四年級下冊《Do-you-have-a-ticket》教案湘少版版

四年級下冊Do you have a ticket教案湘少版版課件www.5y四年級下冊Doyouhaveaticket教案湘少版版Period1一、教學目標：.能聽懂、會說新單詞atrainticket,ashirtpocket,apairofsocks,hurry；Late,his,basket,hide,here,there,please,place,plan,plant,pleasant,play2.能聽懂、會說本課對話；3.能運用“Haveyougot?/Doyouhave?”詢問某人是否有某物，并用“yes,Ihave./No,Idonthaveit.”對該詢問做出回應。二、教學難點：重點：掌握四會單詞。難點：正確運用句型詢問和回答；理解句子“Doyouhaveaticket?”。三、教具準備：幾種車票、一張列車員的標牌、單詞卡片、教學掛圖、教學PPT等。四、教學步驟Step1warmingup.師生問候。2.表演誦讀英語小歌謠。Step2.Presentationanddrill.指著學生畫的簡筆畫。T:Look,Thesebringustoplaces.Butweuseaticket.出示一些車票，如火車票、汽車票等，幫助學生理解ticket的含義。板書并教學單詞ticket,atrainticket,abusticket.T（將車票放入口袋）:Iputitinmyshirtpocket.指著口袋幫助學生理解單詞pocket,教學單詞pocket,ashirtpocket.悄悄地將車票放在長筒襪中。T:wheredoyouwanttogo?S:T:yes.Beijing/isabeautifulcity.IwanttogotoBeijing,too.ImgoingtoBeijingtonight.Look,Itsmytrainticket.oh,whereismyticket?whereisit?S:missHuang,Itshere.T:oh,itsinmysock.Ihaveapairofsocks.板書并教學詞組apairofsocks,另舉例說明詞組apairof的用法。2.聽課文B部分錄音，跟讀。3.將幾張火車票分給幾名學生。T:Nowletsplayagame.whohasgotaticket?幫助學生理解句子及單詞got的含義和用法。S1:me.S2:me.T:ok,youcantakethetrain.出示列車員標牌，扮演列車員。T：Doyouhaveyouticket?S1:yes,Ihave.板書并教學句子“Doyouhaveaticket?”“yes,Ihave./No,Ihavent.”,然后讓學生充當列車員提問，操練此句型。Step3Practice課文A部分.聽錄音跟讀。2.分組練讀。3.分小組表演。Step4consolidation.小組活動。分組表演乘坐飛機、火車、長途汽車等交通工具出游，相互扮演乘客及列車員。2.評價。3.作業(yè)：熟讀課文A,B部分。BlackboardDesign:Period2一、教學目標.能進一步掌握新單詞，并能理解短語“hideinhere”；2.能閱讀理解課文D部分；3.能靈活運用句型自由談論。二、教學重點及難點重點：掌握新單詞。難點：閱讀理解課文D部分對話。三、教學準備單詞卡片、教學PPT等四、教學步驟Step1.warmingup.師生問候。2.唱一首英文歌曲“Bingo”Step2.Presentationanddrill游戲?qū)毱姹寣W生將車票藏在一位學生那里，請另一個學生去找。S1:whereismyticket?Doyouhavemyticket?S2:No,Idont.S1:Doyouhavemyticket?S3:yes,Ihave.資*源%庫Step3.Practicec.LetsAct閱讀理解c部分學生分角色表演對話課文D部分。LetsRead.閱讀短文，理解大意，標出難以理解的地方。2.閱讀課文，回答問題。whatdoesDinohave?DoesDinohasanewfriend/dog?3.分組練讀，全班齊讀。Step4.consolidation.讓學生們利用所學內(nèi)容創(chuàng)設情景進行會話。2.評價。3.作業(yè)：聽碟，抄單詞。Period3一、教學目標.能掌握字母組合pl在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞；2.能讀出由含有字母組合fl的單詞組成的句子；3.能朗讀課文E部分短文.F部分英語小韻文。二、教學重點及難點重點：掌握字母組合pl在單詞中的發(fā)音；理解新單詞；朗讀句子。難點：誦讀英語小韻文。三、教學準備教學磁帶等四、教學步驟Step1warmingup.師生問候。2.復習本單元所學單詞與句型。Step2.Presentationanddrill課文E部分。Letsreadandwrite.感知短文：老師播放E部分光盤2.人物展示：Howmanyhatsarethere?whereishisherticket?3.短文閱讀，培養(yǎng)學生學會聯(lián)系上下文，完成相應練習。4.校對答案，強調(diào)規(guī)范書寫。FLetshavefun.從已學的單詞中找出含有字母組合pl的單詞，并讓學生尋找其讀音規(guī)律。然后出示新單詞卡片引導學生談說它們的共同點。2.聽課文F部分，總結字母組合pl的發(fā)音規(guī)律。3.聽錄音，欣賞英語小韻文。4.聽錄音，跟讀。資*源%庫5.分組練讀，然后小組表演，評選最佳朗誦者。Step3consolidation.鼓勵學生們運用已學的語言材料自由創(chuàng)設情景，大膽進行會話。2.評價。對學生的會話進行評價，給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學生的英語實際能力和表演能力。3.作業(yè)：聽碟，讀課文。Teachingnotes:課件www.5y