七年級歷史下冊《科舉制度的創(chuàng)立》課件新人教版.ppt

第四課 科舉制度的創(chuàng)立,第四課 科舉制的創(chuàng)立 一、科舉制的誕生 二、科舉制的完善 三、科舉制的影響,一、科舉制的誕生,科舉制是在哪個朝代誕生的？,科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關？,文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？,你知道隋時當時錄取了哪些人？,科舉制的誕生有什么歷史意義？,我來問 你來答:,想一想: 隋朝為什么要采用科舉考試的方法選拔官員?,科舉制創(chuàng)立前，做高官必須同時具備： 本人要出自高門權貴家庭；必須有地方官員和高門權貴的推薦。,科舉制：普通讀書人和貧窮人家的子弟可 以愿報名參加官府的考試,考中可 以做官，選官大權就控制在中央 手中.,一、科舉制的誕生 原因：改變不合理的人才選拔制度 朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋煬帝 過程：文帝：分科考試選拔官員 煬帝：正式設置進士科 意義：打破門第限制，將選官權集中到中央,板書,二、科舉制的完善,看書、討論并歸納： 他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻？,唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關？,你來告訴我: 唐時科舉考的科目較多，以哪兩科最重要？,常設考試科目：秀才、明法、明書、明算、 明字、三史科、開元禮科 最為重要的科目：進士科和明經(jīng)科,論一論： 大詩人李昂、李白、杜甫等參加過 科舉考試嗎？ 中過進士嗎？,看一看： p16頁唐太宗時新科進士魚貫而出圖及太宗語：“天下英雄，入吾彀中矣” 組織學生討論：科舉考試最大的獲益者是誰？,科舉制的完善 朝代：唐朝 人物：唐太宗、武則天、唐玄宗 過程：唐太宗：擴充國學規(guī)模 進士科第一名稱狀元 武則天：開殿試、設武舉 唐玄宗：詩賦成為進士科主要內(nèi)容,板書,p16頁“動腦筋”, 我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎？你喜歡這種題型嗎？,讓你說說看:,“五十少進士，三十老明經(jīng)”,“慈恩塔下題名處，十七人中最少年” （白居易）,三、科舉制的影響,議一議: 科舉制的產(chǎn)生有哪些影響呢?,1、改善了用人制度，對社會發(fā)展有進步意義。,（1）科考形式是封建時代鎖可能錄取的最公平的 人才選拔考試。,（2）他擴展了封建國家引進人才的社會層面，擴 大唐朝一后封建統(tǒng)治階級基礎，為封建封建 統(tǒng)治階級不斷注入新鮮血液。,（3）開創(chuàng)了整個社會讀書求學的良好風氣。,2、詩賦取士，促進了唐詩和唐文化的發(fā)展 造就一批詩人，推動古文運動和傳奇小 說發(fā)展，使唐文學達到很高水平。,3、在世界文明史上占重要地位。,英國大百科全書中說：我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。,偉大的民主革命家孫中山說過：現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學過去的,表明中國古代科舉制度是世界上最早的考試制度，明確指出中國古代考試選官制度與英國科舉考試制度及現(xiàn)代各國考試制度之間的淵源關系。這說明，中國古代考試選官制度對世界文明發(fā)展產(chǎn)生過一定影響。,科舉制有進步作用但也隱含弊端。,科舉制絲使大批知識分子醉心于功名，不愿從事冷靜的學術研究和深入的思考，不愿從事對國計民生有實用價值的科學技術研究，一旦科考成功、金榜提名，就逐漸淪為封建統(tǒng)治者附庸。,課堂小結,學習了科舉制后，請想一想，你對現(xiàn)在學校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好的意見或建議嗎？,課后思考,