3煙臺(tái)的海 (3)

3、煙臺(tái)的海教學(xué)要求：1 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2 掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3 能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。4 憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時(shí)感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀，煙臺(tái)的人勤勞、能干，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，揭題：1 同學(xué)們，看到大海你想到了哪些詞語(yǔ)？ 2 看中國(guó)地圖，沿海城市很多，有沒(méi)有北面面臨著大海的城市呢？（煙臺(tái)）3 揭題。從地圖上了解一下煙臺(tái)、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。過(guò)渡：煙臺(tái)的海為什么獨(dú)特？獨(dú)特在哪里？二、初讀課文，了解內(nèi)容：1 看畫(huà)面，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，說(shuō)說(shuō)自己的感受。2 是的，煙臺(tái)的海一年四季的特點(diǎn)各不相同，景色太美了！請(qǐng)同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。3 檢查自學(xué)：（1）讀生字及詞語(yǔ)。獨(dú)特景觀深褐色凝重前赴后繼鍥而不舍巨浪拍岸蔚為壯觀壯麗嬉笑害羞崇山峻嶺過(guò)濾宛如如癡如醉呢喃細(xì)語(yǔ)體驗(yàn)湛藍(lán)凝重輕盈浪漫忙碌 （2） 指名讀課文,評(píng)議糾正 （3） 理解詞語(yǔ)?？翠浵?，有關(guān)輪船、錨及起錨的過(guò)程。4 默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?？主要?xiě)了什么？5 分清段落層次。三、學(xué)習(xí)第一段：1 齊讀2 讀懂了什么？（概括介紹煙臺(tái)北面臨海，有一份獨(dú)特的海上景觀。）四、寫(xiě)字指導(dǎo)1 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)，要注意什么。2 用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。五、作業(yè)：1 抄詞。2 朗讀課文。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)： 說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙?，主要?xiě)了什么。 過(guò)渡：煙臺(tái)的海一年四季的景觀有什么獨(dú)特之處呢？誰(shuí)能把文中那句概括煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀？作者是怎樣具體為我們介紹煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的呢？細(xì)讀課文。二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨(dú)特”1 朗讀想想這一段除了寫(xiě)海，還寫(xiě)了什么，分層。（海，人）凝重2 各自讀介紹“海”的部分，看看題頭的照片，體會(huì)一下該如何讀好這段話。（突出“氣勢(shì)洶洶、像千萬(wàn)頭暴怒的獅子、撲向?yàn)R起發(fā)出掀到”等詞語(yǔ)，感受寒流襲來(lái)時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象）3 人們?cè)诙斓暮＿呌质侨绾蔚?？讀第二層。（突出“紛紛頂著觀賞不顧站在拍照留念”等詞語(yǔ),體會(huì)煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷）4 通過(guò)讀,你欣賞到了煙臺(tái)的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的?5 你覺(jué)得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有感情地背誦給大家聽(tīng).6 小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：整體讀，想想講了那幾個(gè)意思分層朗讀、理解、體會(huì)用自己的話說(shuō)一說(shuō)背誦。三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個(gè)自然段1 學(xué)生自學(xué)（讀、說(shuō)、背）2 分四人小組討論、匯報(bào)。3 各小組成員分工讀、說(shuō)、背向全班匯報(bào)，評(píng)議結(jié)果。（第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來(lái)，煙臺(tái)的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋蟆Ｍㄟ^(guò)“脫去、駕船駛過(guò)、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）（第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛(ài)，人海相依的恬靜和愜意。）四、布置作業(yè)1 朗讀課文。2 背誦第14自然段。3 造句。 第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)1 在冬、春、夏三季中，煙臺(tái)的海各有什么特點(diǎn)？