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江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 第四專(zhuān)題 旅夜書(shū)懷課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt

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江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 第四專(zhuān)題 旅夜書(shū)懷課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt

旅夜書(shū)懷,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解杜甫的生平經(jīng)歷及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。 2.賞析詩(shī)歌的意象,品味詩(shī)歌的意境,體會(huì)詩(shī)歌的情感。, 字子美,自號(hào)少陵野老,曾任檢校工部員外郎,世稱杜工部。 偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,人稱詩(shī)圣;其詩(shī)直接反映了唐朝“安史之亂”時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí),顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程,人稱“詩(shī)史”。 以律詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng),風(fēng)格多樣,而以沉郁頓挫為主。 有杜工部集。,杜甫,“三吏”:為“石壕吏”,“新安吏”,“潼關(guān)吏”;“三別”:為“新婚別”,“無(wú)家別”,“垂老別”。,杜甫的生平,杜甫生長(zhǎng)在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中,杜甫的祖父杜審言是武后時(shí)的著名詩(shī)人,官膳部員外郎;父親杜閑,曾任兗州司馬、奉天縣令。他 7歲即開(kāi)始學(xué)詩(shī),15歲時(shí)詩(shī)文就引起洛陽(yáng)名士們的重視。他的生活從20歲后可分為四個(gè)時(shí)期。,一、漫游時(shí)期,從玄宗開(kāi)元十九年(731)至天寶四載(745)。杜甫進(jìn)行了兩次長(zhǎng)期的漫游。過(guò)的是登山涉水、高歌游獵的浪漫生活。晚年回憶當(dāng)時(shí)的情景是:“放蕩齊趙間,裘馬頗清狂?!保▔延危┧谶@兩次漫游里,看到祖國(guó)秀麗雄偉的山川,吸取了江南和山東的文化,擴(kuò)大了眼界,豐富了見(jiàn)聞。天寶三載,在洛陽(yáng)與李白相遇,二人暢游齊魯,訪道尋友,談詩(shī)論文,有時(shí)也議論時(shí)事,結(jié)下深厚的友誼。次年秋,杜甫將西去長(zhǎng)安,李白準(zhǔn)備重游江東,他們?cè)趦贾莘质?,此后沒(méi)有再會(huì)面,杜甫為此寫(xiě)過(guò)不少懷念李白的感人詩(shī)篇。,二、長(zhǎng)安時(shí)期,從天寶五載至天寶十四載,杜甫在長(zhǎng)安居住10年,他的生活、思想和創(chuàng)作發(fā)生了巨大的變化。他到長(zhǎng)安,目的是求得一個(gè)官職,有所建樹(shù),但都未成功。于是他比較廣泛地接觸勞動(dòng)人民,他的認(rèn)識(shí)也有了很大的改觀。在此期間,他的足跡從貧乏的坊巷走到貴族的園林,從重樓高閣互競(jìng)豪華的曲江走到征人出發(fā)必須經(jīng)過(guò)的咸陽(yáng)橋畔,仕途要求的失敗使他能客觀地認(rèn)識(shí)統(tǒng)治階層的腐敗,個(gè)人的饑寒交迫使他能體會(huì)到人民的疾苦,這兩方面不同的生活都在杜甫詩(shī)中得到反映。,三、任職左拾遺與流亡時(shí)期,從肅宗至德元載(756)至乾元二年(759)。安史之亂開(kāi)始,他流亡顛沛,竟為叛軍所俘;脫險(xiǎn)后,授官左拾遺。乾元二年(759),他棄官西行,移家成都,筑草堂于浣花溪上,世稱浣花草堂。一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中檢校工部員外郎,故世稱杜工部。在這段時(shí)間,無(wú)論是人事關(guān)系或是自然環(huán)境,都與前懸殊。他切身感受到人民的痛苦,寫(xiě)下不朽詩(shī)篇。乾元二年春,杜甫往河南探視舊居,歸途上親眼看到人民在官吏殘酷的壓迫下蒙受的苦難,寫(xiě)出著名的新安吏、潼關(guān)吏、石壕吏、新婚別、垂老別、無(wú)家別組詩(shī)六首,后人簡(jiǎn)稱為“三吏”、“三別”。