人教新課標歷史初中年級《古代希臘》教學設計之二

古代希臘教案示例之二教案示例之二 第 5 課 古代希臘教材分析古代希臘是歐洲文明的發(fā)源地。希臘早期文明愛琴文明，從公元前2000 年至公元前 1200 年，歷時約 800 年。但由于北方落后部落的征服， 愛琴文明衰落。公元前 8 世紀起， 在愛琴海域，又開始出現(xiàn)希臘人城邦，其中最為重要的是斯巴達和雅典。這時期的希臘，以 斯巴達為代表的貴族寡頭政治和以雅典為代表的奴隸制共和國并存。希波戰(zhàn)爭之后， 希臘各城邦奴隸制經濟高度發(fā)展， 其中以雅典最為突出。 這時期的雅典成為地中海上的霸主， 它的 奴隸主民主政治也發(fā)展到古代世界最高峰。 后來， 斯巴達和雅典之間的長期戰(zhàn)爭使希臘的強 盛一去不返。 公元前 4 世紀，希臘北部的馬其頓控制了希臘。 馬其頓國王亞歷山大大舉東侵， 建立起地跨歐、 亞、非三洲的大帝國。 亞歷山大帝國曇花一現(xiàn)， 但是希臘文化卻傳播到東方， 東西方的經濟文化也因之得到很大的發(fā)展。教學目的1基礎知識：愛琴文明；斯巴達和雅典；希臘奴隸制經濟的繁榮；全盛時期的雅典； 希臘城邦的衰落；亞歷山大帝國。2思想教育：通過“歐洲最早文明”、“全盛時期的雅典”等內容的教學，使學生認識古代希臘是歐洲文明的發(fā)源地； 古希臘奴隸制經濟高度繁榮， 而這種繁榮是建立在殘酷地 剝削和壓榨廣大奴隸基礎之上的。通過“兩個最強大的城邦”內容的教學，使學生認識到斯巴達和雅典是古代希臘兩個最重要城邦， 是希臘諸城邦中在經濟、 政治方面兩種不同類型 的典型代表。通過“地跨三洲的大帝國”一目的教學，使學生認識：亞歷山大的東侵，給 被征服地區(qū)的人民帶來了極大的災難。 但是， 他把廣大地區(qū)統(tǒng)一起來， 形成地跨三洲的大帝 國，加強了這一廣大地區(qū)經濟文化的交流與發(fā)展； 他使希臘文化傳播到東方， 促進了東西方 經濟文化的交流。3能力培養(yǎng)：通過對斯巴達、雅典“兩個最強大的城邦”經濟、政治等不同特點分 析比較、 培養(yǎng)學生分析問題、 比較歷史現(xiàn)象異同的能力。 通過對亞歷山大東侵的影響的分 析評價，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義的觀點分析問題、評價歷史人物的能力。教學重點和難點重點：斯巴達和雅典；全盛時期的雅典。難點：斯巴達、雅典的政體；對亞歷山大的評價。教學方法 以講授為主、加之討論等方法。教學過程（導入新課）提問： 1世界上最古老的文明在哪些地區(qū)產生？2請說出亞非文明古國共同的地理特點。 （學生回答略）前面， 我們學習了亞非古國的歷史， 今天，我們開始學習歐洲文明古國的歷史。歐洲文 明的發(fā)源地是古代希臘。今天這節(jié)課，我們學習“第 5 課 古代希臘”。（先指導學生閱讀課文提示， 然后提問） 課文提示里講了哪些內容？我們應重點注意些 什么？（學生答后，小結并解釋“城邦”一詞，然后轉入新課）這節(jié)課的內容， 由“歐洲最早的文明” 、“兩個最強大的城邦” 、“希波戰(zhàn)爭” 、“全盛時期的雅典”、“地跨三洲的大帝國” 等五個部分組成， 二、四兩部分為本課重點。 