2 能通過(guò)你的讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？指名讀2-4自然段。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段1 自瀆第5自然段，整體感知。2 找出句子，朗讀并體會(huì)海的特點(diǎn)。一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。3 “秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了”體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。4 指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。5 把25自然段連起來(lái)讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開(kāi)始來(lái)介紹呢？一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺(tái)的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。（理解凝重）冬天煙臺(tái)的海景象尤為獨(dú)特，所以一開(kāi)始就介紹它。三、細(xì)讀第三段：1 齊讀第6自然段。2 聯(lián)系全文，體會(huì)這是怎樣的畫(huà)、怎樣的背景、怎樣的舞臺(tái)。3 欣賞畫(huà)面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。說(shuō)是一幅畫(huà)，是因?yàn)樗癞?huà)一樣美麗多姿；說(shuō)是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托；說(shuō)是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。四、總結(jié)全文：1 煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢？你來(lái)做導(dǎo)游向游客作一介紹。比誰(shuí)介紹得好？2 你游覽過(guò)什么地方？哪里給你的印象最深？能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎？五、作業(yè)：1 課后向爸爸、媽媽等說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實(shí)。 1)這個(gè)句子中的"撲"字,表現(xiàn)了涌浪的速度快、力量大、氣勢(shì)猛. (2) 這個(gè)句子中的“撲”字，表現(xiàn)了浪花的輕盈、活潑第一個(gè)描寫(xiě)冬天段落中的“撲”：主要表現(xiàn)了海浪鍥而不舍撲向岸邊的其實(shí)，感受到煙臺(tái)海的壯觀景象。第二個(gè)描寫(xiě)春天段落中的“撲”：表現(xiàn)了“微波泛起”的可愛(ài)與輕盈。浪花如孩子般的可愛(ài)的個(gè)性色彩。煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-2-19 20:28:00 | By: 陳健  0推薦文 本 解 讀一、課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀 同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)大海嗎？它波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏。我國(guó)的煙臺(tái)是一座北面臨海的城市，那里的海一年四季有不同的風(fēng)采。春天，海上微波泛起，浪花追逐嬉戲，似頑皮的孩子；夏天，水平如鏡，宛如恬靜、溫柔的少女；秋天，海水格外湛藍(lán)，天空明朗；冬日，海上波濤洶涌，排天而來(lái)，勢(shì)不可擋。這是多么奇妙的景象??！就讓我們走進(jìn)煙臺(tái)的海，去感受那獨(dú)特的風(fēng)景。 課文煙臺(tái)的海生動(dòng)的描寫(xiě)了煙臺(tái)的海一年四季的不同特點(diǎn)以及人們的生活。全文洋溢著對(duì)美好的大自然的喜愛(ài)和對(duì)生活的贊頌。文章共六個(gè)自然段，可以分成三個(gè)部分來(lái)理解 第一部分是第1自然段，交代煙臺(tái)的地理特點(diǎn)，總寫(xiě)煙臺(tái)有獨(dú)特的海上奇觀。 第二部分是第25自然段，具體寫(xiě)煙臺(tái)的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺(tái)人民的生活情景。這部分分四個(gè)層次寫(xiě)了冬天、春天、夏天、秋天煙臺(tái)的海。 第三部分是第6自然段，贊頌煙臺(tái)的海和煙臺(tái)人民。 課文第二部分著重為我們展示了煙臺(tái)海的綺麗與壯觀，以及煙臺(tái)人的勤勞、能干。我們?cè)陂喿x時(shí)對(duì)這部分應(yīng)重點(diǎn)感受。 二、課文精彩段落欣賞 冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)這片海域。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線。 【欣賞】 在作者筆下，煙臺(tái)的海四季有著不同的性格。 這冬天的海給我們留下了怎樣的印象呢？首先，是一種凝重，作者先從深褐色的顏色寫(xiě)起，通過(guò)視覺(jué)的效果，一下子把我們帶入那雄偉的氛圍里。然后進(jìn)一步描寫(xiě)所見(jiàn)，從動(dòng)態(tài)方面具體描繪煙臺(tái)的海。先交代涌浪產(chǎn)生的原因，那是來(lái)自西伯利亞的寒流所致，正是經(jīng)常性的氣勢(shì)洶洶的寒流引起了海面的巨大變化。作者由遠(yuǎn)及近，將海面的變化展示在讀者面前?！