2018-2019學(xué)年高中政治 第一單元 生活與消費(fèi) 2.1 影響價(jià)格的因素課件 新人教版必修1.ppt

第二課 多變的價(jià)格,第一框 影響價(jià)格的因素,1.知識目標(biāo) (1)了解影響商品價(jià)格的各種常見的具體因素。 (2)理解商品供給與需求對商品價(jià)格的影響。 (3)知道價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容,了解價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。 (4)理解商品的價(jià)值與價(jià)格、勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系,分析社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間對于商品生產(chǎn)者的重要意義。 2.能力目標(biāo) 培養(yǎng)分析問題的能力和認(rèn)清問題本質(zhì)的抽象思維能力,從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)價(jià)值論,樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的觀念。,一,二,三,一、供求影響價(jià)格 1.引起商品價(jià)格變動(dòng)和差異的因素 (1)間接因素:氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策等,甚至宗教信仰、習(xí)俗等文化因素。上述因素是通過改變該商品的供求關(guān)系來影響價(jià)格的。 (2)直接因素:商品的供求關(guān)系。 2.供求關(guān)系影響價(jià)格的兩種情形 (1)供不應(yīng)求商品短缺價(jià)格上漲 (2)供過于求商品過剩價(jià)格下降,一,二,三,二、價(jià)值決定價(jià)格 1.價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系 (1)價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ),價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。 (2)在其他條件不變的情況下,商品的價(jià)值量越大,價(jià)格越高;商品的價(jià)值量越小,價(jià)格越低。 思考探究 價(jià)值與價(jià)格有何區(qū)別與聯(lián)系? 提示:(1)區(qū)別:價(jià)值是凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動(dòng);價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。 (2)聯(lián)系:價(jià)值決定價(jià)格,價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。貨幣產(chǎn)生后,價(jià)值就表現(xiàn)為價(jià)格。,一,二,三,2.商品價(jià)值量的決定因素 (1)商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。 商品的價(jià)值量生產(chǎn)商品的勞動(dòng)量 勞動(dòng)時(shí)間,(2)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間:是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下,在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下,制造某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間。,一,二,三,(3)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間對商品生產(chǎn)者的意義。,促進(jìn)商品生產(chǎn)者努力 縮短生產(chǎn)商品所用的 個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間, 提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,3.勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系 若其他因素不變,單位商品的價(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。,一,二,三,思考探究 玫瑰花價(jià)格再怎么漲,情侶表價(jià)格再怎么降,一束玫瑰花的價(jià)格仍比一對情侶表的價(jià)格低得多。為什么? 提示:價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ),價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。商品的價(jià)格高低不等,主要是因?yàn)樗鼈兯膬r(jià)值量不同。在其他條件不變的情況下,商品的價(jià)值量越大,價(jià)格越高;商品的價(jià)值量越小,價(jià)格越低。生產(chǎn)情侶表耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間比生產(chǎn)玫瑰花耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多,因此,其包含的價(jià)值量也大。所以,玫瑰花價(jià)格再怎么漲,一束玫瑰花的價(jià)格也不會(huì)比一對情侶表的價(jià)格高。,一,二,三,三、價(jià)值規(guī)律 1.基本內(nèi)容 商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定,商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。 2.表現(xiàn)形式 商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響,圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。,一,二,三,思維拓展(1)影響供給的因素:在市場經(jīng)濟(jì)條件下,生產(chǎn)者的生產(chǎn)目的是利潤的最大化,即生產(chǎn)者供給的數(shù)量取決于他能否獲得最大利潤。除此之外,還有如下幾個(gè)影響因素:所供給商品的價(jià)格、生產(chǎn)要素的價(jià)格、相關(guān)商品的價(jià)格、生產(chǎn)的技術(shù)水平、生產(chǎn)者的預(yù)期等。 (2)理解需求時(shí)要注意兩點(diǎn):第一,需要不等于需求。如果消費(fèi)者只是愿意購買而沒有能力購買,則只是需要而不是需求。第二,需求是一個(gè)量的概念,它表示在一定價(jià)格條件下消費(fèi)者對于某種商品所形成的一定的需求量。,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,正確理解供求影響價(jià)格 1.價(jià)格變動(dòng)與價(jià)格地區(qū)差異 同一商品在不同時(shí)期有不同價(jià)格,有時(shí)高,有時(shí)低,這叫價(jià)格變動(dòng)。