西寧市高考語文二輪專題訓(xùn)練：專題10 文言文閱讀之概括與翻譯（II）卷

西寧市高考語文二輪專題訓(xùn)練：專題10 文言文閱讀之概括與翻譯（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 文言文閱讀 (共8題；共125分)1. （16分） (2019高二上溫州期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 種放，字明逸，河南洛陽人也。父詡，吏部令史，調(diào)補長安主簿。放沉默好學(xué)，七歲能屬文，不與群兒戲。父嘗令舉進士，放辭以業(yè)未成，不可妄動。每往來嵩、華間，慨然有山林意。未幾父卒，數(shù)兄皆干進，獨放與母俱隱終南豹林谷之東明峰，結(jié)草為廬，僅庇風(fēng)雨。以請習(xí)為業(yè)，從學(xué)者眾，得束脩以養(yǎng)母，母亦樂道，薄滋味。放得辟谷術(shù)，別為堂于峰頂，盡日望云危坐。每山水暴漲，道路阻隔，糧糗乏絕，止食芋栗。性嗜酒，嘗種秫自釀，每曰空山清寂，聊以養(yǎng)和，因號云溪醉侯。幅巾短褐，負琴攜壺，溯長溪，坐磐石，采山藥以助飲，往往終日。值月夕或至宵分，自豹林抵州郭七十里，徒步與樵人往返。淳化三年，陜西轉(zhuǎn)運宋惟干言其才行，詔使召之。其母恚曰常勸汝勿聚徒講學(xué)身既隱矣何用文為果為人知而不得安處我將棄汝深入窮山矣放稱疾不起。其母盡取其筆硯焚之，與放轉(zhuǎn)居窮僻，人跡罕至。太宗嘉其節(jié)，詔京兆賜以緡錢使養(yǎng)母，不奪其志，有司歲時存問。咸平元年母卒，水漿不入口三日，廬于墓側(cè)。翰林學(xué)士宋湜、集賢院學(xué)士錢若水、知制誥王禹偁言其貧不克葬，詔賜錢三萬、帛三十匹、米三十斛以助其喪。咸平四年，兵部尚書張齊賢言放隱居三十年，不游城市十五載，孝行純至，可勵風(fēng)俗，簡樸退靜，無謝古人。復(fù)詔本府遣官詣山，以禮發(fā)遣赴闕，赍裝錢五萬，放辭不起。明年，齊賢出守京兆，復(fù)條陳放操行，請加旌賁。即賜詔曰：“汝隱居丘園，博通今古，孝悌之行，鄉(xiāng)里所推，慕古人之遺榮，挹君子之常道。屢覽守藩之奏，彌彰遁世之風(fēng)，載渴來儀，副予延佇。今遣供奉官周旺赍詔，召汝赴闕，賜帛百匹、錢十萬。”放至，對崇政殿，以幅巾見，命坐與語，詢以民政邊事。放曰：“明王之治，愛民而已，惟徐而化之?！庇嘟灾t讓不對。即日授左司諫、直昭文館，賜巾服簡帶，館于都亭驛，大官供膳。翌日，表辭恩命。上知放舊與陳堯叟游，令堯叟諭意；又謂宰相曰：“朕求茂異，以廣視聽，資治道。如放終未樂仁，亦可遂其請也?！保ㄟx自宋史種放傳，有刪改）【注釋】束脩（xi）：十條干肉，指教師的酬金。辟（b）谷術(shù)：古代一種養(yǎng)生方式。糧糗（qi）：糧食（1） 對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 母亦樂道，薄滋味?。翰豢粗谺 . 知制誥王禹偁言其貧不克葬克：能夠C . 簡樸退靜，無謝古人謝：推辭D . 請加旌賁旌賁：褒美（2） 下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 不與群兒戲備他盜之出入與非常也B . 放辭以業(yè)未成以亂易整，不武C . 因號云溪醉侯因擊沛公于坐D . 館于都亭驛則無望民之多于鄰國也（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（ ） A . 種放生性好學(xué)，淡泊名利。在父親去世后，兄長都在謀求仕途，只有種放和母親到終南山居住，前來向他求學(xué)的人很多。B . 種放生活貧困，但仍自得其樂。隱居期間，他曾經(jīng)種高粱自己釀酒。每當(dāng)山洪暴漲，糧食斷絕，他就吃芋頭板栗。C . 種放的母親也樂于過安貧樂道的生活。朝廷曾下詔召見種放，恰巧種放生病了，他的母親就和他到偏僻之地隱居。