靶∩剿频摹庇坷藢?xiě)出了浪濤之大，“像千萬(wàn)頭暴怒的獅子則把涌浪的那種磅礴氣勢(shì)表現(xiàn)得真切可感。“前赴后繼、鍥而不舍這些詞讓我們仿佛看到波濤不知疲倦的陣陣涌來(lái)。在撞擊堤岸的那一刻，更是驚心動(dòng)魄，浪花高數(shù)丈，聲音似雷鳴，連數(shù)百斤重的石凳都會(huì)被掀起十幾米遠(yuǎn)。這波濤的威力該有多大！難怪這種時(shí)刻，許多人不顧風(fēng)寒前來(lái)觀賞，分明是被這壯觀的景象所吸引，為這自然界的雄偉所折服！在這里，人與景交融在一起，形成了一道壯麗的風(fēng)景線。這不正說(shuō)明著煙臺(tái)的海具有無(wú)窮的魅力么？ 點(diǎn) 評(píng) 春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花從北邊遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。春天是播種的季節(jié)，大海也不例外，脫去冬裝的漁民們駕船駛過(guò)平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。 【欣賞】 這一自然段向我們展示了春天煙臺(tái)的海景，它是輕盈的，它是充滿生機(jī)和希望的。作者依然先從顏色寫(xiě)起，一個(gè)“綠盈盈”頓讓人感覺(jué)到清新和鮮活。海面已不再是冬日那小山似的涌浪了，而是泛起了微波，它們“嬉笑著追逐著，奔向岸邊”，多么富有生命的氣息?。∽髡哂昧恕坝|摸、害羞似的、又撲上來(lái)”等極富人格色彩的詞把微波拂岸的景象描繪得細(xì)致而生動(dòng)，讓人如臨其境，為波浪的天真浪漫而欣喜萬(wàn)分。作者稱這波濤像個(gè)頑皮的孩子真是貼切極了。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，俗話說(shuō)“一年之際在于春”，自然春天又是播撒希望的時(shí)節(jié)。文章寫(xiě)了景之后，把筆觸轉(zhuǎn)向生活于其中的人們，他們牢牢把握著春天這一時(shí)機(jī)，去養(yǎng)殖區(qū)播下希望的種苗，煙臺(tái)人的勤勞在這里得到了體現(xiàn)。作者給我們讀者展示了煙臺(tái)景美人勤的的姿彩。這部分層次清楚，先寫(xiě)春天海水的顏色，然后按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懤嘶ǎ詈髮?xiě)人們的活動(dòng)，條理分明，使讀者一目了然。 三、表達(dá)方法提示 用擬人和比喻句使文章生動(dòng)起來(lái) 我們?cè)谧x煙臺(tái)的海這篇文章時(shí)，在領(lǐng)略到煙臺(tái)的海四季有不同的特點(diǎn)與姿彩的時(shí)候，一定會(huì)對(duì)這些句子倍覺(jué)親切 （1）小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響 （2）微波泛起，一道道白色的浪花從北邊遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。 （3）夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的日出都使人如癡如醉。 這些句子寫(xiě)得多好??！把煙臺(tái)的海的浪濤、初生的太陽(yáng)描繪得鮮活靈動(dòng)，如在眼前，充滿了生氣。我們來(lái)看，不同季節(jié)的海在作者筆下有不同的比喻。冬天的海波濤小山似的，像千萬(wàn)頭暴怒的獅子。這個(gè)比喻把波濤的氣勢(shì)表現(xiàn)得真切酣暢，千萬(wàn)頭暴怒的獅子該是怎樣驚心動(dòng)魄的景象啊！再看春天大海的浪花，像個(gè)頑皮的孩子，孩子是天真浪漫的，這個(gè)比方給人以生機(jī)勃勃的感覺(jué)。波濤的形象也一下子變得親切。而煙臺(tái)夏天的海又是怎樣的景象呢？水平如鏡，讓我們仿佛看到那平靜的海面，似鏡子般光滑，作者以“一個(gè)恬靜、溫柔的少女”來(lái)作比夏日的海，這是貼切極了，把夏日的海安謐、平靜的特點(diǎn)形象的展示出來(lái)。 從上面的實(shí)例我們可以感受到比喻手法的效果，它利用事物間存在相似點(diǎn)的練聯(lián)系，把一種事物比作另一種事物，使讀者對(duì)被比喻的事物有了更形象的理解，文章也因此顯得更為生動(dòng)。 除了打比方以外，作者還賦予海浪以人格的色彩，它們仿佛是有生命的了，這便是擬人手法的運(yùn)用。在寫(xiě)冬天的海時(shí)，波浪“從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪丁?，在這里浪濤是多么的執(zhí)著而堅(jiān)韌呀，讓人聯(lián)想起奮斗不息的志士、沖鋒陷陣的勇者。在描寫(xiě)春天的海時(shí)，那微波的浪花從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來(lái)。你從中感受到浪花孩子般的天性了嗎？是那么可愛(ài)、那么活潑。文章有了這樣的描述，怎能不生動(dòng)而精彩呢？ 同學(xué)們，我們?cè)诹?xí)作中碰到描摹事物的時(shí)候，是否也可以學(xué)一學(xué)煙臺(tái)的海的作者，運(yùn)用擬人和比喻的手法讓自己的文章生動(dòng)起來(lái)呢？ 四、創(chuàng)新與實(shí)踐 1、煙臺(tái)的海四季有不同的姿彩，春的輕盈，夏的浪漫，秋的充實(shí)，冬的凝重。你能根據(jù)課文中的語(yǔ)句，加上你的想象，畫(huà)一畫(huà)它們的樣子嗎？試試看，然后可以在家里或半上辦一個(gè)主題小畫(huà)展大海的歌。 2、這篇課文寫(xiě)得十分優(yōu)美，給我們留下很深的印象，其中的一些比喻句更是非常貼切，請(qǐng)將下列句子填充完整 （1）（ ）的涌浪像（ ），從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪丁?（2）一道道白色的浪花從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，便像個(gè)（ ）。 （3）夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如（ ）。     文 本 解 讀 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)，理清層次 煙臺(tái)的海一年四季的景觀有什么獨(dú)特之處呢？誰(shuí)能用書(shū)上的詞語(yǔ)來(lái)概括。（板書(shū)：凝重 輕盈 浪漫 高遠(yuǎn)） 二、朗讀，深入體會(huì) 用自己喜歡的朗讀方式讀課文。把你最喜歡的季節(jié)的海多讀幾遍。 （一）冬天的海 1 誰(shuí)最喜歡冬天的海的句子？指讀?！靶∩剿频挠坷讼袂f(wàn)頭暴怒的獅子,馬路中央?！?2 朗讀評(píng)價(jià)。 3 觀看冬日海邊巨浪滔天的錄象，用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到的海是怎樣的? 4 練讀。體會(huì)一下該如何讀好這段話。（突出“氣勢(shì)洶洶、像千萬(wàn)頭暴怒的獅子、撲向?yàn)R起發(fā)出掀到”等詞語(yǔ)，感受寒流襲來(lái)時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象） 5 練說(shuō)比喻句，冬天的海還像什么？ 6 兩人比賽讀，評(píng)價(jià)。 7 師：海浪是前赴后繼、鍥而不舍，一浪接著一浪，一浪高過(guò)一浪，永不停息，氣勢(shì)磅礴。齊讀。 （二）夏天的海 1 一男生讀冬天的海，一女生讀夏天的海的句子 “夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，如癡如醉?！?2 猜猜老師為什么這樣指讀？（冬天海的壯觀與夏日海的浪漫形成鮮明的對(duì)比） 3 練讀。抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛(ài)?！?（三）春、秋天的海 1 用這樣的朗讀比較法感受冬天與春、秋天的海的不同特點(diǎn)。 春：“春天，海水變得綠盈盈的。像個(gè)頑皮的孩子?！?抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來(lái)，煙臺(tái)的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋蟆?秋：“一到立秋這天，空氣中立刻就有了秋的涼意?！?抓住“一到、格外湛藍(lán)、格外明朗”等詞句，體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)。 （比喻句訓(xùn)練。秋天的海又像什么呢？你能仿照作者描寫(xiě)的春、夏、冬天的海的句子寫(xiě)一寫(xiě)嗎？） 2 朗讀辨析。 小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪丁?春天，海水變得綠盈盈的。然后又撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。 兩個(gè)“撲”字有何不同？ 三、練讀，配音朗誦 1 老師這兒有煙臺(tái)的海一年四季的四段錄象，請(qǐng)大家配上各具特色的朗誦。 2 學(xué)生練習(xí)。四人朗讀。四小組朗讀。 3 把25自然段連起來(lái)讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開(kāi)始來(lái)介紹呢？ （1、一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺(tái)的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。（理解凝重）冬天煙臺(tái)的海景象尤為獨(dú)特，所以一開(kāi)始就介紹它。2、地理環(huán)境的特殊性。（北面臨海） 四、理解海與人的關(guān)系 1 文章不僅寫(xiě)了煙臺(tái)的海，還寫(xiě)了煙臺(tái)的什么？（人）為什么題目是煙臺(tái)的海，還要寫(xiě)人呢？找出文中寫(xiě)人的句子，細(xì)細(xì)讀讀，再想想這里的人怎么樣？ 冬日 煙臺(tái)人不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪 春日 煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活 夏日 人與海親切自然、相依相偎 秋日 煙臺(tái)人充實(shí)與忙碌 （板書(shū)） 2 小組討論：海與人的關(guān)系 3 師：一方水土養(yǎng)育一方人。正是這樣的海養(yǎng)育了這樣的人，正是這樣的人賦予了海這樣的氣息。人與海，海與人，緊緊相依。齊讀最后一節(jié)。“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是.活劇” 4 師：說(shuō)是一幅畫(huà)，是因?yàn)樗癞?huà)一樣美麗多姿；說(shuō)是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托；說(shuō)是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。再讀最后一節(jié)。 五、總結(jié)全文： 煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢？你來(lái)做導(dǎo)游向游客作一介紹。比誰(shuí)介紹得好？ 五、課外作業(yè)： 1 課后向爸爸、媽媽等說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實(shí)。 2 寫(xiě)一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。  板書(shū)設(shè)計(jì)： 5、煙臺(tái)的海 海 人 冬凝重不畏嚴(yán)寒 春輕盈 勤勞播種 夏浪漫人海相依 秋高遠(yuǎn)充實(shí)忙碌 “畫(huà)”“背景”“舞臺(tái)” “活劇”