,四、漂泊西南時(shí)期,從肅宗上元元年(760)至代宗大歷五年(770)。他離開(kāi)了干戈擾攘、哀鴻遍野的中原,眼前呈現(xiàn)出一片田園美景,花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)都好象對(duì)他表示殷勤,使他多年勞苦憂患的生活,暫時(shí)得到休息,他也懷著無(wú)限的愛(ài)寫(xiě)出不少歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)歌。但他并不曾忘記流亡失所、無(wú)處安身的人們,在茅屋為秋風(fēng)所破歌中唱出“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的名句。 晚年的杜甫漂泊鄂、湘一帶,貧病而卒。,杜詩(shī)特點(diǎn),一、社會(huì)現(xiàn)實(shí)與個(gè)人生活密切結(jié)合,思想與藝術(shù)完美統(tǒng)一 杜詩(shī)深刻地反映了唐代安史之亂前后20多年的社會(huì)全貌,生動(dòng)地記載了他一生所走過(guò)的路程,在藝術(shù)方面也達(dá)到唐代詩(shī)歌的最高成就。他的詩(shī)能使讀者“知其人”、“論其世”,起著“可以興,可以觀,可以群,可以怨”的作用。 杜詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。作為“詩(shī)史”的杜詩(shī)并不是客觀的敘事,用詩(shī)體去寫(xiě)歷史,而是在深刻反映現(xiàn)實(shí)的同時(shí),還通過(guò)獨(dú)特的風(fēng)格表達(dá)出作者的心情。,二、情、景、時(shí)事交融,杜甫寫(xiě)過(guò)許多歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)。他歌詠的對(duì)象,往往是既聯(lián)系自己,也聯(lián)系時(shí)事。歷代的詩(shī)話、詩(shī)評(píng)對(duì)于杜詩(shī)里高度的“情景交融”作過(guò)許多論述。但是杜甫的詩(shī)不只有高度的情景交融,而且有情、景與時(shí)事的交融,作者在寫(xiě)景和抒情時(shí),很少離開(kāi)現(xiàn)實(shí),隨時(shí)隨地都想到他所處的干戈擾攘、國(guó)困民疲的時(shí)代。如困居淪陷長(zhǎng)安時(shí)寫(xiě)的春望、入蜀時(shí)寫(xiě)的劍門(mén),是最有代表性的。這類(lèi)詩(shī),杜甫越到晚年成就越大,象五律江上、江漢,七律登樓、宿府、閣夜、秋興八首等,都是情景與時(shí)事交融的膾炙人口的名篇。,三、沉郁頓挫的風(fēng)格,沉郁:感情的悲慨壯大深厚; 頓挫:感情表達(dá)得波浪起伏、反復(fù)低回;采用獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。,杜甫把詩(shī)看作是他終生的事業(yè),認(rèn)為“詩(shī)是吾家事”(宗武生日)。他7歲學(xué)詩(shī),直到死亡前夕,沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)詩(shī)。他在內(nèi)容和形式上都大大開(kāi)拓了詩(shī)歌的領(lǐng)域。,明代胡震亨說(shuō):“以時(shí)事入詩(shī),自杜少陵始?!保ㄌ埔艄锖灒┻@句話不盡符合事實(shí),因?yàn)樵诙鸥σ郧耙灿幸詴r(shí)事入詩(shī)的,但是象杜甫這樣深入民間,洞察時(shí)弊,把富有社會(huì)意義的重大問(wèn)題都陶融在“驚人”的詩(shī)句里,卻是少有的。 新唐書(shū)本傳說(shuō)杜甫“好論天下事”,似有貶意,但在我們看來(lái),這恰恰是杜甫優(yōu)于其他詩(shī)人之處:之所以“好論”,是因?yàn)樗刂袝r(shí)時(shí)以“天下事”為念。,杜詩(shī)的形式是多種多樣的。杜甫最能駕馭詩(shī)的各種形式,并能使每種形式都得到新的發(fā)展。 他在五言古體詩(shī)里善于記載艱苦的旅程、社會(huì)的萬(wàn)象、人民的生活以及許多富有戲劇性的言談動(dòng)作,寫(xiě)來(lái)十分生動(dòng),使人感到的不是五言的限制,而是語(yǔ)調(diào)的自然,如“三吏”、“三別”等。 他在七言古體詩(shī)中擅長(zhǎng)于抒寫(xiě)他豪放的或沉郁的情感,表達(dá)對(duì)于政治和社會(huì)的意見(jiàn),如茅屋為秋風(fēng)所破歌等。 杜甫的五、七言律詩(shī)功力甚深,達(dá)到很高的成就,數(shù)量占杜詩(shī)的一半以上,五律已見(jiàn)于杜甫的漫游時(shí)期,七律名篇多產(chǎn)生在到達(dá)成都以后。