D . 種放雖然無意入仕，但頗受朝廷的賞識。當(dāng)他拒絕接受左司諫、直昭文館的職務(wù)時，皇上還讓他的舊交陳堯叟勸說他。（4） 用“/”給文中畫線的部分斷句。 其母恚曰常勸汝勿聚徒講學(xué)身既隱矣何用文為果為人知而不得安處我將棄汝深入窮山矣放稱疾不起（5） 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 未幾父卒，數(shù)兄皆干進，獨放與母俱隱終南豹林谷之東明峰，結(jié)草為廬，僅庇風(fēng)雨。朕求茂異，以廣視聽，資治道。2. （11分） (2017高二下雙鴨山期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。常同，字子正，邛州臨邛人，紹圣御史安民之子也。登政和八年進士第。靖康初，除大理司直。高宗南渡，辟浙帥機幕。建炎四年，詔：“故監(jiān)察御史常安民，抗節(jié)剛直，觸怒權(quán)臣，擯斥至死。今其子孫不能自振，朕甚憫之?！闭偻列性?， 至則為大宗丞。紹興元年，乞郡，得柳州。三年，召還，首論朋黨之禍：“朋黨之結(jié)蓋緣邪正不分但觀其言行之實察其朋附之私則邪正分而朋黨破矣愿陛下始終主張善類勿為小人所惑?！睍r韓世忠屯鎮(zhèn)江，劉光世屯建康，以私忿欲交兵。同奏曰：“昔漢諸侯王有過，猶責(zé)師傅，今兩軍幕屬贊畫無狀，乞先黜責(zé)?！鄙弦哉率緝绍?。呂頤浩再相，同論其十事，且曰：“陛下未欲遽罷頤浩者，豈非以其有復(fù)辟之功乎？臣謂功出眾人，非一頤浩之力?！鳖U浩罷相。論張俊喪師失地，遂詔俊福州居住。同與辛炳在臺同好惡，上皆重之。偽齊宿遷令張澤以二千人自拔來歸，泗州守徐宗誠納之，韓世忠以聞。朝論令世忠卻澤等，而械宗誠赴行在。同奏，詔處來歸者于淮南，釋宗誠罪。張俊乞復(fù)其田產(chǎn)稅役，令一卒持書瑞昌，而凌悖其令郭彥參，彥參系之獄。俊訴于朝，命罷彥參，同并封還二命。俄除集英殿修撰、知衢州，以疾辭。七年秋，以禮部侍郎召還。未數(shù)日，除御史中丞。車駕自建康回臨安，同奏：“旋蹕之初，去淮益遠，宜遣重臣出按兩淮，詢?nèi)饲槔?，察官吏侵擾，縱民耕墾，勿收租稅。數(shù)年之后，田野加辟，百姓足而國亦足矣。”乃遣樞密使王庶視師，同乞以此奏付庶，詢究罷行。又言：“江、浙困于月樁錢，民不聊生?！鄙蠟闇p數(shù)千緡。同乞郡，除顯謨閣直學(xué)士、知湖州。復(fù)召，請祠，詔提舉江州太平觀。紹興二十年卒。(選自宋史卷三百七十六列傳第一百三十五，有刪改)（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 朋黨之結(jié)蓋緣/邪正不分/但觀其言行之實/察其朋附之私則邪/正分而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑B . 朋黨之結(jié)/蓋緣邪正不分/但觀其言行之實/察其朋附之私/則邪正分而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑C . 朋黨之結(jié)/蓋緣邪正不分/但觀其言行之/實察其朋附之/私則邪正分/而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑D . 朋黨之結(jié)蓋緣/邪正不分/但觀其言行之/實察其朋附之私/則邪正分/而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 行在，即行在所，指天子所在的地方或天子巡行所到之地，文中指天子所在的地方。B . 朋黨，指同類的人以惡相濟而結(jié)成的集團，后指因政見不同而形成的相互傾軋的宗派。C . 諸侯，指古代帝王分封的各國君主，在其轄區(qū)內(nèi)，諸侯獨立于朝廷之外，掌握軍政大權(quán)。D . 緡，指古代穿銅錢用的繩子，又指成串的錢。一千錢為一緡。