同一商品在不同地區(qū)有不同價(jià)格,有的地區(qū)高,有的地區(qū)低,這叫價(jià)格地區(qū)差異。 2.影響價(jià)格的直接因素和間接因素 氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策等,甚至宗教信仰、習(xí)俗等文化因素都能對價(jià)格產(chǎn)生影響,但這些因素屬于間接因素,不能直接影響市場上商品的價(jià)格。這些因素要么通過使供給擴(kuò)大(或縮小),要么通過使需求擴(kuò)大(或縮小)來影響商品價(jià)格。所以,直接影響價(jià)格的因素是供給和需求,即供求關(guān)系。,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,3.供求關(guān)系對價(jià)格影響的表現(xiàn) 一般來說,當(dāng)供給縮小或需求擴(kuò)大時(shí),會(huì)導(dǎo)致商品供不應(yīng)求,價(jià)格上漲;當(dāng)供給擴(kuò)大或需求縮小時(shí),則導(dǎo)致商品供過于求,價(jià)格下降。 以上過程可用下圖表示:,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,特別提醒“供求影響價(jià)格”和“價(jià)值決定價(jià)格”是不同的。供求和價(jià)值雖然都對價(jià)格產(chǎn)生影響,但它們的地位和作用不同。價(jià)值對價(jià)格起決定性作用,是基礎(chǔ)性影響;供求對價(jià)格的影響是常見的、多變的,不是基礎(chǔ)性影響。,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,【例題1】 某鴨梨產(chǎn)區(qū)建立恒溫庫儲(chǔ)存鴨梨,為反季節(jié)銷售提供了條件,也為梨農(nóng)增加收入提供了保障。據(jù)測算,每儲(chǔ)存1千克鴨梨可增加收入0.5元。這一做法表明( ) A.商品的價(jià)格受供求關(guān)系影響 B.延長農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)存時(shí)間可提高農(nóng)民收入 C.商品銷售環(huán)節(jié)可創(chuàng)造更大的價(jià)值 D.商品的儲(chǔ)存成本提高了商品價(jià)值,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,正確把握商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率、勞動(dòng)時(shí)間的關(guān)系 1.勞動(dòng)生產(chǎn)率 (1)勞動(dòng)生產(chǎn)率是指勞動(dòng)者的生產(chǎn)效率,通常有兩種表示方法:一是用單位勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量來表示,在單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量越多,說明勞動(dòng)生產(chǎn)率越高;反之,勞動(dòng)生產(chǎn)率越低。二是用生產(chǎn)單位產(chǎn)品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間來表示,單位產(chǎn)品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間越少,說明勞動(dòng)生產(chǎn)率越高;反之,勞動(dòng)生產(chǎn)率越低。 (2)勞動(dòng)生產(chǎn)率有個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率之分。個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率分別與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間相對應(yīng)。,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,2.商品價(jià)值量與價(jià)值總量的區(qū)別和聯(lián)系 (1)價(jià)值量通常指單位商品的價(jià)值量,是指商品價(jià)值的大小,它由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定;價(jià)值總量是指某部門或某一商品生產(chǎn)者在一定時(shí)間內(nèi)所生產(chǎn)的價(jià)值量的總和。 (2)價(jià)值總量=一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量單位商品價(jià)值量。 3.商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率、勞動(dòng)時(shí)間的關(guān)系 (1)商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間的關(guān)系:商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比,生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越長,該商品的價(jià)值量越大;反之,價(jià)值量越小。商品價(jià)值量與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無關(guān)。 (2)商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系:商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比,與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率無關(guān)。,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,(3)商品價(jià)值總量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系:無論社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率如何變化,同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)所創(chuàng)造的價(jià)值總量不變,即商品價(jià)值總量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率無關(guān)。若個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高,由于單位商品的價(jià)值量不變,而單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量增多,所以商品價(jià)值總量增多,即商品價(jià)值總量與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率成正比。 上述幾對關(guān)系可以用下圖表示:,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,思考探究 “勞動(dòng)生產(chǎn)率提高,意味著在一定的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值量增多?！