銀川市《中國文化經(jīng)典研讀》人教版高中語文選修 第四單元《〈天工開物〉二則》同步檢測

銀川市中國文化經(jīng)典研讀人教版高中語文選修 第四單元天工開物二則同步檢測姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分） 下列各項中加線字釋義有誤的一項是 （ ）A . 俟其生芽俟：等到。B . 即栽于畝中即：即使C . 水火未濟濟：幫助D . 其再栽秧再：第二次2. （2分） 下列語句中加線的詞，古今意思不相同的一項是（ ）A . 早者七十日即收獲B . 農(nóng)家勤苦 ， 為春酒之需也C . 煤炭居十七 ， 木炭居十三D . 大焊則竭力揮錘而強合之3. （2分） 下列語句中加線的詞，意義和用法相同的一項是（ ）A . 不可為酒，只可為粥者,酒皆糯米所為B . 濕種之期，最早者春分以前,凡治鐵成器，取已炒熟鐵為之C . 其谷種亦耐久,生出寸許，其名曰秧D . 先以稻、麥稿包浸數(shù)日,撒藏高畝之上，以待時也4. （2分） 與“最遲者后于清明”句式一致的一項是 （ ）A . 此便是無克己工夫B . 不者，若屬皆且為所虜C . 其炎更烈于煤D . 馬之千里者，一食或盡粟一石5. （2分） 下列有關(guān)文意的理解，不正確的一項是 （ ）A . 鍛造鐵器，是用炒過的熟鐵為原料，先用鑄鐵做成砧，作為承受錘打的底座。B . 煉鐵爐中的燃料，要用十分之七的煤炭和十分之三的木炭混合而成。C . 把要鍛造的鐵逐節(jié)粘合起來，在接口處涂上黃泥，再放在火中燒紅后錘打。D . 熟鐵、鋼鐵經(jīng)燒紅鍛打后，其質(zhì)地不堅。還需要乘出爐時將物料放入清水中淬火。6. （2分） 下列語句中加線的詞，解釋不正確的一項是（ ）A . 十耗其三為鐵華、鐵落耗：消耗B . 也別有鐵炭一種別：特別。C . 入清水淬之淬：浸泡。D . 中國則惟事冶鑄也事：從事7. （2分） 下列語句中加線詞的意義和用法不相同的一項是（ ）A . 非無稽之說也,十止耗去其一也B . 其炎更烈于煤,涂上黃泥于接口之上C . 泥滓成枵而去,大焊則竭力揮錘而強合之D . 若已成廢器未銹爛者,故大炮西番有鍛成者8. （2分） 下列六句話編成四組，全部屬于鐵器“粘合”方法的一項是（ ）涂上黃泥于接口之上，入火揮槌，泥滓成枵而去膠結(jié)之后，非灼紅、斧斬，永不可斷也乘其出火之時，入清水淬之西洋諸國別有奇藥中華小焊用白銅末，大焊則竭力揮錘而強合之大炮西番有鍛成者A . B . C . D . 9. （2分） 下列語句中加線的詞語，古今意思不相同的一項是（ ）A . 有益于天下，有益于將來B . 皆以一生精力成之C . 行身陷不義，況望多名譽D . 歐陽永叔與學者言，未嘗及文章10. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項是 （ ）A . 成質(zhì)之后，入水永劫不壞石以青色為上，黃白次之B . 急用者以水沃之，亦自解散凡灰用以固舟縫C . 鋪薪其底，灼火燔之其余造淀、造紙，功用難以枚舉D . 凡灰用以固舟縫，則桐油、魚油調(diào)用以堊墻壁，則澄過入紙筋涂墁11. （2分） 對下列句中加線詞的解釋，不正確的一項是（ ）A . 億萬舟楫，億萬垣墻，窒縫防淫是必由之淫：指滲水。B . 石必掩土內(nèi)二三尺，掘取受燔燔：焚燒。C . 急用者以水沃之，亦自解散沃：肥沃。D . 厚絹、細羅和油杵千下塞埝埝：縫隙。12. （2分） 下列加線詞的活用不同于其他三項的一項是 （ ）A . 白鳥悠悠下B . 昨夜西風凋碧樹C . 亦必鄰于理想故也D . 持此以衡古今之作者13. （2分） 下列詩句中，不屬于“樂景寫哀情”的一項是 （ ）A . 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。B . 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。C . 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。D . 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色春。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。14. （2分） 下列句子中，加線詞的意義和用法不相同的一組是（ ）A . 四方之山，莫高于終南,師不必賢于弟子B . 蓋世有足恃者 ， 而不在乎臺之存亡也,孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎C . 既以言于公,皆以美于徐公D . 堅固而不可動者,婦拍而嗚之15. （2分） 下列各句直接說明凌虛臺命名原因的一項是（ ）A . 