2018-2019學年高中生物 第二章 第二節(jié) 第2課時 反射及人腦的高級功能課件 蘇教版必修3.ppt

望梅止渴、談虎色變,縮手反射、眨眼反射,舉例,提高人和動物適應復雜環(huán)境的能力,完成機體基本的生命活動,意義,反射弧及神經(jīng)聯(lián)系暫時、可變，反射易消退，需強化,反射弧及神經(jīng)聯(lián)系永久、固定，反射不消退,神經(jīng)聯(lián)系,大腦皮層,大腦皮層以下中樞,神經(jīng)中樞,后天獲得,生來就有,形成時間,既無感覺又無效應,將興奮由感受器傳入神經(jīng)中樞,由感覺神經(jīng)纖維構(gòu)成,傳入神經(jīng),既無感覺又無效應,將內(nèi)外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)興奮,感覺神經(jīng)末梢的特殊結(jié)構(gòu),感受器,反射弧中任何一個環(huán)節(jié)中斷，反射即不能發(fā)生；反射弧結(jié)構(gòu)的完整性是反射活動發(fā)生的基礎,相互聯(lián)系,可有感覺但無效應,對內(nèi)外界刺激發(fā)生相應的應答,運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體,效應器,可有感覺但無效應,將興奮由神經(jīng)中樞傳出至效應器,由運動神經(jīng)纖維構(gòu)成,傳出神經(jīng),既無感覺又無效應,對傳入的興奮進行分析與綜合,調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元細胞群,神經(jīng)中樞,病人的視覺無障礙，但看不懂文字的含義，即不能閱讀,失讀癥,閱讀中樞(V區(qū)),視覺性語 言中樞,病人能講話、書寫，也能看懂文字，能聽見別人發(fā)音，但不懂其含義，病人可以模仿別人說話，但往往是答非所問,聽覺性失語癥,聽話中樞(H區(qū)),聽覺性語 言中樞,病人可以看懂文字，也能聽懂別人講話，但自己卻不會講話,運動性失語癥,說話中樞 (S區(qū)),運動性語 言中樞,病人可聽懂別人的談話和看懂文字，也會講話，手部運動正常，但失去書寫、繪圖能力,失寫癥,書寫中樞(W區(qū)),運動性語 言中樞,a點先興奮，a點變?yōu)閮?nèi)正外負，而b點仍為內(nèi)負外正，形成電位差，當興奮傳到b點時，a點已恢復為靜息電位，最后如圖4,先ba (圖2) 后ab (圖3),2,刺激a 點左側(cè),處于靜息電位，膜外各處電位相等,不偏轉(zhuǎn) (圖1),0,無刺激,