先看第一部分。一、歐洲最早的文明（板書）1古代希臘的地理位置（板書）（投影：歐洲地圖，指圖講述）古代希臘位于歐洲東南部，包括希臘半島、愛琴海諸島 和小亞細亞西部海岸。 它與今天的希臘版圖是不一樣的。 （投影：古代希臘 圖，指圖講述） 希臘境內山巒起伏，平原少，內地交通不便，農業(yè)條件也不佳。但海岸曲折，多天然良港， 愛琴海內， 島嶼星羅棋布。 為航海提供了良好的條件。 東南隔海相望的是具有古老文明的埃 及和西亞。古希臘人吸取了埃及和西亞的先進文化，創(chuàng)造了歐洲最古老的文明。2愛琴文明（板書）歐洲文明， 起源于古代希臘； 希臘文明， 又淵源于愛琴文明。 愛琴文明于約公元前 2000 年代至公元前 12 世紀的 800年間盛極一時。 （投影：愛琴文明圖）愛琴文明以海洋為中 心，先以克里特島為中心，后以邁錫尼為中心，所以又稱克里特邁錫尼文明。 （講述米諾 牛的傳說，引出愛琴海的由來） 迷宮的傳說與克里特島上的克諾索斯王宮的宏大發(fā)掘相吻合。 克里特文明于公元前 1700年到公元前 1400年間盛極一時。公元前 1400 年，克諾索斯王宮 被毀，王宮的突遭毀滅，至今原因不詳?？死锾匚拿鞅粴?，取而代之的是邁錫尼文明。公元 前 12 世紀， 一批相對落后的部落從北方進入希臘， 邁錫尼文明被毀， 愛琴文明也從此終結。 （指導學生閱讀課文中有關的傳說和考古發(fā)掘的簡要情況）公元前 8 世紀，愛琴海區(qū)域又開始出現(xiàn)希臘人城邦，其中最重要的是斯巴達和雅典。二、兩個最強大的城邦（板書）（出示古代希臘圖，引導學生找出斯巴達和雅典的位置）1斯巴達少數奴隸主貴族專政的國家（板書）指圖講述）斯巴達位于希臘半島南部的伯羅奔尼撒半島上，東、西、北三面高山，中 間有一個不大的、但卻是肥沃的平原，適于農耕。因此，斯巴達的經濟以農業(yè)為主。斯巴達人， 是斯巴達的統(tǒng)治者。 他們是來自北方征服者的后裔， 人數不多， 都是奴隸主。 但是， 掌握國家政權的只是其中少數的奴隸主貴族。 被征服的居民則淪為國家的奴隸， 分配 給斯巴達人種地。因此，在政治上，斯巴達是少數奴隸主貴族專政的國家。斯巴達是個尚武的國家。 它是在征服原有居民的基礎上建立起來的， 斯巴達人只有 9000 戶，在全體居民中占少數。為了有效地統(tǒng)治被征服者，和以強兵威脅鄰邦，擴張勢力，它必 須經常保持強大的軍事力量。 （指導學生閱讀課本有關部分，適當解釋、補充?？床鍒D斯 巴達戰(zhàn)士）2雅典奴隸制共和國（板書）（指圖講述）雅典位于希臘半島東南的阿提卡半島上。全境多山，平原較少，糧食生產 不多，但適于種植橄欖和葡萄，橄欖油和葡萄酒工業(yè)發(fā)達。東部多良港、海灣，便于航海和 對外經商。因此，雅典以手工業(yè)、商業(yè)、航海業(yè)聞名。這一點和斯巴達完全不同。人們的眼 界也比較開闊。政治上，雅典和斯巴達也不一樣。雅典政權也掌握在奴隸主階級手中，但是， 經過平民與貴族的長期斗爭和一系列政治改革， 政權在奴隸主階級內部不斷擴大， 越來越多的雅典公 民有機會參加政治生活（解釋“公民” ）。