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 常同因其父被授予官職。常同是已故監(jiān)察御史常安民的兒子，常安民堅持節(jié)操、剛直不阿，因為觸怒權(quán)貴而被排斥致死，皇帝出于憐憫，將他的兒子常同任命為大宗丞。B . 常同能透過現(xiàn)象分析根源。在韓世忠屯兵鎮(zhèn)江、劉光世屯兵建康時，兩人因為個人恩怨想要互相動用武力，常同就上奏皇帝說，這是他們二人的幕屬挑撥造成的。C . 常同敢于彈劾同僚。在呂頤浩第二次擔(dān)任宰相時，常同上書論說他的十件事情，最終呂頤浩被罷相；張俊損失軍隊、失守土地，常同上書論說，使他最終閑居福州。D . 常同關(guān)心民生。紹興七年，皇帝回到臨安，常同上書請求放任百姓耕種土地，不收田租賦稅，后又上書說江、浙一帶的百姓因為支應(yīng)軍費的問題，生活艱難，皇帝就有所減免。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。陛下未欲遽罷頤浩者，豈非以其有復(fù)辟之功乎？臣謂功出眾人，非一頤浩之力。張俊乞復(fù)其田產(chǎn)稅役，令一卒持書瑞昌，而凌悖其令郭彥參，彥參系之獄。3. （16分） (2019浙江模擬) 閱讀下面的文言文，完成小題。 世俗見高祖興于布衣，不達其故，以為適遭暴亂，得奮其劍，游說之士至比天下于逐鹿，幸捷而得之，不知神器有命，不可以智力求也。悲夫！此世所以多亂臣賊子者也。若然者，豈徒暗于天道哉？又不睹之于人事矣！夫餓謹流隸，饑寒道路，思有植褐之衰，傍石之畜，所愿不過一金，然終于轉(zhuǎn)死溝壑。何則？貧窮亦有命也。況乎天子之貴，四海之富，神明之祚，可得而妄處哉？故雖遭罹厄會，竊其權(quán)柄，勇如信、布，強如梁、籍，成如王養(yǎng)，然卒潤鑊伏質(zhì)，亨醢分裂；又況幺幺，尚不及數(shù)子，而欲暗奸天位者乎！是故駑之乘氣不騁千里之途；燕雀之疇，不奮六翮之用 ；楶棁之材不荷棟梁之任；斗筲之子，不秉帝王之重。易曰：“鼎折足，覆公餗?！辈粍倨淙我伯?dāng)秦之末豪杰共推陳嬰而王之嬰母止之曰自吾為子家婦而世貧賤今卒富貴不祥不如以兵屬人事成少受其利不成禍有所歸。嬰從其言，而陳氏以寧。王陵之母，亦見項氏之必亡，而劉氏之將興也。是時陵為漢將，而母獲于楚。有漢使來，陵母見之，謂曰：“愿告吾子，漢王長者，必得天下，子謹事之，無有二心！”遂對漢使伏劍而死，以固勉陵。其后果定于漢，陵為宰相封侯。夫以匹婦之明，猶能推事理之致，探禍福之機，而全宗祀于無窮，垂策書于春秋，而況大丈夫之事乎！是故窮達有命，吉兇由人，嬰母知廢，陵母知興。審此四者，帝王之分決矣。蓋在高祖，其興也有五：一曰帝堯之苗裔，二曰體貌多奇異 ，三曰神武有征應(yīng)，四曰寬明而仁恕，五曰知人善任使。加之以信誠好謀，達于聽受，見善如不及，用人如由己，從諫如順流，趣時如響赴。當(dāng)食吐哺，納子房之策；拔足揮洗，揖哪生之說。悟戍卒之言，斷懷土之情；高四皓之名，割肌膚之愛 。舉韓信于行陣，收陳平于亡命 。英雄陳力，群策畢舉，此高祖之大略，所以成帝業(yè)也。歷古今之得失，驗行事之成敗，稽帝王之世運 ，考五者之所謂。取舍不厭斯位 ，符瑞不同斯度，而茍昧權(quán)利，越次妄據(jù)，外不量力，內(nèi)不知命，則必喪保家之主，失天年之壽 ，遇折足之兇，伏鈇鉞之誅。英雄誠知覺寤，畏若禍戒，超然遠覽，淵然深識，收陵、嬰之明分，絕信、布之凱覷，距逐鹿之替說，審神器之有授，毋貪不可冀，為二母之所笑，則福祚流于子孫，天祿其永終矣。（選自班彪王命論，有刪改）（1） 對下列語句中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 不可以智力求也智力：智謀力量B . 燕雀之疇不奮六翮之用疇：同類C . 趣時如響赴趣：急促D . 稽帝王之世運稽：考查（2） 下列各組句子中，加點下劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 不達其故其皆出于此乎B . 