中國石拱橋教案 (4)

中 國 石 拱 橋 教 案賈得一中楊永紅一、教學目標1、理清文章的結(jié)構(gòu)，了解中國石拱橋的特征，說明順序，說明方法，說明文語言特點。2、學會根據(jù)事物的要點，編寫導游詞。3、抓住事物的特點說明，訓練學生的說明能力，口語交際能力。4、了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。二、教學重點理清文章的結(jié)構(gòu)，了解中國石拱橋的特征，說明順序，說明方法，語言。教學難點三、抓住事物的特點說明，訓練學生的說明能力，口語交際能力。四、教學方法1學生自讀和教師點撥相結(jié)合。讓學生自讀自思，輔之以教師的點撥引導，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率。2討論法。討論法是民主思想在課堂教學中的反映，有利于激發(fā)學生主動參與教學，有利于培養(yǎng)學生評論與爭辯的能力。通過討論，使學生在學習中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學生的智力。3小組交流合作法。五、教具準備多媒體、文字資料六、一課時七、教學內(nèi)容與步驟（一）激趣導入：同學們請看一組觸目驚心的圖片（大橋坍塌圖片），看了這些圖片你有什么感受呢？再看趙州橋和盧溝橋的圖片，通過鮮明的對比讓我們感受到中國古代石拱橋，載重能力、建筑質(zhì)量竟然遠遠的超過現(xiàn)代的鋼筋混凝土大橋，這真是一個奇跡。這種奇跡是怎么創(chuàng)造的呢？今天就學習中國石拱橋（二）板書課題（三）出示教學目標1、理清文章的結(jié)構(gòu)，了解中國石拱橋的特征，說明順序，說明方法，說明文語言特點。2、學會根據(jù)事物的要點，編寫導游詞。3、抓住事物的特點說明，訓練學生的說明能力，口語交際能力。4、了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。（四）檢查自主學習情況1、作者、生字2、根據(jù)說明文閱讀指導和學習目標自主閱讀，自我感知，預設有價值的問題。然后小組交流，全班展示。展示要求：展示時講析清楚明了（5分）。講解有新意，便于大家接受與理解。（5分)站姿端正，言談舉止落落大方，聲音洪亮（5分）3、學生預設問題如下：（1）整體感知課文內(nèi)容（2）說明對象及特征（3）說明文方法、語言順序。（五）合作探究快速閱讀相關段落，這兩個例子是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點的？用筆劃出關鍵句子，并填寫表格。自主學習小組交流全班展示每處2分（六）能力提升活動一 繪畫PK根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋和盧溝橋的示意圖，標上相應的數(shù)據(jù)。用直線畫橋面，用曲線畫拱形。先小組內(nèi)展示，后班級交流。圖形優(yōu)美符合文意5分?；顒佣?優(yōu)秀導游評選之星要求（10分）1、根據(jù)課文內(nèi)容，編寫導游詞。2、任選課文中的一座橋，內(nèi)容符合文本。3、語言流暢，姿態(tài)落落大方。4、自主練習小組交流全班展示。（七）拓展提升欣賞圖片，看看我國橋梁的飛速發(fā)展，一橋飛架南北，天塹變通途，我們驚嘆于古代勞動人民的智慧和力量，更佩服現(xiàn)代這些橋梁設計師們的才華，橋梁的發(fā)展永遠不會中斷，熱愛橋梁的同學們，說不定將來就有一座非常著名的大橋出自你之手，同學們有沒有信心??！現(xiàn)在人們又賦予橋新的含義，有心橋，他構(gòu)建了人與人之間的橋梁；有書橋，他構(gòu)建了人們知識的橋梁；有商橋，他架起了人們與世界各地聯(lián)通的橋。同學們讓我們?nèi)伺c自然，人與社會永遠架起一座美麗的橋吧！（八）作業(yè) 寫作練習說說我的文具盒，我的鋼筆，我的書包，我的臥室。要求：抓住事物的特征，有一定的說明順序，200字以內(nèi)。（九）教學板書中 國 石 拱 橋 教 案楊永紅賈得一中 2016年11月