公元前 6 世紀末，雅典成為著名的奴隸制共和國。 （解釋“共和國” ）斯巴達和雅典成為這一時期古代希臘諸多奴隸制城邦中，兩種不同類型的典型代表。公元前 5 世紀，西亞的波斯帝國對希臘進行了大規(guī)模的戰(zhàn)爭，史稱“希波戰(zhàn)爭” 。三、希波戰(zhàn)爭希臘走向繁盛的轉折（板書）（指導學生閱讀課文有關內容，然后歸納）希波戰(zhàn)爭，以希臘的勝利而告結束。希波戰(zhàn) 爭后，希臘奴隸制經濟空前繁榮，最具代表性的是雅典。四、全盛時期的雅典（板書）1希臘奴隸制經濟的高度發(fā)展公元前 5 世紀希波戰(zhàn)爭后， 希臘空前繁榮起來， 奴隸制經濟高度發(fā)展。 奴隸主要來源于 戰(zhàn)俘，也有海盜掠賣的人。 （提問）希臘奴隸制經濟的高度發(fā)展，主要表現(xiàn)在那里？（指導 學生閱讀課文有關內容， 并回答問題， 然后歸納） 希臘奴隸制經濟的高度發(fā)展， 主要表現(xiàn)在： 奴隸的數量大。 奴隸勞動應用于各個生產部門。 雅典還有一些國家奴隸， 用于各個部門 之中（指導學生看課文中的有關插圖） 。希臘奴隸制經濟的繁榮，建立在殘酷地剝削、壓迫 廣大奴隸基礎之上。 （舉例：亞里士多德的語錄；雅典銀礦中奴隸因勞累而大批慘死）這時候的雅典，是希臘最繁榮的城邦。2雅典的繁榮（板書）伯利克里統(tǒng)治時期，雅典空前繁榮。 （指導學生看伯利克里插圖）伯利克里出身于 名門望族， 年輕時受過良好的教育， 擅長演說。他既擁有大地產， 又代表著工商業(yè)奴隸主的 利益。他執(zhí)政期間，雅典的政治、經濟、文化都達于頂峰。政治上，他通過政治改革，擴大 了平民的權力， 使所有男性公民都能擔任國家官職。 公民大會成為最高權力機關， 對國家大 事作出決定， 并由它選出最高政府官員。 這時， 雅典的民主政治達到古代世界的高峰。 但是， 伯利克里畢竟是奴隸主階級政治家， 其民主政治的階級本質， 仍然是奴隸主的民主。 享有公 民權力的人不到雅典居民總數的十分之一， 廣大奴隸和婦女毫無政治權力。 因此， 雅典的民 主政治，實質上是奴隸主階級對奴隸階級的專政。 經濟上，伯利克里發(fā)展工商業(yè)， 修建比雷 埃夫斯港和雅典之間的大道，使雅典成為地中海地區(qū)最大的商業(yè)中心。 （指導學生看課本插 圖雅典和比雷埃夫斯港 ，文化上，伯利克里實行了獎勵文化的政策，他希望把雅典建成 他所理想的“全希臘學府” 。這時期的雅典是地中海上的霸主，也是希臘最繁榮的城邦。3希臘衰落（板書）公元前 5 世紀晚期， 斯巴達為了與雅典爭奪希臘霸權， 挑起對雅典的戰(zhàn)爭， 從此希臘開 始長期內戰(zhàn)，雙方各挾持一些城邦，彼此消耗，最后雅典慘敗。斯巴達雖然取勝，但戰(zhàn)爭中 損失也不小，力量也開始衰落。這場內戰(zhàn)是希臘歷史上的轉折點。希臘從此衰落下去。（指導學生比較斯巴達雅典的異同，然后歸納）異：斯巴達以農業(yè)為主、尚武，注重軍 事訓練，是個由少數奴隸主貴族專政的國家；雅典以工商業(yè)為主，文化、學術發(fā)達，實行奴 隸主民主政治，是個典型的奴隸制共和國。