以固勉陵 作師說以貽之C . 帝王之分決矣項公乃夜馳之沛公軍D . 為二母之所笑誰為大王為此計者（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A . 作者認為漢高祖劉邦的興起不光得益于秦末的時勢，更得益于他的五個特點和雄才大略。而世俗之人大多歸功前者，這都是不諳天道和不睹人事的結(jié)果。B . 作者以韓信、英布、項梁、項羽、王莽為例，并以易經(jīng)卜辭加以佐證，推出以上數(shù)人失敗的緣由是才不勝位，貪圖天位。C . 作者認為在秦末亂世中陳嬰之母和王陵之母作出的選擇值得肯定。她們知曉興廢，使兩家子孫由兇轉(zhuǎn)吉，是明于事理之人。D . 作者認為在漢代劉氏世運仍在之時，英雄豪杰應(yīng)該學(xué)習(xí)陳、王二人，安于本分，不要有所覬覦，如此方可福延子孫，流露出強烈的正統(tǒng)觀念。（4） 用“/”給文中畫線的部分斷句。 當(dāng)秦之末豪桀共推陳嬰而王之嬰母止之曰自吾為子家 婦而世貧賤卒富貴不祥不如以兵屬人事成少受其利不成禍有所歸（5） 把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 何則？貧窮亦有命也。況乎天子之貴，四海之富，神明之祚，可得而妄處哉？夫以匹婦之明，猶能推事理之致，探禍福之機，而全宗祀于無窮，垂策書于春秋，而況大丈夫之事乎！4. （16分） (2018高三上浦東月考) 閱讀下面一篇文言文，完成下面小題 盲者說（清）戴名世里中有盲童，操日者術(shù)，善鼓琴。鄰有某生，召而吊之曰：“子年幾何？”曰：“年十五矣?！薄耙院螘r而眇？”曰：“三歲耳。”“然則子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趨。不知天地之大、日月之光、山川之流峙、容貌之妍丑、宮室之宏麗，無乃甚可悲矣？吾方以為吊也！”盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者為盲，而不知不盲者之盡盲也。夫盲者曷嘗盲哉？吾目雖不見，而四肢百體均自若也，以目無盲動焉。其于人也，聞其音而知其姓氏；審其語而知其是非。其行也，度其平陂以為步之疾徐，而亦無顛危之患。入其所精業(yè)，而不疲其神于不急之務(wù)，不用其力于無益之為，出則售其術(shù)以飽其腹。如是者久而習(xí)之，吾無病于目之不見也。“今夫世之人，喜為非禮之貌，好為無用之觀。事至而不能見，見而不能遠；賢愚之品不能辨；邪正在前不能釋；厲害之來不能審；治亂之故不能識；詩書之陳于前，事物之接于后，終日睹之而不得其意，倒行逆施，倀倀焉躓且蹶而不知悟：卒蹈于羅網(wǎng)、入于陷阱者往往而是?！胺蛱熘異廴松跻佑柚赃\動知識之具而人失其所予之之意輒假之以陷溺其身者 ， 豈獨目哉！吾將謂昏昏然而行，冥冥然而趨，天下其誰非盲也？盲者獨余耶？余方且睥睨顧盼，謂彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方轉(zhuǎn)而為子悲為子吊也?！蹦成鸁o以答。為記其語，庶使覽之者所之愧焉。【注釋】橾日者木：從事占卜職業(yè)。（1） 可填入第段方框處的虛詞是（ ）。 A . 哉B . 焉C . 乎D . 耶（2） 對第段理解表述正確的一項是（ ）。 A . 作者列舉自己“盲”的事實和表現(xiàn)，從正反兩方面來闡述“雖盲實不盲”。B . 多側(cè)面多角度敘述自己“盲”久而成習(xí)慣，并沒有因“盲”而帶來煩惱。C . 作者以自己盲的事實引出下文天下皆盲的嚴重后果，顯示自己與眾不同。D . 本段先敘后議，列舉自己“盲”的表現(xiàn)，為后文進一步揭示主旨做鋪墊。（3） 對第段畫線句斷句正確的一項是（ ）。 A . 夫天之愛人甚矣/予之以運動知識之具/而人失其所以予之之意/輒假之以陷溺其身者B . 夫天之愛人甚矣/予之以運動知識之具而人失其所/以予之之意/輒假之以陷溺其身者C . 