山東省菏澤市五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

山東省菏澤市五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 積累回顧（16分） (共5題；共19分)1. （2分） 選出同結(jié)構(gòu)詞填空推卻虛實(shí)裝卸遲延是非懲罰語(yǔ)言開(kāi)關(guān)吶喊_2. （8分） 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整日夜_衛(wèi)四腳_天相互交_風(fēng)景_美全身_甲3. （3分） 默寫(xiě)望廬山瀑布_4. （3分） 詞語(yǔ)搭配。充足的_A理由充饑的_B生活充分的_C光線充實(shí)的_D畫(huà)餅5. （3分） 打開(kāi)你的語(yǔ)言積累寶庫(kù)，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境填空 （1） _，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 （2） 綠遍山原白滿川，_。 （3） 見(jiàn)_以知_，見(jiàn)_以知_。 （4） 朋友辭行可用詩(shī)句說(shuō)：“_”。 （5） 寫(xiě)一句三國(guó)歇后語(yǔ)：_。 （6） 三國(guó)演義、西游記、_、_是我國(guó)四大古典名著。 （7） 看到梅花我會(huì)想起“_”這句詩(shī)。 （8） 夏天你去賞荷花，滿地的荷花映入眼簾，此時(shí)你無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，于是你想起了_、_這兩句詩(shī)可以恰如其分地表達(dá)這種美的享受。 （9） 桃花一簇開(kāi)無(wú)主_，寫(xiě)出了桃花的艷麗。 （10） 魯迅的名言以及他的人格深深地感染了舊中國(guó)的人民，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)他的名言“橫眉冷對(duì)千夫指，_。” 二、 語(yǔ)言運(yùn)用（10分） (共3題；共12分)6. （4分） 填空。荷花作者是_，原名_，字_，作品有_等。7. （4分） (2018四上肇慶月考) 日積月累。 （1） 霧鎖山頭山鎖霧，_。 （2） 綠水本無(wú)憂，_；青山原不老，_。 （3） _，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。 （4） 重重疊疊山，_；_，高高下下樹(shù)。 8. （4分） 看圖寫(xiě)話圖上的小朋友在做什么？想想他為什么要這樣做。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)一寫(xiě)。三、 綜合應(yīng)用（7分） (共2題；共7分)9. （3分） (2019五下龍華期末) 閱讀材料古詩(shī)詞中風(fēng)向與季節(jié)的關(guān)系,將你的結(jié)論（發(fā)現(xiàn)）填在表格中。 10. （4分） 看圖寫(xiě)話。根據(jù)圖意編一個(gè)故事。四、 閱讀感悟（35分） (共3題；共32分)11. （8分） 課外詩(shī)詞閱讀。 清平樂(lè)六盤山毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。 ， 。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？【注釋】望斷:望盡。長(zhǎng)纓:本指長(zhǎng)繩，這里指革命武裝。蒼龍:指國(guó)民黨反動(dòng)派。（1） 請(qǐng)描繪“天高云淡，望斷南飛雁”展現(xiàn)的場(chǎng)景。 （2） 在橫線上將原詞補(bǔ)充完整，再結(jié)合全詞，體會(huì)這兩句詞中流露的情懷。 （3） 結(jié)合你對(duì)本詞的理解，選出表述不正確的一項(xiàng)。（ ） A . 詞人從眺望遠(yuǎn)景起筆，秋景開(kāi)闊，長(zhǎng)空高朗，抹抹閑云輕漾，陣陣南飛北雁，觸發(fā)了詞人胸中的豪情。B . 詞的下闋，詞人將目光收到近處，高山之巔，紅旗獵獵，紅軍將士在秋天的山峰間盤旋向前。C . 詞的最末兩句以問(wèn)句結(jié)尾，表明詞人對(duì)紅軍戰(zhàn)士何時(shí)奪得最后勝利充滿疑問(wèn)。D . 此詞寫(xiě)景、抒情工整分明，流轉(zhuǎn)自然。上、下闋均是一、二句寫(xiě)景，三、四句言志，情景交融，渾然一體。12. （11.0分） 閱讀下文，回答問(wèn)題她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根，哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明鏡的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。（1） “她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？”這句話說(shuō)明了小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)？ （2） 從“她終于抽出了一根”這句話中的“終于”一詞，體會(huì)到小女孩當(dāng)時(shí)_的處境。 （3） 找出寫(xiě)具體事物的語(yǔ)句和寫(xiě)由具體事物引出的想象的語(yǔ)句。 （4） 這段話中，作者花了較多的筆墨寫(xiě)小女孩劃著火柴取暖時(shí)的幻想，這樣寫(xiě)的作用是_。 13. （13.0分） (2018棗陽(yáng)) 閱讀短文，回答問(wèn)題。 生命的選擇在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。多好的一塊空地！花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔薇了，花工們說(shuō)。不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土，似乎這期間，不過(guò)一兩陣小雨。人們一如既往匆匆地走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間，各色玫瑰競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)停住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便說(shuō)是太陽(yáng)明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵?？墒怯幸蝗?，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。樓后？怎么可能呢？那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢？拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到一些已綻放的白花花的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭像被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般舒坦。第二天，我趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩?！庇谑?，這棟樓美麗了。樓前_陽(yáng)光下_姹紫嫣紅_樓后_月光下_潔白如雪_隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確?！咀ⅰ克N薇：這里指薔薇科：薔薇科中有桃、蘋果，玫瑰、月季等許多果樹(shù)和花木。（1） 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列劃線詞語(yǔ)的意思。 堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。堅(jiān)硬：_。柔軟：_。（2） 在第段中文句橫線處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 樓前_陽(yáng)光下_姹紫嫣紅_樓后_月光下_潔白如雪_（3） 請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？ （4） 閱讀短文，說(shuō)說(shuō)第段在文中有什么作用。 （5） 對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的兩項(xiàng)是（ ） A . “粗粗”“長(zhǎng)長(zhǎng)”“碩大”等詞語(yǔ)突出了白玉簪花長(zhǎng)得健康有生機(jī)；“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。B . 文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來(lái)反襯白玉簪花，說(shuō)明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。C . 文章第段，作者主要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。（6） 讀第段中畫(huà)線的句子，聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解及從中得到的啟示。 五、 習(xí)作（30分） (共1題；共30分)14. （30分） (2017四上麒麟期末) 在成長(zhǎng)的道路上，我們應(yīng)該對(duì)許多的人或事物都懷有一顆感恩的心。從大處說(shuō)，父母給了我們生命，老師給我們知識(shí)，太陽(yáng)給了萬(wàn)物生長(zhǎng)所需的陽(yáng)光從小處說(shuō)，同桌借給你一支筆讓人順利完成作業(yè)，交警叔叔把你安全地送過(guò)馬路 以“感謝”為題寫(xiě)一篇文章。注意寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 積累回顧（16分） (共5題；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、5-8、5-9、5-10、二、 語(yǔ)言運(yùn)用（10分） (共3題；共12分)6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、三、 綜合應(yīng)用（7分） (共2題；共7分)9-1、10-1、四、 閱讀感悟（35分） (共3題；共32分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、五、 習(xí)作（30分） (共1題；共30分)14-1、