七年級道法下冊第2課時 法律保障生活學(xué)案

第九課 法律在我們身邊第2課時 法律保障生活一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識法律的含義，明確法律的特征。2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。3.知道法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。二、自主預(yù)習(xí)1.經(jīng)過一定的法律程序 和 ，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。2.法律的實施以強(qiáng)大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠 、信念、習(xí)俗、教育和 等力量保證實施。3.在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的 。4.法律規(guī)范著 的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。三、合作探究中學(xué)生陳某，原本是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始時，他還有些自責(zé)，覺得對不起父母、老師。后來便放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會上偷竊財物、參加賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)就作案多起，最終因搶劫罪被判刑。（1）從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過什么準(zhǔn)則制約？這些準(zhǔn)則有什么不同？ （2）一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生最終被判刑，你從中得到的啟示是什么？ （3）法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在哪些方面？ 四、隨堂演練1.“法的制定”是國家機(jī)關(guān)依照其職權(quán)范圍通過一定程序制定法律規(guī)范的活動。我國創(chuàng)制法律的兩種基本形式是()制定 頒布 實施 認(rèn)可A B C D2.2016年3月16日，十二屆全國人大四次會議表決通過了中華人民共和國慈善法。這表明法律() A對全體社會成員具有普遍約束力 B由國家制定或認(rèn)可 C以國家強(qiáng)制力保證實施 D是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”3.與道德相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。其特殊性表現(xiàn)在() 靠社會輿論保證實施對全體社會成員具有普遍約束力由國務(wù)院制定或認(rèn)可依靠國家強(qiáng)制力保證實施 A B C D4.“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護(hù)神，懲處違法護(hù)好人?！边@句話體現(xiàn)了我國法律() 規(guī)范全體社會成員的行為制裁違法犯罪行為 保護(hù)公民的一切權(quán)利保護(hù)公民的合法權(quán)益 A B C D5.2016年，國家全力審查地方政府高層貪腐問題。河南省高級人民法院黨組織成員、副院長曹衛(wèi)平涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，2月接受組織調(diào)查，一個月后被免去職務(wù)，成為新年落馬的首虎。這給我們的啟示是() A任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 B法律只對貪腐問題具有強(qiáng)制性 C只享受權(quán)利，不履行法律規(guī)定的義務(wù)，會受到加倍懲罰 D國家制定法律完全是為了懲治犯罪分子五、課后反思【答案】自主預(yù)習(xí) 1.制定 認(rèn)可 2.社會輿論 行政 3.特權(quán) 4.全體社會成員合作探究 （1）從陳某的失足軌跡來看，他的行為受到過道德、紀(jì)律、法律的制約。不同點(diǎn)：法律是由國家制定或認(rèn)可的。道德等其他行為規(guī)范不是。法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的。法律的實施以強(qiáng)大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政力量保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。 （2）法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。因此遵守規(guī)矩十分重要，如果人們違反法律，就會受到法律的制裁。（3）法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。隨堂演練1.D 2.B 3.B 4.A 5.A