夫天之愛人/甚矣予之/以運動知識之具而人失其所/以予之之意輒假之以陷溺其身者D . 夫天之愛人/甚矣予之以運動知識之具/而人失其所/以予之之意輒假之以陷溺其身者（4） 概述第段中今世之人不盲者卻盡為盲的具體表現(xiàn)。 （5） 簡析本文的寫作意圖. 5. （16分） (2019高二上北侖期中) 閱讀下面的文言文，完成各題。 （一）少卿足下：曩者辱賜書，教以慎于接物，推賢進士為務(wù)。意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言，仆非敢如此也。請略陳固陋。闕然久不報，幸勿為過。仆之先人非有剖符丹書之功，文史星歷，近乎卜祝之間，固主上所戲弄，倡優(yōu)所畜，流俗之所輕也。假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異？而世又不與能死節(jié)者比，特以為智窮罪極，不能自免，卒就死耳。何也？素所自樹立使然也。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也且負下未易居，下流多謗議。仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所如往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？故且從俗浮沉，與時俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益，于俗不信，適足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。書不能悉意，故略陳固陋。（節(jié)選自報任安書）（二）遷生龍門，耕牧河山之陽。年十歲則誦古文。二十而南游江、淮，上會稽，探禹穴，窺九疑，浮沅、湘。北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀夫子遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒嶧；厄困蕃、薛、彭城，過梁、楚以歸。是歲，天子始建漢家之封，而太史公留滯周南，不得與從事，發(fā)憤且卒。而子遷適反，見父于河、洛之間。太史公執(zhí)遷手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世嘗顯功名虞、夏，典天官事。后世中衰，絕于予乎？汝復(fù)為太史，則續(xù)吾祖矣。今天子接千歲之統(tǒng)，封泰山，而予不得從行，是命也夫！命也夫！予死，爾必為太史；為太史，毋忘吾所欲論著矣。”遷俯首流涕曰：“小子不敏，請悉論先人所次舊聞，不敢闕?！弊淙龤q，而遷為太史令，史記石室金匱之書。 十年而遭李陵之禍，幽于累紲。乃喟然而嘆曰：“是余之罪夫！身虧不用矣?！蓖硕钗┰唬骸胺蛟姇[約者，欲遂其志之思也。”卒述陶唐以來，至于麟止，自黃帝始。網(wǎng)羅天下放失舊聞，王跡所興，原始察終，見盛觀衰，論考之行事，略三代，錄秦漢，上記軒轅，下至于茲，著十干本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳。凡百三十篇，五十二萬六千五百字，為太史公書。遷既死后其書稍出宣帝時遷外孫平通侯楊惲祖述其書遂宣布焉至王莽時求封遷后為史通子。贊曰:遷有良史之材，服其善序事理，辨而不華，質(zhì)而不俚,其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄。（節(jié)選自漢書司馬遷傳）（1） 以下加下劃線字詞解釋有誤的一項是（ ） A . 無乃與仆私心剌謬乎剌謬：錯誤B . 用之所趨異也用：因為C . 夫詩書隱約者隱約：言簡義深D . 其文直，其事核核：翔實正確（2） 下列加下劃線的虛詞意義與用法相同的一項是（ ） A . 今少卿乃教以推賢進士乃喟然而嘆曰B . 