五年級(jí)科學(xué)教案設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)

庫(kù)車(chē)縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級(jí)五年級(jí)時(shí)間主備人        韓丹學(xué)科科學(xué)課題設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)第（）課時(shí)三維目標(biāo)科學(xué)概念：技術(shù)設(shè)計(jì)具有一定的程序；技術(shù)設(shè)計(jì)需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。過(guò)程與方法：設(shè)計(jì)和制作小賽車(chē)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類(lèi)與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處；發(fā)展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動(dòng)成果。【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類(lèi)與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：制作小賽車(chē)的材料和工具。教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)德育滲透教 學(xué) 活 動(dòng)了解運(yùn)動(dòng)與摩擦之間的聯(lián)系，有了摩擦才能夠很好的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)才能夠增強(qiáng)體魄。多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉。一、導(dǎo)入1、出示各種車(chē)的圖片，提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這些車(chē)的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？設(shè)計(jì)意圖一、話題導(dǎo) 2、學(xué)生介紹。通過(guò)圖片展入3、揭題：我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小工程師，設(shè)計(jì)制作一輛賽車(chē)。板書(shū)：設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)二、工程師怎樣設(shè)計(jì)賽車(chē)1、提問(wèn)：真正的賽車(chē)是怎樣的呢？出示“真正的賽車(chē)時(shí)速要達(dá)到 300 千米以上，同時(shí)要示，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。進(jìn)行引導(dǎo)，讓二、課堂活動(dòng)盡量做到平穩(wěn)、安全?！?#160;                         學(xué)生觀察、探討。和賽車(chē)的圖片。2、提問(wèn)：這輛車(chē)的哪些設(shè)計(jì)特點(diǎn)符合上面的要求？3、學(xué)生觀察、討論。4、交流匯報(bào)。（1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑（2）設(shè)計(jì)力量大的發(fā)動(dòng)機(jī)。（3）車(chē)身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，行使  匯報(bào)、總結(jié)。三、課堂討論穩(wěn)定。（4）車(chē)身流線型，阻力減到最低。三、設(shè)計(jì)我們的小賽車(chē)1、過(guò)渡提問(wèn)：由此可見(jiàn)，工程師是如何設(shè)計(jì)賽車(chē)的？2、我們?cè)O(shè)計(jì)小賽車(chē)要考慮哪些問(wèn)題呢？讓學(xué)生學(xué)會(huì)合3、出示挑戰(zhàn)任務(wù)作探究，增強(qiáng)動(dòng)手（1）車(chē)身長(zhǎng)不能超過(guò) 25 厘米；的實(shí)踐能力。（2）用橡筋或氣球作動(dòng)力；（3）行使的路程要盡量長(zhǎng)。4、學(xué)生討論設(shè)計(jì)方案。四、制作、展示我們的賽車(chē)1、學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)。2、測(cè)試、比賽。五、小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)再想一想，我們的小賽車(chē)哪些地方可以改進(jìn)得更好。設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)一、工程師怎樣設(shè)計(jì)賽車(chē)板書(shū)設(shè)計(jì)二、設(shè)計(jì)我們的小賽車(chē)任務(wù)：1、車(chē)身長(zhǎng)不能超過(guò) 25 厘米；2、用橡皮筋或氣球作動(dòng)力；3、行駛的路程要盡量長(zhǎng)。教學(xué)反思