杜甫深厚的感情在五律中得到凝煉,在七律中得到充分的發(fā)揚(yáng)。,杜甫在唐代宗廣德二年(764)的春天攜家人折回成都,投奔嚴(yán)武。本來(lái)有這位好朋友的幫助,他滿可以在成都住下去,卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開(kāi)成都,乘舟東下,經(jīng)嘉州(樂(lè)山)、戎州(宜賓)、渝州(重慶)、忠州(忠縣),于九月到達(dá)云安(四川云陽(yáng))。旅夜書(shū)懷就是在這次旅行中寫(xiě)的。,寫(xiě)作背景,合作討論,1.詩(shī)歌選用了哪些意象?這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面(意境)?詩(shī)歌表達(dá)了什么樣的情感? 2.賞析名句“星垂平野闊,月涌大江流”的表達(dá)效果。,成果展示,展示要求: 展示人員快速高效,板書(shū)工整規(guī)范。 非展示人員協(xié)助本組展示人員,進(jìn)行補(bǔ)充或糾正;瀏覽并思考其他小組展示內(nèi)容,準(zhǔn)備質(zhì)疑和補(bǔ)充;做好筆,點(diǎn)評(píng)要求: 點(diǎn)評(píng)者要聲音響亮,面朝大家。 先判斷展示內(nèi)容是否正確,然后用不同顏色筆在展示小組題目上勾畫(huà)或補(bǔ)充,可適當(dāng)對(duì)難句進(jìn)行翻譯。未點(diǎn)評(píng)的同學(xué)協(xié)助點(diǎn)評(píng)者總結(jié)歸納,認(rèn)真記錄。,細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。,請(qǐng)找一下首聯(lián)和頷聯(lián)中提到了那些意象?,細(xì)草 、微風(fēng)、岸、危檣、舟、 星 、平野、月、江,孤弱的細(xì)草 在微微的風(fēng)中飄搖不定, 孤立突兀的危檣和孤獨(dú)的小舟 對(duì)抗著漫漫長(zhǎng)夜。,近景,星空低垂愈顯原野遼闊無(wú)邊, 明朗的月空,江水洶涌澎湃奔流不息。,遠(yuǎn)景,平野闊 大江流,孤舟,何等孤單 何等渺小,詩(shī)人命運(yùn)的寫(xiě)照,明確: 詩(shī)人這時(shí)已到了垂暮之年,他的好友李白、高適、嚴(yán)武等在近幾年里相繼去世,這使他的孤獨(dú)感與日俱增?,F(xiàn)在,“五載客蜀郡,一年在梓州”的生活剛剛結(jié)束,而將來(lái)的生活如何又難以預(yù)料。,藝術(shù)手法:,寓情于景,情景交融。,前兩聯(lián)勾勒的畫(huà)面中體現(xiàn)了作者什么樣的情感?,名豈文章著,官應(yīng)老病休。,頸聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?,這兩句詩(shī)運(yùn)用了反語(yǔ)的表現(xiàn)手法。一句否定,一句肯定,其實(shí)意思正好相反,即“名因文章著,官非老病休”。 聲名因文章而顯著,這本非詩(shī)人的所追求的人生目標(biāo),不能為官實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)是他的最痛。,這里用含蓄的方式吐出了胸中塊壘 ;詩(shī)人辭去官職也并非因老而多病。由此可見(jiàn)詩(shī)人心情之悲憤。,直抒胸臆,比喻的手法,以一沙鷗自比,表達(dá)了漂泊孤零的感慨。,尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?,前四句極力渲染描繪旅夜江上壯偉之景,后四句意宣泄孤舟漂浮的悲懷。 天地雖大,卻無(wú)自己安身之處,景色遼闊,卻反襯出詩(shī)人孤寂而悲憤的心境。,主旨:抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己懷才不遇,漂泊無(wú)依,老境凄涼的感慨。,檢測(cè)反思,孤 雁(杜甫) 孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。 誰(shuí)憐一片影,相失萬(wàn)重云? 望盡似猶見(jiàn),哀多如更聞。 野鴨無(wú)意緒,鳴噪自紛紛。 1.這首詩(shī)描寫(xiě)了失群的孤雁的叫喚、追趕雁群的形象, 其形可憫,其志可嘉。試賞析第二聯(lián)。 參考答案:頷聯(lián)用了反襯的手法,“一片影”,形容其形單影只,“萬(wàn)重云”形容道路遼遠(yuǎn),構(gòu)成極大的反差,極言其“孤”;凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情,突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。,

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