太史公執(zhí)遷手而泣曰內(nèi)外多置小門墻，往往而是C . 居則忽忽若有所亡欲茍順?biāo)角?，則告訴不許D . 以通其狂惑其正色邪（3） 下列各句對課文的理解和賞析有誤的一項是（ ） A . 司馬遷從任安情意懇切的來信中似乎讀出了抱怨，因為遭受了宮刑的司馬遷已無力完成任安所囑托的推舉賢才的任務(wù)，為此，司馬遷提筆寫下這封回信。B . 司馬遷原本在黃河邊上的山的南麓過著農(nóng)耕放牧的生活，四處出游考察，觀察儒風(fēng)，學(xué)習(xí)禮節(jié)，遺憾的是未能參加天子的封禪大典，郁郁寡歡。C . 司馬遷遭李陵之禍，受刑入獄，隱忍茍活，奮發(fā)圖強，著手記述從皇帝開始，直到武帝獲麟為止的歷史，寫就史學(xué)巨著。D . 報任安書從大的段落上看，層次明晰，邏輯性強；但從細節(jié)上看，又常常不厭重復(fù)。這些小的重復(fù)反而給人一種曲折反復(fù)、滔滔不盡之態(tài)，更加突出地表現(xiàn)了司馬遷那一腔急于宣泄的悲憤心情。（4） 用“/”給文中畫線的部分斷句 遷 既 死 后 其 書 稍 出 宣 帝 時 遷 外 孫 平 通 侯 楊 惲 祖 述 其 書 遂 宣布 焉 至 王 莽 時 求 封 遷 后 為 史 通 子（5） 翻譯 仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？小子不敏，請悉論先人所次舊聞，不敢闕。6. （16分） (2018高一上臺州月考) 閱讀下面甲、乙文言選段，完成下列小題【甲】巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族 ， 曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！【乙】辱書云，欲相師。仆道不篤，業(yè)甚淺近，環(huán)顧其中，未見可師者。雖常好言論，為文章，甚不自是也。不意吾子自京師來蠻夷間，乃幸見取。仆自卜固無取，假令有取，亦不敢為人師。為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎？孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗犯笑侮收召后學(xué)作師說因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名，居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也?！逼屯動?、蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過言。前六七年，仆來南，二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬，皆蒼黃吠噬，狂走者累日，至無雪乃已，然后始信前所聞?wù)?。今韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉？顧吠者犬耳！度今天下不吠者幾人，而誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎？（節(jié)選自柳宗元答韋中立論師道書）（1） 對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 士大夫之族族：類B . 師道之不復(fù)可知矣道：風(fēng)氣C . 炊不暇熟暇：空閑D . 被南越中數(shù)州被：披散（2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 人之患在好為人師輟耕之壟上B . 今其智乃反不能及斷其喉，盡其肉，乃去C . 以召鬧取怒乎不以物喜，不以己悲D . 其可怪也歟其真無馬邪（3） 對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（ ） A . 