同：兩者都是奴隸主專政的國家。公元前 4 世紀， 希臘北部的馬其頓強大起來， 井最終控制了希臘， 發(fā)展成為地跨三洲的 大帝國。五、地跨三洲的大帝國（指圖講述）馬其頓位于希臘北部， 隨著經濟的發(fā)展和國力的增強，奴隸主階級要求對 外擴張。國王腓力二世決心獨霸希臘，征服東方。正當希臘衰落之時，他乘機南下，于公元 前 338 年打敗希臘大軍， 控制了希臘， 實現(xiàn)了獨霸希臘的野心。 正當他積極準備向小亞細亞 進軍， 去攻打波斯之時， 遇刺身亡。 他的兒子亞歷山大， 繼承了父親的霸業(yè)和征服東方的野 心，出兵東征。 （指導學生看課本亞歷山大插圖和課本中有關亞歷山大的文字介紹。出 示亞歷山大帝國圖，指圖生動概述亞歷山大東侵的過程）公元前334 年，亞歷山大開始東侵。亞歷山大軍隊所至，許多城市被洗劫一空，夷為平地，成千上萬居民被俘為奴。在小 亞細亞的伊蘇斯他大敗波斯軍隊，這是亞歷山大東侵過程中的決定性戰(zhàn)役。 （指導學生看彩 圖 5 伊蘇斯之戰(zhàn) ）接著，他揮師向西占領埃及，又回師亞洲征服波斯，占領兩河流域， 滅掉波斯帝國，建立了以巴比倫為中心的地跨歐、亞、非三洲的大帝國?？伤€不滿足，又 把軍隊帶到了他認為是世界盡頭的印度河流域。 在這里他受到了印度戰(zhàn)象和毒箭的挫敗。 這 時，部隊不堪長途跋涉之苦，加上軍隊疫病流行，士兵拒絕東進，亞歷山大被迫撤軍，回師 巴比倫。在巴比倫他考慮新的進軍計劃， 但突然病死，帝國也隨之分裂。亞歷山大帝國僅存 在 13 年，可謂曇花一現(xiàn)。 （討論： 亞歷山大是怎樣的一個國王？他的東侵帶來了什么樣的影 響？然后歸納） 亞歷山大是歷史上一位杰出的政治家、 軍事家， 他代表馬其頓和希臘奴隸 主階級的利益。 他的遠征是侵略性的， 給被征服地區(qū)的人民帶來了極大的痛苦和災難。 但是，通過東侵， 他把廣大地區(qū)統(tǒng)一為一個大帝國， 加強了這一地區(qū)經濟文化的交流與發(fā)展。 他使希臘文化傳播到東方，東方的文化也傳播到西方，東西方的文化交流得到很大的發(fā)展。（小結）今天，我們講述了古代希臘的歷史。歐洲文明起源于希臘文明，希臘文明又淵 源于愛琴文明。 斯巴達和雅典是古代希臘最著名的城市國家， 是希臘各城邦中在經濟政治方 面兩種不同類型的典型代表。 希波戰(zhàn)爭后， 希臘奴隸制經濟高度發(fā)展， 其中以雅典最為突出。 古代希臘的繁榮是建立在奴隸主階級殘酷剝削廣大奴隸基礎之上的。 希臘的內戰(zhàn)， 使其各城 邦衰落下去。 亞歷山大的東侵給被征服地區(qū)的人民帶來了極大的災難。 但是， 他把廣大地區(qū) 統(tǒng)一起來， 形成地跨三洲的大帝國， 加強了這一地區(qū)經濟文化的交流與發(fā)展， 促進了東西方 文化的交流。 古希臘文明對歐洲文化產生了深遠的影響。 希臘衰落之后， 地中海中部的羅馬 崛起，成為地中海上的霸主，下節(jié)課我們將學習“古代羅馬”的歷史。布置作業(yè)。（略）（北京市燕山區(qū)東煉中學 賀 軍）