàn)賞識(shí);暗示千里馬被埋沒的必然性;世上只能先有伯樂,才能有千里馬。,2.“且欲與常馬等不可得”一句,道出千里馬境遇之悲,雖有日行千里之能卻英雄無路。結(jié)合第二段內(nèi)容談?wù)?千里馬為何被埋沒?,答案:略。(圍繞“食馬者不知其能千里而食也;食不飽,力不足,才美不外見;食馬者不知馬;食馬者不能根據(jù)千里馬日行千里的標(biāo)準(zhǔn)來喂養(yǎng)它;千里馬因饑餓無法發(fā)揮才能”回答。),3.本文借伯樂和千里馬的傳說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?,答案:生動(dòng)形象地表現(xiàn)了有才之士受到的不公平待遇和不幸的處境,諷喻封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、摧殘人才、埋沒人才的愚昧昏庸,表達(dá)了自己懷才不遇的憤懣之情。,