乙文第二段寫韓愈因反對不事師的壞風(fēng)氣，抗顏為師，而遭到笑罵攻擊，以致被逼得不能安其位。字里行間，滲透著作者深切的同情。以此說明師道之衰，及自己不敢為師的社會原因。B . 乙文第一段寫對韋中立的“欲相師”直接謝絕。C . 乙文第三段不僅贊美了韓愈提倡師道的勇敢精神，斥責(zé)了那些群怪聚罵反對從師的人，同時也表達了自己不敢為師的苦衷和怕連累后學(xué)的心情。D . 乙文第三段中作者一連用了三個反問句，表達了對士大夫之流壓抑“從師”正確意見的憤慨與沉痛之情。（4） 用“/”給文中畫線的句子斷句獨韓愈奮不顧流俗犯笑侮收召后學(xué)作師說因抗顏而為師。（5） 把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。位卑則足羞，官盛則近諛。然雪與日豈有過哉？顧吠者犬耳！7. （23分） (2019楊浦模擬) 閱讀下文，完成小題。 張淳，字希古，桐城人。隆慶二年進士，授永康知縣。吏民素多貼，連告罷七令。淳至，日夜閱案牘。訟者數(shù)千人，剖決如流，吏民大駭，服，訟浸減。凡赴控者，淳即示審期，兩造如期至，片晷分析無留滯。鄉(xiāng)民裹飯一包即可畢訟，因呼為“張一包”，謂其敏斷如包拯也。巨盜盧十八剩庫金，十余年不獲，御史以屬淳。淳刻期三月必得盜，而請御史月下數(shù)十檄。及檄累下，淳陽笑曰：“盜適久矣，安從捕？”寢不行。吏某婦與十八通，吏頗為耳目，聞淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役詐告吏負金，系吏獄。密召吏責(zé)以通盜死罪，復(fù)教之請以婦代系，而己出營費貲以償。十八聞，亟往視婦，因醉而擒之。及報御史，僅兩月耳。民有睚眥嫌，輒以人命訟。淳驗無實即坐之，自是無誣訟者。永人貧，生女多不舉。淳勸誡備至貧無力者捐俸量給全活無數(shù)。歲旱，劫掠公行，下令劫奪者死。有奪五斗米者，淳佯取死囚杖殺之，而榜其罪曰“是劫米者”，眾皆懾服。久之，以治行第一赴召去永。甫就車，顧其下曰：“某盜已來，去此數(shù)里，可為我縛來?！比缪咱E之，盜正濯足于河，系至，盜服辜。永人駭其事，謂有神告。淳曰：“此盜捕之急則遁，今聞吾去乃歸耳。以理卜，何神之有？”擢禮部主事，歷郎中，謝病去。起建寧知府，進浙江副使。時浙江有召募兵，撫按議散之，兵皆洶洶。淳曰：“是驕悍者，留則有用，汰則叵測。不若汰其老弱，而留其壯勇，則留者不思亂，汰者不能亂矣。”從之，事遂定。官終陜西布政。（選自明史張淳傳）【注釋】片晷（gu）：片刻。（1） 寫出下列加下劃線詞在句中的意思。 吏民素多黠_淳陽笑曰_淳驗無實即坐之_汰則叵測_（2） 下列各組加下劃線詞的用法和意義不同的一項是（ ） A . 因呼為“張一包”項王即日因留沛公與飲（鴻門宴）B . 淳乃令他役詐告吏負金項伯乃夜馳之沛公軍（鴻門宴）C . 輒以人命訟遂墨以葬文公（秦晉殽之戰(zhàn)）D . 可為我縛來旦日維士卒，為擊破沛公軍（鴻門宴）（3） 下列選項中與“盜遁久矣，安從捕？”句式不同的一項是（ ） A . 大王來何操（鴻門宴）B . 何施之為（秦晉微之戰(zhàn)）C . 何久自苦如此（蘇武傳）D . 吾屬今為之虜矣（鴻門宴）（4） 把第段畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。 密召吏責(zé)以通盜死罪，復(fù)教之請以婦代系，而己出營貲以償。（5） 第段畫線句的句中應(yīng)有兩處停頓，請用“/”加以標(biāo)出。 淳勸誠備至貧無力者捐俸量給全活無數(shù)（6） 綜觀全文，用兩個四字短語概括張淳的主要品質(zhì)。 8. （11分） (2017高二上棗莊月考) 閱讀下面文言文，完成下面小題。蘭欽，字休明，中昌魏人也。父子云，天監(jiān)中，軍功官至云麾將軍，冀州刺史。欽幼而果決，矯捷過人。隨父北征，授東宮直閣。大通元年，攻魏蕭城，拔之。