一年級科學(xué)下冊第二單元水第5課《玩轉(zhuǎn)小水輪》教案蘇教版

5.玩轉(zhuǎn)小水輪一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉(zhuǎn)動的小水輪。2、能有意識地通過公平對比，來嘗試發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢。3、通過看圖片和相關(guān)視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發(fā)電等科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利二、教學(xué)重點：知道水有力量，并嘗試通過實驗發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢。三、教學(xué)難點：在探究“讓小水輪轉(zhuǎn)得更快”活動中，能有意識地進行公平對比。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師材料：人類對水力資源利用的相關(guān)圖片視頻學(xué)生材料： 2 厘米左右厚胡蘿卜塊、鋁片 4 片、長鉛絲一根、水槽架子、漏斗 2 個、粗細不同的橡皮管各 2 根、水杯、水。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、利用生活1、出示玩具水輪。玩一玩玩具水輪，觀察它組裝小水輪活動，中的材料組2、出示身邊的材料，通過視頻介紹水輪 的結(jié)構(gòu)。意在激發(fā)學(xué)生動手裝一個小水的做法。用胡蘿卜、塑料片、鐵絲制作的快樂。通過輪，并讓它轉(zhuǎn)3、組織各小組制作水輪。起來。二、用水的力4、組織學(xué)生用水的力量讓小水輪轉(zhuǎn)起等身邊常見的材料，制作一個小水輪，并用吹、撥的方法讓它轉(zhuǎn)起來。在實驗中總結(jié)經(jīng)驗：漏斗動手做，認識水輪的結(jié)構(gòu)，并嘗試自己解決一些技術(shù)上的小難題。通過用水玩轉(zhuǎn)小水量讓小水輪轉(zhuǎn)起來。來。5、組織學(xué)生分享經(jīng)驗。6、討論得出：流動的水有力量。不能擋住葉片，水流要落在葉片的外部。在實驗中感知：流動的水有力量。輪活動，在認識水的流動性基礎(chǔ)上，感知流動的水流有力量。三、用水的力7、提出探究的任務(wù)：怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)得討論影響小水輪旋轉(zhuǎn)快慢通過兩組探究實量讓小水輪更快。的因素可能有哪些。驗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的更快。8、組織學(xué)生分組實驗，探究水流量的大 設(shè)計實驗方案，討論怎樣水流量的大小、水小對小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。比較才公平。小組合作探位的高低影響小水9、教師和學(xué)生共同演示：水位高低對小究水流量的大小對小水輪輪轉(zhuǎn)動的快慢，初水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。四、拓展播放圖片和視頻，展示人類對水力資源的利用。旋轉(zhuǎn)快慢的影響。學(xué)生代表與教師共同演示水位高低對小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。得出結(jié)論：水流量越大，小水輪轉(zhuǎn)得越快；水位越高，小水輪轉(zhuǎn)得越快。了解人類對水力資源的利用及生活中常見水力方面科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。步建立公平實驗的思想。這部分內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠，利用圖片資料或視頻資料，讓學(xué)生形象地認識到水力資源帶來的便利。