边@種觀點(diǎn)是否正確?為什么? 提示:勞動(dòng)生產(chǎn)率可分為個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率。 (1)如果這里的勞動(dòng)生產(chǎn)率是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率,則這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。不管社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率如何改變,同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量不變。因?yàn)樯鐣?huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高,雖表明一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量增多,但單位商品的價(jià)值量減少,付出的勞動(dòng)總量并未增加。(2)如果這里的勞動(dòng)生產(chǎn)率是個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率,則這種觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)樯唐飞a(chǎn)者個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高,能使生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,而商品交換是按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所決定的價(jià)值量進(jìn)行的,這樣就能獲得額外收入,換言之,就是在一定時(shí)間里創(chuàng)造的價(jià)值總量增多。,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,【例題2】 2015年生產(chǎn)一件A商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為8小時(shí),價(jià)值80元,全社會(huì)A商品的產(chǎn)量為10萬件。如果2016年生產(chǎn)一件A商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短為4小時(shí),那么,在其他條件不變的情況下,2016年A商品的全社會(huì)總產(chǎn)量、單位商品的價(jià)值量和社會(huì)價(jià)值總量分別是( ) A.10萬件、80元、800萬元 B.10萬件、40元、400萬元 C.20萬件、80元、1 600萬元 D.20萬件、40元、800萬元,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,知識點(diǎn)三,正確認(rèn)識價(jià)值規(guī)律的等價(jià)交換原則 1.含義 等價(jià)交換是商品經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要原則,所謂等價(jià)就是交換雙方的商品價(jià)值量相等。 2.表現(xiàn)形式 貨幣產(chǎn)生前,等價(jià)交換表現(xiàn)為交換雙方的商品價(jià)值量相等;在貨幣出現(xiàn)后,等價(jià)交換就變成了商品價(jià)格與價(jià)值相等。,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,知識點(diǎn)三,3.實(shí)現(xiàn)方式 等價(jià)交換是在動(dòng)態(tài)中實(shí)現(xiàn)的。在現(xiàn)實(shí)生活中,由于供求與價(jià)格的雙向制約而導(dǎo)致價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。從單個(gè)交換過程看,價(jià)格時(shí)漲時(shí)落,價(jià)格與價(jià)值經(jīng)常不完全一致。從一段較長的時(shí)間來看,價(jià)格高于價(jià)值的部分與價(jià)格低于價(jià)值的部分是可以抵消的,價(jià)格和價(jià)值總的來說是相符的。等價(jià)交換的原則并不是體現(xiàn)在每一次具體的買賣關(guān)系中,而是從一定時(shí)期、社會(huì)的總體來看,才體現(xiàn)著等價(jià)交換的原則。可見,等價(jià)交換的原則是在動(dòng)態(tài)中實(shí)現(xiàn)的。,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,知識點(diǎn)三,4.要求 等價(jià)交換原則要求商品價(jià)格既要反映商品價(jià)值,又要反映供求關(guān)系的變化。 (1)價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ),價(jià)值決定價(jià)格,價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn),在一定的情況下,商品的價(jià)格與它本身的價(jià)值成正比,所以商品的價(jià)格要反映商品的價(jià)值。 (2)供求關(guān)系影響價(jià)格,當(dāng)商品供過于求時(shí),價(jià)格下跌,低于價(jià)值;當(dāng)商品供不應(yīng)求時(shí),價(jià)格上漲,高于價(jià)值,所以商品價(jià)格又能反映供求關(guān)系。 5.重要意義 只有實(shí)行等價(jià)交換,才能維護(hù)各個(gè)生產(chǎn)者、消費(fèi)者的利益,才能形成平等的競爭環(huán)境,使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰,從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康地發(fā)展。,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,知識點(diǎn)三,【例題3】 隨著新能源汽車的快速發(fā)展,遍布城鄉(xiāng)的加油站將不僅能為燃油汽車加油,還能為電動(dòng)汽車充電或?yàn)樘烊粴馄嚦錃狻＜佑驼镜倪@種變化表明( ) A.新技術(shù)改變?nèi)祟惿罘绞?B.企業(yè)經(jīng)營應(yīng)積極變化以適應(yīng)市場需求 C.“節(jié)能減排”是經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢 D.市場需求量變化決定產(chǎn)品供給,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,知識點(diǎn)三,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,知識點(diǎn)三,技巧歸納解答選擇題可以從兩方面入手:一是讀懂題干即讀懂材料的中心思想,抓住材料中的關(guān)鍵信息,比如本題的中心思想是介紹我國加油站經(jīng)營方式的變化;二是讀懂題肢,通過審讀,結(jié)合設(shè)問的角度,判斷哪些是錯(cuò)誤的,首先予以排除,然后通過比較得出正確的答案。,