仍破彭城別將郊仲，進攻擬山城，破其大都督劉屬眾二十萬。進攻籠城，獲馬千余匹。又破其大將柴集及襄城太守高宣、別將范思念、鄭承宗等。仍攻厥固、張龍、子城，未拔，魏彭城守將楊目遣子孝邕率輕兵來援欽逆擊走之又破譙州刺史劉海游還拔厥固收其家口楊目又遣都督范思念、別將曹龍牙數(shù)萬眾來援，欽與戰(zhàn)，于陣斬龍牙，傳首京師。又假節(jié)，都督衡州三郡兵，討桂陽、陽山、始興叛蠻，至即平破之。封安懷縣男，邑五百戶。又破天漆蠻帥晚時得。會衡州刺史元慶和為桂陽人嚴容所圍，遣使告急 ， 欽往應(yīng)援，破容羅溪，于是長樂諸洞一時平蕩。高祖又密敕欽向魏興，經(jīng)南鄭，屬魏將托跋勝寇襄陽，仍敕赴援。除持節(jié)、督南梁、南、北秦、沙四州諸軍事、光烈將軍、平西校尉、梁、南秦二州刺史，增封五百戶，進爵為侯。破通生，擒行臺元子禮、大將薛俊、張菩薩，魏梁州刺史元羅遂降，梁、漢底定。進號智武將軍，增封二千戶。經(jīng)廣州，因克俚帥陳文徹兄弟，并擒之。至衡州，進號平南將軍，改封曲江縣公，增邑五百戶。在州有惠政，吏民詣闕請立碑頌德，詔許焉。征為散騎常侍、左衛(wèi)將軍，尋改授散騎常侍、安南將軍、廣州刺史。既至任所，前刺史南安侯密遣廚人置藥于食，欽中毒而卒，時年四十二。詔贈侍中、中衛(wèi)將軍，鼓吹一部。（節(jié)選自梁書列傳二十六，有刪改）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 魏彭城守將楊目遣子孝邕率輕兵來援/欽逆擊走之/又破譙州刺史劉海游/還拔厥固/收其家口/B . 魏彭城守將楊目遣子孝邕率輕兵來援欽/逆擊走之/又破譙州刺史劉海游/還拔厥固/收其家口/C . 魏彭城守將楊目遣子孝邕率輕兵來援/欽逆擊走之/又破譙州/刺史劉海游還拔厥固/收其家口/D . 魏彭城守將楊目遣子孝邕率輕兵來援欽/逆擊走之/又破譙州/刺史劉海游還拔厥固/收其家口/（2） 下列對文中劃線字詞語相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（ ） A . 年號，漢武帝首創(chuàng)的紀(jì)年名號，此后至明清之前同一皇帝在位可以有不同的年號，文中的“天監(jiān)”“大通”“高祖”都是梁武帝的年號。B . 假節(jié)，假以符節(jié)，持節(jié)。漢末與魏晉南北朝時，掌地方軍政的官往往加“使持節(jié)”“持節(jié)”或“假節(jié)”的稱號。C . 爵號，是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。爵名隨食邑戶數(shù)而定：二千戶以上封公，一千戶以上封侯，七百戶以上封伯，五百戶以上封子，三百戶以上封男。D . 鼓吹，亦即樂府詩集中的鼓吹曲。用鼓、鉦、簫、笳等樂器合奏。本用于軍中，后又用于朝廷宴饗，源于我國古代民族北狄。（3） 下列對原文有內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 蘭欽年少處事果決，嬌健敏捷過人。曾經(jīng)有過跟隨父親北征的經(jīng)歷，授官東宮直閣。B . 蘭欽屢立戰(zhàn)功，身經(jīng)百戰(zhàn)，幾乎戰(zhàn)無不勝，攻無不克，多次加官進爵。C . 蘭欽在任期間有惠政。當(dāng)?shù)毓倮舭傩諡榇诉€到京城請求為他立碑頌德。D . 蘭欽任廣洲刺史時，前刺史將毒藥放進食物中，蘭欽不幸中毒而死。（4） 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。會衡州刺史元慶和為桂陽人嚴容所圍，遣使告急。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？第 17 頁 共 17 頁參考答案一、 文言文閱讀 (共8題；共125分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、8-2、8-3、8-4、