雖非事之所以損益，而物理有不當然者。B . 見山之出于林木之上者，累累如人之旅行于墻外而見其髻也。C . 然后人之至于其上者，恍然不知臺之高，而以為山之踴躍奮迅而出也。D . 廢興成毀，相尋于無窮，則臺之復(fù)為荒草野田，皆不可知也。二、 填空題 (共5題；共6分)16. （1分） 天工開物的作者是_，是明代著名的科學家。17. （2分） _是明代宋應(yīng)星編撰的一部科技著作，傳到西方后，稱它是“_”。18. （1分） _是明代旅行家徐霞客記錄自己旅游考查的一部著作。19. （1分） 我國最早使用磷肥記錄是在_中。20. （1分） 天工開物中記載的復(fù)雜精巧的_是當時世界上最先進的。三、 翻譯題 (共4題；共25分)21. （10分） 下面的兩個句子該如何正確翻譯？（1） 取其火性內(nèi)攻、焰不虛騰者，與炊炭同形而分類也。（2） 言乎未健之時，為鋼為鐵，弱性猶存也。22. （5分） 閱讀下面相關(guān)材料，請用一句話概括你對讀書的看法。(不超過20字)材料一“讀書破萬卷，下筆如有神”是至理名言。但也有只讀書，不用心思考，不在生活實踐中運用的人，結(jié)果也一事無成。例如：南宋的“碩學”陸澄年輕時博覽群書，寫宋書時就一個字也寫不出，人稱“二腳書櫥”；李邕之父李善博古通今，也一點文章寫不出，人稱“書麓”。材料二“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！边@在過去對我們的學習確實具有很大的促進作用，然而在今天，隨著快樂教學和成功賞識教育的普及與開展，這話就帶有明顯的局限性和片面性。問是一切做學問的人必經(jīng)的途徑，“學問千千萬，起點在一問”(華羅庚)；思是讀書做學問的基礎(chǔ)，“學而不思則罔，思而不學則殆”。材料三古人很重視“讀萬卷書”與“行萬里路”的辯證關(guān)系。說過“天下興亡，匹夫有責”的顧炎武，主張“出戶”，又主張“讀書”。他認為若既不“出戶”又不“讀書”，則是面墻之士。顧炎武把家鄉(xiāng)的書讀遍之后，用四匹馬馱著書，十謁明陵，遍游華北、西北，訪俗問民，最后寫成了有名的日知錄肇域志。答：23. （5分） 閱讀下面文段，解答各題鄭當時傳鄭當時者，字莊，陳人也。其先鄭君嘗為項籍將，籍死，已而屬漢。高祖令諸故項籍臣名籍，鄭君獨不奉詔。詔盡拜名籍者為大夫，而逐鄭君。鄭莊以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁楚之間。孝景時，為太子舍人。每五日洗沐，常置驛馬長安諸郊，存諸故人，請謝賓客，夜以繼日，至其明旦，?？植槐?。莊好黃老之言，其慕長者，如恐不見。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，莊稍遷為魯中尉、濟南太守、江都相，至九卿為右內(nèi)史。以武安侯、魏其時議，貶秩為詹事，遷為大農(nóng)令。莊為太史，誡門下：“客至，無貴賤，無留門者?！眻?zhí)賓主之禮，以其貴下人。莊廉，又不治其產(chǎn)業(yè)，仰奉賜以給諸公。然其饋遺人，不過算器食。每朝，候上之間說，未嘗不言天下之長者。其推轂士及官屬丞史，誠有味其言之也，常引以為賢于己。未嘗名吏，與官屬言，若恐傷之。聞人之善言，進之上，唯恐后。山東士諸公以此翕然稱鄭莊。鄭莊使視決河，自請治行五日。上曰：“吾聞鄭莊行，千里不赍糧，請治行者何也？”然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當否。及晚節(jié)，漢征匈奴，招四夷，天下費多，財用益匱。莊任人賓客為大農(nóng)僦人，多逋負。司馬安為淮陽太守，發(fā)其事，莊以此陷罪，贖為庶人。頃之，守長史。上以為老，以莊為汝南太守。數(shù)歲，以官卒。卒后家無余貲財。注：洗沐：官員休假 算：竹器 推轂：推薦 僦人：這里指承攬運輸?shù)娜隋拓摚和锨房铐椨?。簡介的語言概括分析文段的意思。24. （5分） 閱讀下列文言文段，完成后面練習題于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚≠n之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊出。用簡潔的語言概括文段的基本意思。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 選擇題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題；共6分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 翻譯題 (共4題；共25分)21-1、21-2、22-1、23-1、24-1、