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中國石拱橋教案 (4)

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中國石拱橋教案 (4)

中 國 石 拱 橋 教 案賈得一中楊永紅一、教學目標1、理清文章的結(jié)構(gòu),了解中國石拱橋的特征,說明順序,說明方法,說明文語言特點。2、學會根據(jù)事物的要點,編寫導游詞。3、抓住事物的特點說明,訓練學生的說明能力,口語交際能力。4、了解我國橋梁建設所取得的光輝成就,激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。二、教學重點理清文章的結(jié)構(gòu),了解中國石拱橋的特征,說明順序,說明方法,語言。教學難點三、抓住事物的特點說明,訓練學生的說明能力,口語交際能力。四、教學方法1學生自讀和教師點撥相結(jié)合。讓學生自讀自思,輔之以教師的點撥引導,化枯燥為生動,變死寂為靈動,提高說明文的課堂教學效率。2討論法。討論法是民主思想在課堂教學中的反映,有利于激發(fā)學生主動參與教學,有利于培養(yǎng)學生評論與爭辯的能力。通過討論,使學生在學習中相互合作,敢于質(zhì)疑,不斷提高思維能力,有利于發(fā)展學生的智力。3小組交流合作法。五、教具準備多媒體、文字資料六、一課時七、教學內(nèi)容與步驟(一)激趣導入:同學們請看一組觸目驚心的圖片(大橋坍塌圖片),看了這些圖片你有什么感受呢?再看趙州橋和盧溝橋的圖片,通過鮮明的對比讓我們感受到中國古代石拱橋,載重能力、建筑質(zhì)量竟然遠遠的超過現(xiàn)代的鋼筋混凝土大橋,這真是一個奇跡。這種奇跡是怎么創(chuàng)造的呢?今天就學習中國石拱橋(二)板書課題(三)出示教學目標1、理清文章的結(jié)構(gòu),了解中國石拱橋的特征,說明順序,說明方法,說明文語言特點。2、學會根據(jù)事物的要點,編寫導游詞。3、抓住事物的特點說明,訓練學生的說明能力,口語交際能力。4、了解我國橋梁建設所取得的光輝成就,激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。(四)檢查自主學習情況1、作者、生字2、根據(jù)說明文閱讀指導和學習目標自主閱讀,自我感知,預設有價值的問題。然后小組交流,全班展示。展示要求:展示時講析清楚明了(5分)。講解有新意,便于大家接受與理解。(5分)站姿端正,言談舉止落落大方,聲音洪亮(5分)3、學生預設問題如下:(1)整體感知課文內(nèi)容(2)說明對象及特征(3)說明文方法、語言順序。(五)合作探究快速閱讀相關段落,這兩個例子是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點的?用筆劃出關鍵句子,并填寫表格。自主學習小組交流全班展示每處2分(六)能力提升活動一 繪畫PK根據(jù)課文內(nèi)容和插圖,畫出趙州橋和盧溝橋的示意圖,標上相應的數(shù)據(jù)。用直線畫橋面,用曲線畫拱形。先小組內(nèi)展示,后班級交流。圖形優(yōu)美符合文意5分?;顒佣?優(yōu)秀導游評選之星要求(10分)1、根據(jù)課文內(nèi)容,編寫導游詞。2、任選課文中的一座橋,內(nèi)容符合文本。3、語言流暢,姿態(tài)落落大方。4、自主練習小組交流全班展示。(七)拓展提升欣賞圖片,看看我國橋梁的飛速發(fā)展,一橋飛架南北,天塹變通途,我們驚嘆于古代勞動人民的智慧和力量,更佩服現(xiàn)代這些橋梁設計師們的才華,橋梁的發(fā)展永遠不會中斷,熱愛橋梁的同學們,說不定將來就有一座非常著名的大橋出自你之手,同學們有沒有信心??!現(xiàn)在人們又賦予橋新的含義,有心橋,他構(gòu)建了人與人之間的橋梁;有書橋,他構(gòu)建了人們知識的橋梁;有商橋,他架起了人們與世界各地聯(lián)通的橋。同學們讓我們?nèi)伺c自然,人與社會永遠架起一座美麗的橋吧!(八)作業(yè) 寫作練習說說我的文具盒,我的鋼筆,我的書包,我的臥室。要求:抓住事物的特征,有一定的說明順序,200字以內(nèi)。(九)教學板書中 國 石 拱 橋 教 案楊永紅賈得一中 2016年11月

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